工程制圖學(xué)習(xí)指導(dǎo)書

園林工程制圖實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書 東營職業(yè)學(xué)院生物與生態(tài)工程學(xué)院 園林技術(shù)專業(yè) 2010年 7 月 1 園林工程制圖實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書 《園林工程制圖》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了幫助學(xué)生 掌握教材的內(nèi)容和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作的能力，必須多做練習(xí)，通 過做練習(xí)題來加深對(duì)施工圖圖示內(nèi)容的理解和掌握，熟練掌握繪 制施工圖的方法，從而達(dá)到消化、掌握所學(xué)知識(shí)的目的。 本實(shí)訓(xùn)課程的作業(yè)分為小作業(yè)和大作業(yè)兩種。小作業(yè)為課程 性實(shí)訓(xùn)，大作業(yè)的內(nèi)容主要以繪制園林施工圖為主（每位學(xué)生至 少完成六張 A3 圖幅的施工圖，可自行找園林施工圖畫，也可以 教材上為例），目的是讓學(xué)生了解和掌握房屋施工圖的圖示內(nèi)容， 該部分作業(yè)將在網(wǎng)上公布，可以下載，必須要求學(xué)生按作業(yè)的指 示書完成。（手工畫） 2．實(shí)訓(xùn)是實(shí)踐性較強(qiáng)的過程，學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，應(yīng)充 分利用多種媒體教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)。 3．本實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)是施工圖的識(shí)讀與繪制

1 一、 測繪的目的和意義 “測繪”，就一個(gè)操作過程而言，是指對(duì)已有的機(jī)器或部件進(jìn)行拆卸、測量，并畫出草圖、零件圖和 裝配圖的過程。簡言之，即為測量與繪圖的過程。然而就測繪的目的而言，則有大小之分，小至修配被損 零件或?qū)υ性O(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造；大到對(duì)引進(jìn)產(chǎn)品實(shí)施“反求工程” 。 “反求工程”是指探索引進(jìn)產(chǎn)品的關(guān)鍵技術(shù)，通過研究、消化、吸收后，進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新，并開發(fā) 出符合中國國情的先進(jìn)產(chǎn)品，以形成自己的技術(shù)和設(shè)計(jì)體系。 “反求工程”中，有一項(xiàng)稱為實(shí)物反求技術(shù)， 就是以性能測試和實(shí)物測繪的結(jié)果作為被研究的原始資料。因此對(duì)于工程技術(shù)人員來說，測繪技術(shù)是一項(xiàng) 重要的基本技能。 “測繪”對(duì)于學(xué)生來說又是學(xué)習(xí)正確表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思的一次獨(dú)立實(shí)踐的機(jī)會(huì)。不過在這里要說明的是： 完整的測繪過程并不僅僅是單純的測量和繪圖，因?yàn)樵谝粡堅(jiān)O(shè)計(jì)圖內(nèi)除了視圖和尺寸以外，還有工藝結(jié)構(gòu) 因素、零件材質(zhì)的確定、 技術(shù)要求等多