黃花夾竹桃甙

目的：應用起高效液相色譜-高分辨質譜聯(lián)用方法（UPLC—QTOF／MS）對黃花夾竹桃枝中的強心苷類成分進行速鑒定，為含有黃花夾竹桃的復雜混合樣品的快速分析提供了一種有效的方法。方法：黃花夾竹桃枝經甲醇冷浸提取，大孔吸附樹脂層析，將黃花夾竹桃中總強心苷類成分富集到95％乙醇洗脫部位，通過超高效液相色譜將各種強心苷類成分較好分離，根據(jù)高分辨質譜得到各成分的分子量，推測出其中6個主要成分的可能結構。結果：試驗通過UPLC—QTOF／MS方法鑒定出黃花夾竹桃中主含的6種強心苷類成分，分別為黃花夾竹桃黃夾苷B、黃夾次苷D、黃花夾竹桃次苷甲、黃夾臭蟻醛苷、黃花夾竹桃次苷乙以及單乙酰次苷乙。結論：該實驗方法簡便快捷，結果準確可靠．可做為黃花夾竹桃中強心苷類化合物的快速鑒別分析方法。

夾竹桃 夾竹桃 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。 2、憑借具體的語言材料，懂得作者為什么愛上夾竹桃，培養(yǎng)學生的審 美情趣，體會作者對夾竹桃的喜愛之情。 教學重難點： 指導學生有感情地朗讀課文，體會作者對夾竹桃的喜愛之情。 教學準備： 課文錄音、配樂磁帶 教學過程： 一、導入： 有這樣一種花，她靜靜地、默默地綻放，開得潑潑灑灑，充滿無限生 機。雖然它在百花中并非最艷麗，更談不上名貴，但它卻算得上最令 人留戀、最值得回憶的花。它就是 ——夾竹桃。（板書課題、齊讀） 二、品讀課文 過渡：是什么原因令作者愛上夾竹桃的？請同學們快速瀏覽課文，用 課文中的語言回答。（根據(jù)學生回答相機板書：這樣的韌性 引起我許 多幻想）讓我們先來見識一下夾竹桃的韌性。 （一） 韌性 1、提到“韌性”你想到了哪些詞語？（不屈不撓、頑強不屈、能屈能伸 ??） 2、輕聲朗讀第四自然段，畫出