書????名 | 電工基礎:國家中等職業(yè)示范學校校本教材叢書 | 作????者 | 陳世銀 |
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出版社 | 湖北科學技術出版社 | 出版時間 | 2014年 |
頁????數(shù) | 227 頁 | ISBN | 9787535270023 |
封面
扉頁
版權頁
前言
目錄
模塊一 課程導入
任務一 認識電工實驗實訓室
任務二 安全用電常識
任務三 常用電工材料
實訓模塊一 常用導電材料的選擇與使用
實訓任務 導電材料的選擇與使用
模塊二 電路的基礎知識與基本測量
任務一 電路與電路圖
任務二 電流及其測量
任務三 電壓及其測量
實訓模塊二 萬用表的使用
實訓任務一 認識面板
實訓任務二 操作前的準備
實訓任務三 直流電壓與電流的測量
實訓任務四 電阻的測量
實訓任務五 讀數(shù)
實訓任務六 實訓小結
實訓模塊三 萬用表測直流電壓與電流
實訓任務一 識別元器件
實訓任務二 測電源端電壓
實訓任務三 測直流電流
實訓任務四 電阻及其測量
實訓模塊四 萬用表測電阻
實訓任務一 識別元器件
實訓任務二 測小燈泡電阻和色環(huán)電阻器
實訓任務三 測電位器和光敏電阻器的阻值
實訓任務四 實訓結果記錄與評價
實訓任務五 部分電路歐姆定律
實訓任務六 電能與電功率
模塊三 直流電路
任務一 閉合電路歐姆定律
任務二 負載獲得最大功率的條件
任務三 電路串聯(lián)電路
任務四 電阻并聯(lián)電路
任務五 電阻混聯(lián)電路
任務六 基爾霍夫定律
任務七 電源的模型
任務八 戴維寧定理
實訓模塊五 電阻性電路故障的檢查
實訓任務一 電路常態(tài)測試電路測試
實訓任務二 “斷路故障”電路測試
實訓任務三 “短路故障”電路測試
實訓任務四 電阻性電路檢查故障的一般性方法
實訓任務五 實訓小結
模塊四 電容器
任務一 電容器的基本概念
任務二 電容器的參數(shù)和種類
任務三 電容器的連接
任務四 電容器的充電與放電
實訓模塊六 常用電容器的識別與檢測
實訓任務一 常用電容器的識別
任務二 電解電容器極性的判別
實訓任務三 常用電容器質量的檢測
實訓任務四 實訓小結
模塊五 磁與電磁感應
任務一 磁的基本概念
任務二 磁場的基本物理量
任務三 鐵磁性物質的磁化
任務四 磁路的基本概念
任務五 磁場對通電直導體的作用
任務六 電磁感應
任務七 電感與電感器
任務八 互感及其應用
任務九 互感線圈的同名端及實驗判定
任務十 渦流和磁屏蔽
模塊六 正弦交流電的基本概念
實訓模塊七 正弦交流電的識別、測量與測試
實訓任務一 正弦交流電的識別
實訓任務二 正弦交流電的測量
實訓任務三 交流電的測試
實訓任務一 正弦交流電的基本概念
實訓任務二 正弦交流電的基本物理量與測量
實訓任務三 正弦交流電的表示法
實訓模塊八 函數(shù)信號發(fā)生器、示波器和毫伏表的使用
實訓任務一 認識函數(shù)信號發(fā)生器、示波器與毫伏表的操作面板
實訓任務二 用示波器觀測正弦交流波形并正確讀數(shù)
實訓任務三 使用毫伏表測量交流信號有效值
模塊七 單相正弦交流電路
任務一 電感、電容對交流電的阻礙作用
任務二 單一元件的交流電路
任務三 RL、RC與RLC串聯(lián)電路
實訓模塊九 串聯(lián)交流電路中電壓、電流測試與波形觀察
實訓任務一 認識并搭接電路
實訓任務二 萬用表測量電路總電壓和各分壓
實訓任務三 用雙蹤示波器觀察uR與u的波形
實訓模塊十 熒光燈電路的安裝
實訓任務一 認識熒光燈電路原理圖
實訓任務二 元器件識別與電路安裝
實訓任務三 通電檢驗與故障排除
實訓任務四 電能的測量與節(jié)能
實訓模塊十一 家庭用電電路配電板的安裝
實訓任務一 認識照明電路配電板的配線圖
實訓任務二 識別選用線路元器件
實訓任務三 照明電路配電板的安裝與檢測
模塊八 三相正弦交流電路
任務一 三相正弦交流電源
任務二 三相負載的連接
任務三 三相功率
實訓模塊十二 三相對稱負載星形連接電壓、電流的測量
實訓任務一 對照原理圖,識別元器件
實訓任務二 電路連接與檢查
實訓任務三 線路中電壓與電流的測量
實訓任務四 電保護
封底 2100433B
《電工基礎》采用模塊化課程模式,以電子技術中的典型項目為載體,內容包括:課程導人、電路的基礎知識與基本測量、直流電路、正弦交流電的基本概念、電容器、磁與電磁感應、單相正弦交流電路、三相正弦交流電路八個模塊,每個模塊又分為若干個任務。以完成工作任務的技能實訓為主線,鏈接相應的專業(yè)知識。技能實訓及知識鏈接部分均設置了思考與練習,以鞏固所學內容?!峨姽せA》的編寫思路較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念,緊密結合職業(yè)技能考證,著力培養(yǎng)實踐能力?!峨姽せA》的理論知識講授以夠用為度,文字闡述淺顯易懂。
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中等職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分,是工業(yè)化和生產社會化、現(xiàn)代化的重要支柱。作為生產生活中重要工種更需要中職學校老師適應新的教學模式,以提高課堂教學效率。提高課堂教學效率也是我們每一個教師所不斷追求的目標。本文主要闡述了通過創(chuàng)設情境、利用多媒體、類比、項目等多種教學手段和方法不斷優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學效果。
《中等職業(yè)教育規(guī)劃教材:電工基礎》根據(jù)技工院校、中等職業(yè)學校的培養(yǎng)目標和要求確定教材內容,教材側重于基本知識的講解與應用?!吨械嚷殬I(yè)教育規(guī)劃教材:電工基礎》編寫時省略了繁雜的數(shù)學推導與計算,簡明扼要地闡述電工基礎的知識要點及重要結論,較好地處理了本課程教學內容的傳承與更新、先進性與實用性的關系。
《中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材·電能計量(第2版)》可作為中等職業(yè)技術學校的供用電技術專業(yè)教材,也可供有關技術人員參考。
《中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材:化工制圖(第2版)》可作為中等職業(yè)學?;すに囶悓I(yè)的教材,也可供有關工程技術人員參考。