書????名 | 混凝土工實訓(xùn) | 作????者 | 徐洲元,王德彬,閻有江 |
---|---|---|---|
出版社 | 中國水利水電出版社 | 出版時間 | 2014年12月1日 |
頁????數(shù) | 201 頁 | 開????本 | 16 開 |
裝????幀 | 平裝 | ISBN | 9787517028390 |
叢書名 | 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)系列教材 | 版????次 | 1 |
前言
第一章 概述
第二章 知識準備
第三章 實訓(xùn)項目
項目一:水工混凝土原材料的選擇
項目二:水工混凝土配合比設(shè)計
項目三:水工混凝土配料
項目四:水工混凝土施工機械實訓(xùn)
項目五:水工混凝土拌制與檢測
項目六:水工混凝土運輸實訓(xùn)
項目七:水工混凝土澆筑與振搗實訓(xùn)
項目八:水工混凝土養(yǎng)護實訓(xùn)
項目九:水工混凝土板澆筑實訓(xùn)
項目十:大體積水工混凝土澆筑實訓(xùn)
項目十一:混凝土梁澆筑實訓(xùn)項目
項目十二:混凝土柱澆筑實訓(xùn)
項目十三:混凝土施工現(xiàn)場管理
項目十四:混凝土質(zhì)量檢測
參考文獻 2100433B
《混凝土工實訓(xùn)/國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)系列教材》內(nèi)容由三部分組成:第一部分主要內(nèi)容為實訓(xùn)目標(biāo)及要求;第二部分主要內(nèi)容為混凝土實訓(xùn)用到的主要理論知識;第三部分主要內(nèi)容為14個混凝土實訓(xùn)項目。教材簡明地對混凝土工程的實訓(xùn)目的、要求、基礎(chǔ)知識作了介紹,結(jié)合相關(guān)規(guī)范,通過大量的實訓(xùn)項目,旨在提高中等職業(yè)學(xué)校水利類專業(yè)學(xué)生的動手能力和職業(yè)崗位能力水平。
《混凝土工實訓(xùn)/國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)系列教材》可作為中等職業(yè)學(xué)校水利類專業(yè)混凝土教學(xué)及混凝土工的崗前培訓(xùn)教材,也可供水利工程技術(shù)人員閱讀參考。
怎么不對呀,兩邊都出墻了不就是柱子了。土方中怎么會有雙面墻垛呀?你好下次不能再找我答題了,我過了今天就沒有網(wǎng)絡(luò)了,搬到一個很遠的郊區(qū)。
您好,可以套坡道定額項目。
鋼筋混凝土柱梁板平均 (C30砼)一立方米砼的造價大概是1100元至1250元。包括砼,模板,鋼筋。
格式:pdf
大?。?span id="zvzztwh" class="single-tag-height">81KB
頁數(shù): 14頁
評分: 4.6
實訓(xùn)項目六:混凝土工程實訓(xùn)任務(wù)書 1.混凝土工程實踐的目的 對于混凝土工程,通過實踐學(xué)生應(yīng)掌握混凝土的制備、運輸、澆筑、 養(yǎng)護、拆模各工序的要點和技術(shù)要求,在頂崗管理中為確保混凝 土澆筑的 質(zhì)量,能進行施工配合比的核算,混凝土澆筑方案的組織、安排、設(shè)計 和相關(guān)技術(shù)的交底工作。 通過實訓(xùn),使學(xué)生掌握以下專業(yè)技能: 1、掌握識圖的基本知識,能讀懂施工圖,能按照圖紙計算用工、用料。 2、掌握現(xiàn)行混凝土與鋼筋混凝土施工規(guī)范中有關(guān)混凝土工程的技術(shù)要求和 工藝的基本知識。 3、掌握混凝土配合比設(shè)計和換算,混凝土配料單正確配料和拌制。 4、掌握常用混凝土攪拌機、振搗器、混凝土泵的構(gòu)造原理、技術(shù)性能及使 用方法。 5、掌握混凝土的運輸、澆筑、振搗和養(yǎng)護等主要施工工藝及施工方法。 6、掌握混凝土工程的質(zhì)量標(biāo)準及檢查方法 。 2.基本要求 1)認真閱讀和實習(xí)指導(dǎo)書,依據(jù)實習(xí)指導(dǎo)書的內(nèi)容,明確實習(xí)任務(wù)。 2)實
格式:pdf
大?。?span id="jeybbv8" class="single-tag-height">81KB
頁數(shù): 4頁
評分: 4.7
按照高等職業(yè)教育各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,充分利用土木行業(yè)各方面的優(yōu)勢,堅持將課程標(biāo)準和崗位能力標(biāo)準相結(jié)合的基本原則,根據(jù)土木工程行業(yè)的需求、發(fā)展和職業(yè)崗位對應(yīng)的工作任務(wù)所要求的素質(zhì)、能力、知識等方面需求,突出實踐與理論相結(jié)合;基于工作過程"土工實訓(xùn)"課程學(xué)習(xí)情境開發(fā)與設(shè)計充分地展示高等職業(yè)教育教學(xué)改革的特點,強調(diào)循序漸進和將理論應(yīng)用于實踐,較清晰明了地進行課程設(shè)計。通過根據(jù)調(diào)研土工試驗員崗位職責(zé)開展課程體系的開發(fā)與建設(shè),確定主要課程教學(xué)內(nèi)容,以現(xiàn)場土工試驗員的工作過程為主線,確定符合目前我國各施工單位的土工試驗員的工作崗位所必需實用的知識與技能。使用基于工作的開發(fā)理念與思路,來完成"土工實訓(xùn)"課程的各部分的教學(xué)內(nèi)容,通過教學(xué)改革使課程培養(yǎng)目標(biāo)與實際工作需要相符合。
影響混凝效果的主要因素:
(1)水溫:水溫對混凝效果有明顯的影響。
(2)pH:對混凝的影響程度,視混凝劑的品種而異。
(3)水中雜質(zhì)的成分、性質(zhì)和濃度。
(4)水力條件。
混凝則包括凝聚與絮凝兩種過程。把能起凝聚與絮凝作用的藥劑統(tǒng)稱為混凝劑。
混凝機理:(1)雙電層壓縮機理 當(dāng)向溶液中投入加電解質(zhì),使溶液中離子濃度增高,則擴散層的厚度將減小。當(dāng)兩個膠?;ハ嘟咏鼤r,由于擴散層厚度減小,ζ電位降低,因此它們互相排斥的力就減小了,膠粒得以迅速凝聚。(2)吸附電中和作用機理 吸附電中和作用指膠粒表面對帶異號電荷的部分有強烈的吸附作用,由于這種吸附作用中和了它的部分電荷,減少了靜電斥力,因而容易 與其他顆粒接近而互相吸附。(3)吸附架橋作用原理 吸附架橋作用主要是指高分子物質(zhì)與膠粒相互吸附,但膠粒與膠粒本身并不直接接觸,而使膠粒凝聚為大的絮凝體。(4)沉淀物網(wǎng)捕機理 當(dāng)金屬鹽或金屬氧化物和氫氧化物作混凝劑,投加量大得足以迅速形成金屬氧化物或金屬碳酸鹽沉淀物時,水中的膠??杀贿@些沉淀物在形成時所網(wǎng)捕。當(dāng)沉淀物帶正電荷時,沉淀速度可因溶液中存在陽離子而加快,此外,水中膠粒本身可作為這些金屬氫氧化物沉淀物形成的核心,所以混凝劑最佳投加量與被除去物質(zhì)的濃度成反比,即膠粒越多,金屬混凝劑投加量越少。
混凝劑在污水處理中的應(yīng)用:顆粒中較大的粗粒懸浮物可以利用自然沉淀去除,但是更微小的懸浮物,甚至是某些有害的化學(xué)離子,特別是膠體粒子沉降得很慢,甚至能在水中長期保持分散的懸浮狀態(tài)而不能自然下沉,難以用自然沉淀的方法從水中分離除去。混凝劑的原理是破壞這些細小顆粒的穩(wěn)定性,使其互相接觸而凝聚在一起,形成絮狀物,并下沉分離。
利用混凝劑治理污水綜合了混合、反應(yīng)、凝聚、絮凝等九個過程。由于混凝劑投入水中,大多可以提供大量的正離子。正離子能把膠體顆粒表面所帶的負電中和掉,使其顆粒間排斥力減小,從而容易靠近并凝聚成絮狀細粒,實現(xiàn)了使水中細小膠體顆粒脫穩(wěn)并凝聚成微小細粒的過程。微小的細粒通過吸附、卷帶和架橋形成更大的絮體沉淀下來,達到了可從水中分離出來的目的。
污水治理中常用的混凝劑大致可以分為三類:有機混凝劑、無機混凝劑和高分子混凝劑。有機混凝劑有陰陽離子型之分;無機混凝劑有無機類、堿類、固體細粉類等區(qū)別;高分子混凝劑根據(jù)聚合度的不同可分為高聚合度混凝劑和低聚合度混凝劑,不同聚合度下又有陽離子型、陰離子型和非離子型,高分子混凝劑也有有機與無機類之分。選用混凝劑的品種、數(shù)量應(yīng)根據(jù)處理對象,即不同的廢水的試驗資料和條件而定,必須從價廉、易得、投用量少、處理效率高且生成的絮狀物容易沉淀分離等方面考慮。當(dāng)投加單個混凝劑處理效果不理想時,還可以投加助凝劑或者可以考慮兩種混凝劑按比例混合投加。
微粒凝結(jié)現(xiàn)象--凝聚和絮凝總稱為混凝。
影響凝聚效果的主要因素:
(1)水溫:水溫對混凝效果有明顯的影響。
(2)pH:對混凝的影響程度,視混凝劑的品種而異。
(3)水中雜質(zhì)的成分、性質(zhì)和濃度。
(4)水力條件。