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更新時(shí)間：2024.12.29
高職園林設(shè)計(jì)專業(yè)手繪技能課程教學(xué)新模式探討

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隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,各行各業(yè)得到了不同程度的進(jìn)步,設(shè)計(jì)行業(yè)也不例外,設(shè)計(jì)工作表達(dá)方式發(fā)生了顯著變化。自電腦軟件技術(shù)運(yùn)用到設(shè)計(jì)行業(yè)以來,減輕了繁復(fù)的工作量,但也有不少設(shè)計(jì)師急功近利,減少了設(shè)計(jì)前期的推敲,大量復(fù)制模型,使得設(shè)計(jì)行業(yè)進(jìn)入了流水線作業(yè)當(dāng)中,這會(huì)阻礙設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。園林設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作,而高職院校作為培養(yǎng)園林設(shè)計(jì)人才的主要力量,應(yīng)遵循教學(xué)傳統(tǒng),注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力以及手繪表現(xiàn)能力,這樣不僅能夠促進(jìn)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展,還有利于學(xué)生園林設(shè)計(jì)能力的提高。

高職院校風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究 ——以重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院為例

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教育部于2015年10月頒布了《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(?？?專業(yè)目錄》,在建筑與規(guī)劃類專業(yè)中,新設(shè)了風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè).當(dāng)前風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)主要在本科和研究生層次開設(shè),主攻方向?yàn)閳@林項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)和理論研究.作為高職層次的新設(shè)專業(yè),該專業(yè)在人才培養(yǎng)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐體系的建設(shè)中,都處于初期的探索研究階段.本文通過對(duì)重慶行業(yè)企業(yè)的分析,對(duì)崗位技能要求的研究,對(duì)比國(guó)外職教模式,提出了\"三年全程導(dǎo)師制\"實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的建議.

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