電子工藝與課程設(shè)計內(nèi)容簡介

這是與電子工藝實習(xí)和電子技術(shù)課程設(shè)計等課程配套的實踐性教材，主要講授電子工藝和電子設(shè)計的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生從事電子技術(shù)實踐的基本技能，使學(xué)生了解并掌握電子產(chǎn)品設(shè)計、安裝和調(diào)試的全過程。

《電子工藝與課程設(shè)計》分為上、下兩篇。上篇主要介紹電子工藝的基礎(chǔ)知識，包括常見電子元器件的識別與檢測方法，電子產(chǎn)品的裝配工藝，印制電路板的設(shè)計和制作，以及電子產(chǎn)品的安裝和調(diào)試方法等。下篇主要講述電子技術(shù)課程設(shè)計的內(nèi)容、方法和要求，以電子系統(tǒng)設(shè)計的流程為線索，結(jié)合實例，系統(tǒng)地介紹電子設(shè)計的完整過程和典型方法，并給出14個設(shè)計性課題，便于學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計或課外實踐。

書 名: 電子工藝與課程設(shè)計

出版時間： 2012年1月1日

開本： 16開

定價: 39.00元

上篇 電子工藝基礎(chǔ)知識

第1章 常用元器件的識別與選用 2

1.1 電阻器 2

1.1.1 常用電阻器及其特點 2

1.1.2 電阻器的主要技術(shù)指標(biāo) 4

1.1.3 電阻器的標(biāo)注和檢測 5

1.1.4 電位器的使用和檢測 8

1.2 電容器 10

1.2.1 常用電容器及其特點 11

1.2.2 電容器的主要技術(shù)指標(biāo) 13

1.2.3 電容器的標(biāo)注與檢測 14

1.3 電感器 17

1.3.1 常用電感器及其特點 18

1.3.2 電感器的主要技術(shù)指標(biāo) 19

1.3.3 變壓器 20

1.3.4 電感器和變壓器的標(biāo)注及檢測 21

1.4 半導(dǎo)體器件 22

1.4.1 半導(dǎo)體分立器件的型號命名方法 23

1.4.2 半導(dǎo)體二極管 24

1.4.3 三極管 28

1.4.4 場效應(yīng)管 31

1.5 集成電路 34

1.5.1 集成電路基本知識 34

1.5.2 模擬集成電路 38

1.5.3 數(shù)字集成電路 41

1.5.4 功能集成電路 44

1.6 其他電子元器件 48

1.6.1 顯示器件 48

1.6.2 電聲器件 54

1.6.3 光電器件 57

1.6.4 開關(guān)和繼電器 61

1.6.5 常用接插件 66

1.7 技能訓(xùn)練 69

1.7.1 常用元器件的識別與檢測訓(xùn)練 69

1.7.2 簡易光控電路的設(shè)計與制作訓(xùn)練項目 70

第2章 電子產(chǎn)品裝配工藝 74

2.1 常用電子工具 74

2.1.1 板件加工類工具 74

2.1.2 安裝焊接類工具 76

2.1.3 檢測調(diào)試類工具 78

2.2 焊接技術(shù) 82

2.2.1 焊錫與焊劑 82

2.2.2 手工焊接方法 84

2.2.3 自動焊接技術(shù) 92

2.3 電子裝配工藝基礎(chǔ) 95

2.3.1 元器件的手工安裝方法 95

2.3.2 片狀元件的貼裝方法 96

2.4 技能訓(xùn)練 97

2.4.1 元件的預(yù)處理及插裝訓(xùn)練 97

2.4.2 焊接技術(shù)練習(xí) 98

2.4.3 電子產(chǎn)品裝配工藝綜合訓(xùn)練 98

第3章 印制電路板的設(shè)計 99

3.1 印制電路板的設(shè)計基礎(chǔ) 99

3.1.1 有關(guān)PCB的基本概念 99

3.1.2 PCB的設(shè)計步驟 100

3.2 印制電路板的設(shè)計 102

3.2.1 原理圖的繪制 102

3.2.2 PCB元器件封裝的制作與管理 123

3.2.3 PCB元器件布局前的準(zhǔn)備工作 133

3.2.4 元器件布局 141

3.2.5 元器件布線 150

3.2.6 PCB設(shè)計的后期工作 160

3.3 技能訓(xùn)練 164

第4章 印制電路板的制作 168

4.1 印制電路板概述 168

4.1.1 印制電路板的類型和特點 168

4.1.2 印制電路板的材料 169

4.1.3 印制電路板的功能 170

4.1.4 印制電路板的參數(shù)及選擇 170

4.2 印制電路板的設(shè)計 171

4.2.1 印制電路板的設(shè)計目標(biāo) 171

4.2.2 印制電路板的排版布局 172

4.3 印制電路板的制造工藝 176

4.3.1 制造流程中的基本環(huán)節(jié) 176

4.3.2 工廠制作印制電路板 179

4.3.3 手工自制印制電路板 180

4.4 印制電路板的質(zhì)量檢驗 185

4.5 技能訓(xùn)練 186

第5章 電子產(chǎn)品的安裝與調(diào)試 188

5.1 晶體管收音機(jī)的安裝、調(diào)試與檢修 188

5.2 數(shù)字萬用表的安裝、調(diào)試與檢修 194

下篇 電子技術(shù)課程設(shè)計

第6章 電子技術(shù)課程設(shè)計基礎(chǔ) 200

6.1 課程設(shè)計的目的與要求 200

6.2 電子電路的設(shè)計方法與步驟 200

6.2.1 電子電路的方案設(shè)計 201

6.2.2 單元電路的設(shè)計、參數(shù)計算和元器件選擇 201

6.2.3 單元電路之間的級聯(lián) 203

6.2.4 總體電路圖的畫法 205

6.3 電子電路的安裝與調(diào)試 206

6.3.1 電子電路的安裝 206

6.3.2 電路的調(diào)試 207

6.4 常見故障和檢查排除方法 209

6.4.1 常見故障 209

6.4.2 檢查排除故障的基本方法 210

6.5 課程設(shè)計總結(jié)報告 212

6.6 數(shù)字電路設(shè)計實例：彩燈控制器 212

6.6.1 設(shè)計任務(wù)與要求 212

6.6.2 設(shè)計思路 212

6.6.3 彩燈控制器的組成方框圖 213

6.6.4 彩燈圖案及圖案變換的設(shè)計 213

6.6.5 狀態(tài)變換產(chǎn)生電路的設(shè)計 214

6.6.6 初態(tài)產(chǎn)生電路的設(shè)計 215

6.6.7 初態(tài)置入控制電路的設(shè)計 216

6.6.8 環(huán)扭計數(shù)控制電路和速度變換產(chǎn)生電路的設(shè)計 217

6.6.9 時鐘信號產(chǎn)生電路的設(shè)計 218

6.6.10 驅(qū)動電路的設(shè)計 219

6.6.11 清零電路的設(shè)計 219

6.6.12 彩燈控制器的邏輯原理圖 219

6.6.13 安裝與調(diào)試 220

6.7 模擬電路設(shè)計舉例：三極管輸出特性曲線測試電路 220

6.7.1 設(shè)計任務(wù)與要求 220

6.7.2 設(shè)計思路 220

6.7.3 三極管輸出特性曲線測試電路組成方框圖 220

6.7.4 三角波產(chǎn)生電路的設(shè)計 221

6.7.5 可編程放大器的設(shè)計 222

6.7.6 八進(jìn)制時序計數(shù)器的設(shè)計 223

6.7.7 梯形基極電流產(chǎn)生電路和集電極電流變換電路的設(shè)計 224

6.7.8 三極管輸出特性曲線測試電路原理圖 225

6.7.9 安裝與調(diào)試 225

第7章 電子技術(shù)課程設(shè)計 226

7.1 直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計 226

7.1.1 設(shè)計目的 226

7.1.2 設(shè)計任務(wù)與要求 226

7.1.3 設(shè)計指導(dǎo) 226

7.1.4 單元電路設(shè)計 227

7.1.5 安裝與調(diào)試 230

7.2 函數(shù)信號發(fā)生器的設(shè)計 231

7.2.1 設(shè)計目的 231

7.2.2 設(shè)計任務(wù)與要求 231

7.2.3 設(shè)計指導(dǎo) 232

7.2.4 電路設(shè)計 234

7.2.5 安裝與調(diào)試 238

7.3 低頻數(shù)字頻率計的設(shè)計 238

7.3.1 設(shè)計目的 238

7.3.2 設(shè)計任務(wù)與要求 239

7.3.3 設(shè)計指導(dǎo) 239

7.3.4 電路設(shè)計 241

7.3.5 安裝與調(diào)試 242

7.4 數(shù)顯式脈搏測試儀 243

7.4.1 設(shè)計目的 243

7.4.2 設(shè)計任務(wù)與要求 243

7.4.3 設(shè)計指導(dǎo) 243

7.4.4 電路設(shè)計 244

7.4.5 安裝與調(diào)試 247

7.5 多路競賽搶答器 248

7.5.1 設(shè)計目的 248

7.5.2 設(shè)計任務(wù)與要求 248

7.5.3 設(shè)計指導(dǎo) 248

7.5.4 電路設(shè)計 249

7.5.5 安裝與調(diào)試 251

7.6 數(shù)字式電容測量儀 251

7.6.1 設(shè)計目的 251

7.6.2 設(shè)計任務(wù)與要求 251

7.6.3 設(shè)計指導(dǎo) 252

7.6.4 電路設(shè)計 253

7.6.5 安裝與調(diào)試 254

7.7 觸摸延時開關(guān)的設(shè)計 254

7.7.1 設(shè)計目的 254

7.7.2 設(shè)計任務(wù)與要求 254

7.7.3 設(shè)計指導(dǎo) 254

7.7.4 單元電路設(shè)計 255

7.7.5 安裝與調(diào)試 256

7.8 邏輯信號電平測試器的設(shè)計 256

7.8.1 設(shè)計目的 256

7.8.2 設(shè)計任務(wù)與要求 257

7.8.3 設(shè)計指導(dǎo) 257

7.8.4 單元電路設(shè)計 258

7.8.5 安裝與調(diào)試 259

7.9 設(shè)計題目選編 259

7.9.1 多路防盜報警器 259

7.9.2 數(shù)字電壓表 260

7.9.3 數(shù)控直流電流源 260

7.9.4 數(shù)字溫度計 261

7.9.5 籃球競賽30 s計時器 261

7.9.6 9位按鍵數(shù)字密碼鎖 262

參考文獻(xiàn) 2632100433B

本專著所說的課程設(shè)計是指課程整體設(shè)計。課程整體設(shè)計是針對一門課程而言的，解決的是怎樣才能上好一門課程的問題。課程的“整體設(shè)計”是按照現(xiàn)代職業(yè)教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念提出的一個教學(xué)改革概念。按照系統(tǒng)理論，從單元“聯(lián)系”的角度對課程教學(xué)的設(shè)計進(jìn)行整體優(yōu)化。每門課程都需要診斷與改進(jìn)，都有優(yōu)化提高的空間。本專著將課程的診斷、培訓(xùn)、改進(jìn)三者有機(jī)結(jié)合，探索與實施課程設(shè)計診斷與優(yōu)化的全過程，為改進(jìn)、優(yōu)化課程設(shè)計提供行之有效的方法，為職業(yè)院校教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)提供全新解決方案。本專著可以作為職業(yè)院校的課程設(shè)計和教學(xué)能力提升培訓(xùn)用書，也可以作為廣大職業(yè)教育工作者、課程設(shè)計人員的參考書。