作????者 | 北京市注冊建筑師管理委員會(huì) | 出版社 | 中國建筑工業(yè)出版社 |
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出版時(shí)間 | 2003年02月01日 | 定????價(jià) | 23.0 |
ISBN | 9787112056095 |
第一章 建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范;第二章 場地設(shè)計(jì)(作圖);第三章 建筑方案設(shè)計(jì)(作圖);第四章 建筑構(gòu)造與詳圖(作圖)。附錄1 全國二級(jí)注冊建筑師資格考試大綱;附錄2 全國二級(jí)注冊建筑師考試規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及主要參考書目。
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本教材是在北京市注冊建筑師管理委員會(huì)的組織下,嚴(yán)格按考試大綱編寫的。22年全國注冊建筑師管理委員會(huì)對(duì)一、二級(jí)注冊建筑師考試大綱作了調(diào)整和修訂,為此,我們按新的考試大綱及新的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范對(duì)第一版教材進(jìn)行了全面修訂重新出版。為方便考生復(fù)習(xí),本教材分三個(gè)分冊出版。第一分冊包括第一至第四章,內(nèi)容為《場地與建筑設(shè)計(jì)》部分;第二分冊包括第五至第十二章,為《建筑結(jié)構(gòu)與建筑設(shè)備》部分;第三分冊包括第十三至第十五章,
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以下是建議,供參考1.北方地區(qū)建議設(shè)門斗或防寒門簾,否則外審過不去。2.寬8.5米通常只能做單面走廊的辦公樓,走廊設(shè)在北側(cè);位于長度居中位置(偏點(diǎn)可以)設(shè)樓梯,(一部樓梯夠了),這個(gè)長度做不了幾間房子...
1 不同之處1. 1 建筑墻體厚度不同北方氣候干燥, 冬季漫長多雪。因此, 保溫性能良好, 又要空氣流通、清新, 是北方圖書館建筑物最重要的問題。在北方圖書館的建筑中要加大建筑物屋頂保溫層和外墻體的厚...
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頁數(shù): 39頁
評(píng)分: 4.6
《場地與建筑設(shè)計(jì)(作圖)》
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頁數(shù): 3頁
評(píng)分: 4.7
場地與建筑設(shè)計(jì) --- 施工圖設(shè)計(jì)一般要求 4.施工圖設(shè)計(jì) 4.1 一般要求 4.1.1 施工圖設(shè)計(jì)文件 (1) 合同要求所涉及的所有專業(yè)的設(shè)計(jì)圖紙 (含圖紙目錄、說明和必要的設(shè)備、材料表,見 4.2-4. 8節(jié) )以及圖紙總封面。 (2) 合同要求的工程預(yù)算書。 注:對(duì)于方案設(shè)計(jì)后直接進(jìn)入施工圖設(shè)計(jì)的項(xiàng)目,若合同未要求編制工程預(yù)算書,施工圖設(shè) 計(jì)文件應(yīng)包括工程概算書。 4,1.2 總封面應(yīng)標(biāo)明以下內(nèi)容: (1) 項(xiàng)目名稱 (2) 編制單位名稱 (3) 項(xiàng)目的設(shè)計(jì)編號(hào) (4) 設(shè)計(jì)階段 (5) 編制單位法定代表人、技術(shù)總負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人的姓名及其簽字或授權(quán)蓋章 (6) 編制年月 (即出圖年、月 ) 4.2 總平面 4.2.1 在施工圖設(shè)計(jì)階段,總平面專業(yè)設(shè)計(jì)文件應(yīng)包括圖紙目錄、設(shè)計(jì)說明、設(shè)計(jì)圖紙、 計(jì)算書。 4.2.2 圖紙目錄 應(yīng)先列新繪制的圖紙,后列選用的標(biāo)準(zhǔn)圖和重復(fù)利用圖。 4
前言。編寫說明。第一章 建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范;第二章 場地設(shè)計(jì);第三章 建筑方案設(shè)計(jì);第四章 建筑構(gòu)造與詳圖。附錄1 全國二級(jí)注冊建筑師資格考試大綱;附錄2 全國二級(jí)注冊建筑師資格考試規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及主要參考書目;附錄3 2010年度全國一、二級(jí)注冊建筑師資格考試考生注意事項(xiàng);附錄4 解讀《考生注意事項(xiàng)》。2100433B
內(nèi)容介紹
《2010一級(jí)注冊建筑師考試輔導(dǎo)教材(第1分冊):設(shè)計(jì)前期.場地與建筑設(shè)計(jì)(下冊)作圖部分(第6版)》主要內(nèi)容簡介:在職教育在我國有兩個(gè)含義:一種是后補(bǔ)充學(xué)歷教育,即本不具備專業(yè)學(xué)歷,但工作后經(jīng)過在職教育通過社會(huì)自學(xué)考試,取得從事現(xiàn)職業(yè)崗位要求的相應(yīng)學(xué)歷;還有一種是繼續(xù)教育,即原來學(xué)的本專業(yè)和其他專業(yè)學(xué)歷,隨著科技發(fā)展和自身業(yè)務(wù)領(lǐng)域的拓寬,原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)已不適應(yīng)了,于是通過在職教育去補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。由于我國建筑教育在過去一時(shí)期底子薄,培養(yǎng)數(shù)量與社會(huì)需求差別很大。改革開放以后為了滿足快速發(fā)展的建筑市場需求,一批沒有經(jīng)過規(guī)范的建筑教育的人員進(jìn)入了建筑師隊(duì)伍。而要解決好這一歷史問題,提高建筑師隊(duì)伍整體職業(yè)素質(zhì),在職教育有著重要的補(bǔ)充作用。
繼續(xù)教育是在職教育的一種行之有效的教育形式,它特指具有專業(yè)學(xué)歷背景的在職人員從業(yè)后,因社會(huì)的發(fā)展使之原有知識(shí)需要更新,要通過參加新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)以調(diào)整原有知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬知識(shí)范圍。它在性質(zhì)上與在職培訓(xùn)相同,但又不能完全劃等號(hào)。繼續(xù)教育是有計(jì)劃性、目標(biāo)性、提高性的,從整體人才隊(duì)伍和個(gè)人知識(shí)總體結(jié)構(gòu)上做調(diào)整和補(bǔ)充。當(dāng)前,社會(huì)在職教育在制度上和措施上還不夠完善,質(zhì)量很難保證。有一些人把在職讀學(xué)歷作為“鍍金”,把繼續(xù)教育當(dāng)作“過關(guān)”。雖然最后證明拿到了,但實(shí)際的本領(lǐng)和水平并沒有相應(yīng)提高。為此需要我們做兩方面的工作,一是要讓我們的建筑師充分認(rèn)識(shí)到在職教育是我們執(zhí)業(yè)發(fā)展的第一需求;二是我們的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要完善制度、改進(jìn)措施、提高質(zhì)量,使參加培訓(xùn)的人員有所收獲。
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內(nèi)容簡介
《執(zhí)業(yè)資格考試叢書·一級(jí)注冊建筑師考試輔導(dǎo)教材(第1分冊)·設(shè)計(jì)前期場地與建筑設(shè)計(jì)(下冊)(作圖部分)(第7版)》由北京市注冊建筑師考試輔導(dǎo)班的教師編寫,2001年初版正式面世。教材緊跟規(guī)范、規(guī)程的更新,緊密結(jié)合考試實(shí)際,每年修訂再版。2011年版教材根據(jù)新的法規(guī)、規(guī)范又進(jìn)行了仔細(xì)修訂,書中有大量仿真模擬試題,是備考注冊建筑師考生必備的指導(dǎo)教材。
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