作????者 | 葛如亮 | 出版社 | 同濟大學(xué)出版社 |
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出版時間 | 1995年04月 | 頁????數(shù) | 215 頁 |
定????價 | 19.80 | 裝????幀 | 平裝 |
ISBN | 9787560814926 |
葛如亮生平簡介
葛如亮,同濟大學(xué)教授(1926.7~1989.12),男,浙江奉化人。少年時就讀于寧波中
學(xué)、國立七中。1948年畢業(yè)于上海交通大學(xué)。1956年以全優(yōu)成績研究生畢業(yè)于清華大
學(xué),導(dǎo)師是著名建筑大師梁思成。曾任華僑大學(xué)建筑系主任、中國建筑學(xué)會創(chuàng)作委員會委
員、中國建筑學(xué)會中國體育科學(xué)學(xué)會專業(yè)委員會委員和上海建筑學(xué)會設(shè)計委員會委員。
葛如亮教授從事教育工作40年,曾多次編寫、主審有關(guān)教材。在教學(xué)工作中親臨第
一線,身教言傳,嚴格要求,一絲不茍,他的學(xué)生、研究生遍及國內(nèi)外。
他在任教期間從事了多項建筑設(shè)計和專題研究,完成66項科研成果,撰著科研論文
30篇。1958年參加北京人民大會堂方案設(shè)計,1960~1962年主持上海毛澤東住宅建筑設(shè)
計,1966年參加廣州礦泉賓館室內(nèi)花園設(shè)計。1980年起,負責(zé)杭州至黃山旅游線規(guī)劃設(shè)
計、紹興大禹陵規(guī)劃、開發(fā)富陽兩洞一湖、桐廬瑤琳仙境、建德靈棲洞等風(fēng)景區(qū)。其中瑤
琳一號――瑤圃(外賓接待室)被外國專家介紹到國外,美國哥倫比亞大學(xué)在其“關(guān)于民族形
式與現(xiàn)代技術(shù)的探索”一文中評價瑤琳仙境的瑤圃是地方鄉(xiāng)土風(fēng)格的展現(xiàn)。美國《空間與
社會》雜志載文稱贊:“葛如亮教授設(shè)計的靈棲風(fēng)景區(qū)的靈棲洞人口建筑,出類拔萃,無論
在空間上還是形式上都顯得優(yōu)雅大方,并具有當?shù)仫L(fēng)格?!痹摴こ?984年被評為全優(yōu)工
程,人選為浙江省建國以來的優(yōu)秀作品。1986年設(shè)計仙都旅游中心及縉云電影院。葛如
亮教授在浙江縉云電影院中首創(chuàng)了不對稱樓座的設(shè)計方法,聲光效果大為改觀,立體感
強,并應(yīng)用空間將園林與電影院溶為一體,富有時代感??N云電影院的建筑設(shè)計的照片及
圖紙曾在1988年阿根廷藝術(shù)交流中心舉辦的“當代中國建筑圖片展覽會”展出。1984年獲
全國影劇院設(shè)計創(chuàng)作獎,1992年獲全國建筑師杯優(yōu)秀獎。
1956年比較集中在體育建筑方面的設(shè)計,主持多項設(shè)計研究,有長春體育館、上海
黃浦體育館、江蘇省淮陰體育館、河南省鄭州體育館、國家體育中心與體育館、河北省體
育中心與體育館、桂林國際體育中心與體育館。
長春體育館為國內(nèi)首次運用綜合視覺質(zhì)量分區(qū)圖的觀點設(shè)計,改變了我國以往體育建
筑設(shè)計的觀點,他提出的視覺質(zhì)量分區(qū)圖被建筑界譽為“葛如亮視覺質(zhì)量分區(qū)圖”,他的設(shè)
計被作為全球范圍建筑史上成功之作首次寫進世界《建筑史》, 葛如亮教授作為中國當代
著名建筑師被載人新近修訂、在英國出版的世界《建筑史冊》。
葛如亮教授曾任《體育建筑論文集》主編,該論文集是由中國建筑學(xué)會、國家建工總
局和國家體委組織的體育館設(shè)計經(jīng)驗交流會論文編集。
1984年葛如亮教授作為中國體育設(shè)施考察代表團成員赴瑞典考察北歐最大的體育館
和瑞典最大的體育娛樂中心及最新體育館等,為第十一屆亞運會現(xiàn)代化體育設(shè)施作出貢
獻,回國后參加了亞運會工程設(shè)計審定工作。
目 錄
《葛如亮建筑藝術(shù)》序
葛如亮生平簡介
大型公共體育館設(shè)計
一 總圖及建筑組合
二 比賽廳設(shè)計
天津、武漢、長春三個體育館設(shè)計分析
關(guān)于大型體育場視線設(shè)計問題的商榷
一 高度感覺問題的現(xiàn)實意義
二 深度視覺和視覺質(zhì)量分區(qū)圖
三 縮短視距及增加深度視覺的方法
四 選擇設(shè)計視點的基礎(chǔ)
五 視線升高差C值的組成因素
六 對大型體育場視線設(shè)計提幾點意見
體育場視線設(shè)計研究
一 視點的選擇
二 視線升高差C值的確定
三 視線計算公式
四 視覺質(zhì)量因素分析
五 觀眾視覺質(zhì)量分區(qū)圖
體育場集中人流的疏散問題
一 疏散計算公式分析
二 疏散計算的幾個數(shù)據(jù)
三 疏散工具分析
四 疏散設(shè)計
體育場場地及競賽技術(shù)要求
一 運動場地設(shè)置原則及合理布置形式
二 各項運動對場地布置的要求
三 場地技術(shù)要求
四 運動員出場口設(shè)計
五 運動員及競賽工作面積的配置要求
體育場電訊設(shè)施和宣傳中心組織
一 前言
二 電視系統(tǒng)
三 無線電廣播系統(tǒng)
四 有線廣播系統(tǒng)
五 電話系統(tǒng)
六 訊號系統(tǒng)
七 宣傳中心組織
介紹大型體育場研究方案
一 視線質(zhì)量問題
二 集中人流迅速而安全的疏散問題
三 看臺下面采光通風(fēng)和利用問題 運動場避風(fēng)問題 觀眾席避雨避日曬問題
四 滿足競賽使用要求問題
五 結(jié)構(gòu)問題
介紹一個體育中心總圖疏散方案
體育館建筑發(fā)展方向
城市中心地區(qū)體育館設(shè)計問題
一 空間運用
二 視質(zhì)和觀眾席分布
三 建筑處理
四 35m×35m原有網(wǎng)格結(jié)構(gòu)怎樣利用來復(fù)蓋45m×45m空間
五 一次小型的掛板競賽
六 幾個難題
上海黃浦體育館
一 空間尺度運用
二 層次錯落的挑臺
三 建筑與環(huán)境
四 巧用原有較小的網(wǎng)格結(jié)構(gòu)
五 懸掛吸聲體與放映室設(shè)置
六 設(shè)計中的問題
天臺山國清寺建筑
一 歷史
二 選址
三 山門及其內(nèi)外
四 寺中之園
五 規(guī)劃設(shè)想
風(fēng)景建筑漫筆
一 瀑布與建筑
二 風(fēng)景建筑 寺廟與園林
三 山區(qū)民居
四 設(shè)計中的具體考慮
從創(chuàng)作實踐談創(chuàng)作之源
一 創(chuàng)作者主觀上要反映什么是建筑作品成敗的關(guān)鍵
二 辭匯與符號只是第一層次
三 時代性的內(nèi)涵
四 關(guān)于建筑個性
水上旅游旅館
一 設(shè)計要點
二 施工情況
三 排污處理
四 船體穩(wěn)定
唐山體育中心規(guī)劃方案
桂林國際體育中心規(guī)劃方案
瑤琳一號――瑤圃
習(xí)習(xí)山莊透視圖及平面圖
靈棲風(fēng)景區(qū)入口規(guī)劃方案
靈棲風(fēng)景區(qū)入口綠化配置方案
靈棲旅游餐廳
縉云電影院
好居――仙都風(fēng)景區(qū)旅游中心
浙江溫溪汽車站
浙江紹興市大禹陵博物館設(shè)計說明
浙江紹興市大禹陵博物館
麗水市農(nóng)業(yè)銀行
碧東塢風(fēng)景建筑
跋
后記
內(nèi) 容 提 要
葛如亮教授畢生致力于建筑設(shè)計和建筑教學(xué)、科學(xué)研究,擅長于體育建筑
和風(fēng)景建筑,其作品思之周密、造型清新,獨辟蹊徑,情寓于景。本書為作者
40余年建筑藝術(shù)實踐和建筑教學(xué)、科研成果結(jié)集,其中包括有“大型公共體育
館設(shè)計”、“體育場視線設(shè)計研究”、“體育館建筑發(fā)展方向”、“城市中心地區(qū)體育
館設(shè)計問題”、“風(fēng)景建筑漫筆”等論文16篇和“唐山體育中心規(guī)劃方案”、“桂林
國際體育中心規(guī)劃方案”、“靈棲習(xí)習(xí)山莊”、“瑤琳一號――瑤圃”、“縉云電影
院”、“好居――仙都風(fēng)景區(qū)旅游中心”及“碧東塢風(fēng)景建筑”等多項建筑設(shè)計作
品。
本書適用于從事建筑設(shè)計及有關(guān)工程技術(shù)人員和高等院校建筑專業(yè)師生閱
讀參考。
建筑藝術(shù)是指按照美的規(guī)律,運用建筑藝術(shù)獨特的藝術(shù)語言,使建筑形象具有文化價值和審美價值,具有象征性和形式美,體現(xiàn)出民族性和時代感。以其功能性特點為標準,建筑藝術(shù)可分為紀念性建筑、宮殿陵墓建筑、宗教建筑...
世界代表國家的著名建筑有:中國的長城、天安門城樓,美國的自由女神,法國的埃菲爾鐵塔、凡爾賽宮、凱旋門,丹麥的悉尼歌劇院,埃及的金字塔,古羅馬的大斗獸場,古希臘雅典衛(wèi)城的帕特農(nóng)神廟,印度的泰姬陵,柬埔寨...
曹家大院的地板磚用方磚(民間稱金剛磚)鋪就,房梁角落用金粉描繪著工筆山水人物。1937年抗戰(zhàn)時期,日本兵用將曹家大院里的彩繪金粉刮走,1949年新中國成立后,國家開始接收常家莊園,并且開始維護,經(jīng)過長...
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評分: 4.5
《建筑美學(xué)與嶺南文化》課程論文 (2011 -2012 學(xué)年第二學(xué)期 ) 課程論文題目: 論潮汕傳統(tǒng)建筑藝術(shù) 學(xué)生:張世建 提交日期: 2012 年 5 月 23 日 學(xué) 號 201130520131 學(xué) 院 工程學(xué)院 專 業(yè) 工業(yè)設(shè)計 課程名稱 建筑美學(xué)與嶺南文化 學(xué)位類別 學(xué)士 任課教師 郭煥宇 教師評語: 成績評定: 分 論潮汕傳統(tǒng)建筑藝術(shù) 摘要 :基于近代對傳統(tǒng)建筑保護呼聲意義強烈的情況,選擇頗具特色的潮汕 傳統(tǒng) 建筑,論述其藝術(shù)審美價值。根據(jù)建筑藝術(shù),建筑美學(xué),以及藝術(shù)審美的角度分 析傳統(tǒng)建筑藝術(shù)之美與珍貴,一次喚起人們對傳統(tǒng)建筑的關(guān)注與保護。該選題以 跨學(xué)科交叉綜合研究為特色,注重建筑美學(xué)知識的應(yīng)用和分析。同時涉及人文與 藝術(shù)等多學(xué)科的理論知識。 關(guān)鍵詞 :潮汕,傳統(tǒng)建筑,藝術(shù)。 傳統(tǒng)潮汕建筑即指的是廣東潮汕地區(qū)最具特色的傳統(tǒng)建筑。其傳統(tǒng)建筑包括 了傳統(tǒng)的民居以及祠堂寺廟。這
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武漢市萬科高爾夫小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計 學(xué)科 美術(shù) 年級 六年級 備課人 張高潔 課題 建筑藝術(shù)的美 1 課時 總課時數(shù) 1 教 學(xué) 目 標 1.知識與技能:讓學(xué)生了解中外建筑的藝術(shù)特征和不朽成就,培養(yǎng)欣賞建筑 藝術(shù)的審美修養(yǎng)。 2.過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)風(fēng)格形成原因的分析能力,訓(xùn)練學(xué)生分析問 題、探究問題的能力。 3.情感、態(tài)度和價值觀:通過學(xué)習(xí)本課,引發(fā)學(xué)生對建筑的關(guān)注、認識和興 趣。激發(fā)學(xué)生對多元文化的了解與包含。 教學(xué) 重點 欣賞北京故宮建筑風(fēng)格,初步了解其中的文化內(nèi)涵。比較古今中外代表性建 筑,認識不同的建筑風(fēng)格。發(fā)現(xiàn)時代發(fā)展與建筑材料變化的關(guān)系。 教學(xué) 難點 對建筑藝術(shù)背后所蘊藏的精神層面的理解,從而陶冶心靈,感受世界多元文 化之差異。 教學(xué)用具 課件、范畫 學(xué)生用具 繪畫工具 教 學(xué) 過 程 教學(xué)板塊 教 學(xué) 活 動 設(shè)計調(diào)整 激趣導(dǎo)入 1.請學(xué)生閉上眼睛, 聆聽悠揚的樂曲放
中國最著名最神秘的迷宮莫過于諸葛亮的八陣圖了,可惜八陣圖已失。但是意大利藝術(shù)品收藏家和藏書家佛朗哥·瑪麗亞·里奇,在豐塔內(nèi)拉托的鄉(xiāng)間的家中耗時八年創(chuàng)造了世界上最大的迷宮。
收藏家8年建造世界上最大迷宮 堪比諸葛亮八陣圖
迷宮總占地面積大約為17英畝的土地,里面的植物完全由竹子的幾個品種構(gòu)成。竹子組成的綠籬高約5 m ,種植在一個300m×300m的四方形場地內(nèi)。這些茂盛的竹子與河岸峽谷景觀一起形成獨具特色的鄉(xiāng)村景觀。
除此之外,這座迷宮注定會成為一個獨具一格的文化之地。
這個構(gòu)成復(fù)雜的迷宮中包含了超過54000平方英尺的文化空間,其中包含了佛朗哥瑪麗亞里奇的藝術(shù)收藏(約500件從1500年代到20世紀的藝術(shù)品)和一個圖書館。這一圖書館致力于收藏一些最杰出的和著名的書籍作品,其中包含了吉安、巴蒂斯塔、博多尼和阿爾貝托的大部分作品。
迷宮的中心是一個22000平方英尺的廣場
在迷宮的中心是一個22000平方英尺的廣場,廣場的周圍由柱廊圍合。寬敞的廣場空間將成為音樂會、聚會、展覽和其他文化活動的舉辦場地。廣場一側(cè)還有一個金字塔形的教堂俯瞰整個廣場,給這一場地賦予宗教特色。
建筑
同建造、營造、構(gòu)筑、安放在……之中。一般指為滿足人們生活、生產(chǎn)或從事其他活動而創(chuàng)造的空間環(huán)境,如房屋、洞穴、橋梁、墻垣、道路、水利、家具等構(gòu)筑物;栽培植物等。
建筑,泛指建筑物和構(gòu)筑物的統(tǒng)稱,工程技術(shù)和建筑藝術(shù)的綜合創(chuàng)作,各種土木工程、建筑工程的建造活動。
建筑藝術(shù)
建筑藝術(shù)是利用創(chuàng)造性的思維或方法,策劃、設(shè)計、建造、雕塑、裝飾、布置、制作的;為滿足人們生活、生產(chǎn)或從事其他活動而創(chuàng)造的空間環(huán)境,如房屋、洞穴、橋梁、墻垣、道路、水利、家具等構(gòu)筑物;栽培植物等具有典型性的形體或社會意識表現(xiàn)形態(tài)。
它是一種綜合的、空間的、造型的藝術(shù):⑴無言的詩:以物質(zhì)(土石、鋼鐵、水泥、木材、玻璃、顏料等)為語言,技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合塑造了高矮、方圓、扁挺、曲直、色澤不同的;實用與審美相統(tǒng)一的、靜態(tài)固定的造型實體。⑵立體的畫:建筑的造型主要是由幾何形的線、面、體組成的一種立體藝術(shù)形式。是通過建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立面形式、內(nèi)外空間、虛實安排、遠近距離、動靜組織、明暗搭配、古今延續(xù)的結(jié)構(gòu)造型,亦即建筑的構(gòu)圖、比例、尺度、色彩、質(zhì)感和空間感,以及建筑的裝飾、繪畫、雕刻、花紋、庭園、家具陳設(shè)、植物栽培等多方面的考慮和處理所形成的一種表現(xiàn)性的綜合性藝術(shù)。對建筑的遠眺,就像識讀和欣賞掛在天空的一幅圖畫。⑶凝固的音樂:建筑與空間構(gòu)成了一定的序列、節(jié)點、延續(xù)、節(jié)奏和韻律,給人們創(chuàng)造了一種意境、氣氛、風(fēng)格,或莊嚴,或活潑,或華美,或樸實,或凝重,或輕快,或典雅,或婉約,引起人們的共鳴與聯(lián)想。⑷完滿的歷史:建筑藝術(shù)幾乎囊括了人類所關(guān)注事物的全部,書寫和顯現(xiàn)了人類文化的歷史。本質(zhì)是一個民族乃至多個民族的國家在一定社會發(fā)展時期,社會文化思想以及社會科技和經(jīng)濟發(fā)展(有機構(gòu)成)水平的綜合體現(xiàn)。(5) 自然的和諧:每一個建筑藝術(shù)形體和時態(tài),都與所在位置的天體、地域、區(qū)位、地點、氣候、物種、人群、個人、(心)情景構(gòu)成了一個和諧、平衡、統(tǒng)一、發(fā)展的自然環(huán)境。
建筑藝術(shù)具有的特性
作為建筑藝術(shù),至少具有以下特性: ⑴從物質(zhì)和形態(tài)來說,具有實在性、靜態(tài)性、實用性、群眾性、強制性、耐久性。⑵從手段來說,具有美術(shù)性、技術(shù)性、工程性。⑶從反映和審視來說,具有形式美、象征美、符號美、局部美、心靈(正面)美。⑷從價值來說,具有實用價值、文化價值和審美價值、愉悅價值、寄情價值。⑸從意識來說,具有識讀、會意、隱喻、意象、聯(lián)想的意念和思想。⑹從知覺來說,具有視覺、觸覺、感覺及運動覺。⑺從時空來說,具有空間性(實中虛序?qū)樱?、時間性(歷史、現(xiàn)實、未來)、地理性(位置、地表、地質(zhì)、氣候、宜人)、構(gòu)景性(主次輔側(cè)遠)、造型性、一體性(天地景物人)。⑻從表現(xiàn)形式來說,具有民族性、地域性、獨特性、標志性、象征性、浪漫性。⑼從內(nèi)涵來說,具有民族的、時代的哲學(xué)思想和政治、禮制、法度以及文化的經(jīng)典和圖形、數(shù)理、風(fēng)俗、習(xí)慣等。⑽ 從自然來說,具有環(huán)境性、生態(tài)性、自由性、協(xié)調(diào)性、自然性。
建筑藝術(shù)與實用功能
通常說建筑藝術(shù)都是功能、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)、審美的統(tǒng)一。以其功能性特點為標準,建筑藝術(shù)可分為紀念性建筑、宮殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑、園林建筑、生產(chǎn)建筑等類型。
但有的藝術(shù)與功能產(chǎn)生了分離。比如在中國,最偉大的墻是蜿蜒于北方萬里山野間的萬里長城。它最初修建的目的只是為了防御和實戰(zhàn)的需要,但防衛(wèi)功能消失了,取而代之的是,它成為了中國建筑乃至中華民族的思想文化和精神的象征。這恐怕是建造者在建造之初所沒有料到的,另外,九龍壁、影壁等,已經(jīng)完全脫離了墻本身的功能,而僅具有顯示和象征的作用了。(王其均著《華夏營造-中國古代建筑史》第12頁,中國建筑出版社2008年)。
城市中不同地區(qū)的建筑藝術(shù)是城市建筑藝術(shù)中屬于“面”的部分,在城市景觀中占著重要地位??梢苑譃閮深悾阂活愂且猿莾?nèi)外大片綠地、河湖水面或丘陵所形成的自然景色;一類是城市景觀,是通過城市中成片街區(qū)和小街小巷體現(xiàn)出來的最富有生活氣息的城市藝術(shù)面貌。城市景觀反映一座城市的社會、歷史和文化傳統(tǒng),常隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而不斷變化。處理好這一新與舊、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的相互關(guān)系是城市建筑藝術(shù)和古城保護中一個重要課題。