機(jī)電一體化技術(shù)

機(jī)電一體化技術(shù)是一門(mén)普通高等學(xué)校專(zhuān)科專(zhuān)業(yè),屬自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè),基本修業(yè)年限為三年。
該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握機(jī)械加工技術(shù)、電工電子技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、液壓與氣動(dòng)、電氣控制技術(shù)、自動(dòng)生產(chǎn)線技術(shù)及機(jī)電設(shè)備維修等基本知識(shí),具備機(jī)電一體化設(shè)備操作、安裝、調(diào)試、維護(hù)和維修能力,從事自動(dòng)生產(chǎn)線等機(jī)電一體化設(shè)備的安裝調(diào)試、維護(hù)維修、生產(chǎn)技術(shù)管理、服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)以及機(jī)電產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)與技術(shù)改造等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 

機(jī)電一體化技術(shù)基本信息

中文名 機(jī)電一體化技術(shù) 外文名 Mechatronics
修業(yè)年限 三年 專(zhuān)業(yè)層次 專(zhuān)科(高職)
專(zhuān)業(yè)代碼 460301 學(xué)科門(mén)類(lèi) 裝備制造大類(lèi)
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別 自動(dòng)化類(lèi)

  • 學(xué)制

基本修業(yè)年限:三年

  • 職業(yè)能力

1.具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;

2.具備機(jī)電設(shè)備和自動(dòng)化生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)維修能力;

3.具備一般機(jī)電一體化設(shè)備營(yíng)銷(xiāo)和售后服務(wù)能力;

4.具備進(jìn)行裝備制造類(lèi)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理的能力;

5.具備機(jī)電產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)和管理能力;

6.掌握閱讀及繪制零件圖、裝配圖、原理圖和接線圖的方法,能識(shí)讀機(jī)電產(chǎn)品和自動(dòng)化生產(chǎn)線裝配圖、接線圖;

7.熟悉機(jī)電一體化設(shè)備操作規(guī)程與規(guī)范,能正確使用工具、量具、儀器儀表及輔助設(shè)備;

8.熟練操作機(jī)床完成工件加工。

機(jī)電一體化技術(shù)造價(jià)信息

市場(chǎng)價(jià) 信息價(jià) 詢價(jià)
材料名稱(chēng) 規(guī)格/型號(hào) 市場(chǎng)價(jià)
(除稅)
工程建議價(jià)
(除稅)
行情 品牌 單位 稅率 供應(yīng)商 報(bào)價(jià)日期
智能水控一體機(jī)(計(jì)時(shí)) LXSGRZ-S 查看價(jià)格 查看價(jià)格

兆基牌

臺(tái) 13% 廣州市兆基水表儀器制造廠
建筑智能系統(tǒng) 污水處理系統(tǒng)接口 查看價(jià)格 查看價(jià)格

臺(tái) 13% 西安協(xié)同軟件產(chǎn)業(yè)(集團(tuán))股份有限公司
級(jí)焦炭 普通 查看價(jià)格 查看價(jià)格

t 13% 山西華諾國(guó)際貿(mào)易有限公司
銅高壓霧噴頭 適用于加濕/降溫/除塵/除靜車(chē)間/人工造霧/雞舍降溫消毒等 查看價(jià)格 查看價(jià)格

13% 廣州潤(rùn)茵灌溉設(shè)備有限公司
42寸 查看價(jià)格 查看價(jià)格

海爾

臺(tái) 13% 深圳市首舟科技有限公司
功率(W):15;品種:普通型鈴;防護(hù)等級(jí):IP54;額定壓(V):220 查看價(jià)格 查看價(jià)格

正泰

個(gè) 13% 廣州市正泰電氣有限公司
解板 1.2*1219*C SECCN 查看價(jià)格 查看價(jià)格

邯鄲原廠

t 13% 佛山市順德區(qū)盈通貿(mào)易有限公司
解板 0.8*1219*C SECCN 查看價(jià)格 查看價(jià)格

邯鄲原廠

t 13% 佛山市順德區(qū)盈通貿(mào)易有限公司
材料名稱(chēng) 規(guī)格/型號(hào) 除稅
信息價(jià)
含稅
信息價(jià)
行情 品牌 單位 稅率 地區(qū)/時(shí)間
居民用水 每月每戶用水20立方米內(nèi)(含20立方米) 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m3 珠海市2015年12月信息價(jià)
居民用水 每月每戶用水20立方米內(nèi)(含20立方米) 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m3 珠海市2015年9月信息價(jià)
居民用水 每月每戶用水20立方米內(nèi)(含20立方米) 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m3 珠海市2015年6月信息價(jià)
居民用水 每月每戶用水20立方米內(nèi)(含20立方米) 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m3 珠海市2015年4月信息價(jià)
居民用水 每月每戶用水20立方米內(nèi)(含20立方米) 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m3 珠海市2015年1月信息價(jià)
居民用水 每月每戶用水20立方米內(nèi)(含20立方米) 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m3 珠海市2014年12月信息價(jià)
居民用水 每月每戶用水20立方米內(nèi)(含20立方米) 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m3 珠海市2014年11月信息價(jià)
居民用水 每月每戶用水20立方米內(nèi)(含20立方米) 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m3 珠海市2014年10月信息價(jià)
材料名稱(chēng) 規(guī)格/需求量 報(bào)價(jià)數(shù) 最新報(bào)價(jià)
(元)
供應(yīng)商 報(bào)價(jià)地區(qū) 最新報(bào)價(jià)時(shí)間
一體化設(shè)備 一體化設(shè)備|1m2 1 查看價(jià)格 山東核工環(huán)境工程有限公司 廣東  江門(mén)市 2020-06-18
一體化設(shè)備 一體化設(shè)備|1m2 2 查看價(jià)格 深圳市三泰環(huán)??萍加邢薰?/span> 全國(guó)   2020-06-22
一體化 一體化,詳細(xì)見(jiàn)附件|1套 3 查看價(jià)格 機(jī)電一體化 /|1臺(tái) 3 查看價(jià)格 深圳市紅門(mén)智能科技有限公司 全國(guó)   2020-04-02
一體化 150|1t·天 1 查看價(jià)格 山東濰坊小宇環(huán)保水處理設(shè)備有限公司 浙江   2018-10-31
一體化一體化除污設(shè)備 一體化除污設(shè)備|1套 1 查看價(jià)格 云南明膜水處理設(shè)備有限公司 全國(guó)   2021-10-09
風(fēng)光一體化系統(tǒng) 1.名稱(chēng):風(fēng)光一體化系統(tǒng) 2.規(guī)格:280mm 聚光罩(采光|10個(gè) 1 查看價(jià)格 廣州市班弗新能源技術(shù)有限公司 全國(guó)   2018-07-18
一體化機(jī)柜 (600×600×2000mm)每套控制器2臺(tái)一體化機(jī)柜|7套 1 查看價(jià)格 廣東泰晶新能源有限公司 全國(guó)   2019-04-23

模型階段

模型階段,所有的系統(tǒng)組件都能夠被最優(yōu)化

在仿真計(jì)算的幫助下,可以測(cè)試和分析這些組件的適用性;監(jiān)測(cè)響應(yīng)頻率

對(duì)模型進(jìn)行分析。此外,還能夠生成一個(gè)物理/拓?fù)湎到y(tǒng)模型,包括機(jī)械、液壓和控制導(dǎo)向組件。有必要有一個(gè)模型工具,這個(gè)工具支持機(jī)電一體化系統(tǒng)的物理模型,即當(dāng)有實(shí)物和節(jié)點(diǎn)時(shí),這些模型能夠以1:1來(lái)測(cè)試,并且原型設(shè)計(jì)研究階段可以在嚴(yán)酷的實(shí)時(shí)條件下進(jìn)行。

測(cè)試階段

在系統(tǒng)運(yùn)行完模型階段之后,所產(chǎn)生的具體的性能數(shù)據(jù)可以通過(guò)試驗(yàn)臺(tái)驗(yàn)證。這樣就可以測(cè)試和檢驗(yàn)該系統(tǒng)有關(guān)參數(shù)波動(dòng)的魯棒性,功率儲(chǔ)備及連續(xù)運(yùn)行的特征。這樣做的話,用戶可以進(jìn)行測(cè)試或者使用CAMeL-ViewTestRig進(jìn)行硬件在回路(的測(cè)試)。要進(jìn)行硬件在回路測(cè)試,相關(guān)裝置的物理特性需要詳細(xì)確認(rèn),這些裝置必須是建立在測(cè)試平臺(tái)的基礎(chǔ)之上。識(shí)別經(jīng)過(guò)測(cè)試平臺(tái)上測(cè)試過(guò)的組件,容許這些組件在模型中被識(shí)別,并確保整個(gè)以系統(tǒng)為基礎(chǔ)的仿真分析布局。

原型階段

成功的測(cè)試之后,就會(huì)建立一個(gè)原型。這里要特別關(guān)注的是模型特性,這些特性特指通過(guò)特別費(fèi)力的仿真所決定的特性,比如組件損耗(性能)。這些數(shù)據(jù)結(jié)果,為模型基礎(chǔ)性分析提供服務(wù),同時(shí)為進(jìn)一步研發(fā)提供知識(shí)基礎(chǔ)。

機(jī)電一體化技術(shù)教師隊(duì)伍

  • 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

學(xué)校指導(dǎo)教師由具有學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任,負(fù)責(zé)學(xué)校與企業(yè)之間的溝通,定期聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)生,了解實(shí)習(xí)情況,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生解決在頂崗實(shí)習(xí)期間遇到的各種問(wèn)題,并考核其學(xué)習(xí)情況。

學(xué)校選派學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師時(shí),應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行選擇:

(1)具有高校教師資格,本科及以上學(xué)歷;

(2)具有與企業(yè)溝通協(xié)調(diào)的能力和教學(xué)組織管理能力;

(3)教學(xué)理念先進(jìn),具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

(4)具有較強(qiáng)的機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)能力。

企業(yè)指導(dǎo)教師由實(shí)習(xí)崗位對(duì)應(yīng)的企業(yè)技術(shù)、技能和管理人員擔(dān)任,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生在企業(yè)期間的崗位技術(shù)、技能指導(dǎo)和管理工作,并考核其工作情況。

校企協(xié)商確定企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師時(shí),應(yīng)充分考慮以下因素:

(1)具有三年以上的機(jī)電技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)崗位工作經(jīng)歷;

(2)具有工作崗位所對(duì)應(yīng)國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)及以上證書(shū),或在機(jī)電技術(shù)領(lǐng)域具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力;

(3)具有較強(qiáng)的交流、指導(dǎo)能力;

(4)具有勤奮、敬業(yè)、誠(chéng)信的良好職業(yè)素養(yǎng)。

機(jī)電一體化技術(shù)設(shè)備資源

  • 實(shí)習(xí)設(shè)施

專(zhuān)業(yè)設(shè)施:除提供頂崗實(shí)習(xí)工作崗位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所需機(jī)電設(shè)備、儀器儀表及工具外,還應(yīng)提供學(xué)生集中教學(xué)所需的場(chǎng)地及設(shè)施。

信息資料:能提供頂崗實(shí)習(xí)工作崗位所涉及的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范、生產(chǎn)工藝與流程、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)、設(shè)備操作手冊(cè)等學(xué)習(xí)資料以及企業(yè)管理規(guī)章制度等。

安全保障:能提供學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間所需的基本生活保障,以及安全生產(chǎn)保障,如安全教育、勞動(dòng)防護(hù)用品、保險(xiǎn)等。

機(jī)電一體化技術(shù)質(zhì)量保障

  • 實(shí)習(xí)成果

實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)在頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)提交頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)證明材料,必須提交以下成果中的任一項(xiàng):

(1)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告一篇;

(2)實(shí)習(xí)期間形成的技術(shù)方案或論文;

(3)實(shí)習(xí)期間完成的實(shí)物作品的圖文說(shuō)明材料或音視頻說(shuō)明材料。

  • 考核評(píng)價(jià)

(一)考核內(nèi)容

頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)體現(xiàn)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)階段學(xué)習(xí)、工作的綜合表現(xiàn)與成果,由學(xué)校和企業(yè)從遵章守紀(jì)、工作態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、創(chuàng)新意識(shí)、安全生產(chǎn)和實(shí)習(xí)成果等多方面對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。頂崗實(shí)習(xí)考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、中等、合格和不合格五個(gè)等級(jí)。考核不合格者,不得取得相應(yīng)的學(xué)分,應(yīng)重新進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

(二)考核形式

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定,采用校企雙元評(píng)價(jià)模式,過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。過(guò)程性考核主要通過(guò)日??记?、實(shí)習(xí)周記、指導(dǎo)記錄表、日??己恕㈦A段性考核等形式考查學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的日常出勤、工作表現(xiàn)、專(zhuān)業(yè)水平、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)等;終結(jié)性考核主要是在頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),根據(jù)學(xué)生提交的頂崗實(shí)習(xí)成果的內(nèi)容、技術(shù)水平和撰寫(xiě)的規(guī)范性以及答辯匯報(bào)的情況,對(duì)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

(三)考核組織

頂崗實(shí)習(xí)的考核采用“企業(yè)考核為主、學(xué)??己藶檩o”的校企雙元評(píng)價(jià)模式。企業(yè)考核小組由人事部門(mén)工作人員、崗位所在部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)指導(dǎo)教師等組成;學(xué)??己诵〗M由系部主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員等構(gòu)成。

校企雙方共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定,企業(yè)主要對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中的工作態(tài)度、敬業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)技能、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)等方面的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià),并填寫(xiě)學(xué)生企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)鑒定表;學(xué)校根據(jù)日常巡視、指導(dǎo)和實(shí)習(xí)成果質(zhì)量、答辯匯報(bào)情況對(duì)學(xué)生做出綜合評(píng)價(jià)。其中,企業(yè)考核占總成績(jī)的60%,學(xué)??己苏伎偝煽?jī)的40%。

  • 實(shí)習(xí)管理

(一)管理制度

高等職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作主要由學(xué)校舉辦方管理,學(xué)校組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)法律法規(guī),并依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)制訂具體的管理辦法,搭建信息化頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái),建立學(xué)校方管理、企業(yè)方管理、學(xué)生自主管理及家長(zhǎng)配合管理的頂崗實(shí)習(xí)四方合作的日常管理體系,規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程控制。

表2 頂崗實(shí)習(xí)管理制度內(nèi)容一覽表

序號(hào)

管理制度

制度內(nèi)容

1

頂崗實(shí)習(xí)校企合作協(xié)議

本著“平等自愿、公平合理、互利互惠”原則,通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)合作協(xié)議的方式,明確校企參與雙方的義務(wù)與權(quán)利

2

頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施辦法

明確頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施機(jī)構(gòu)、組成、分工、流程、工作要求和提交的成果等

3

頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作職責(zé)

明確頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)指導(dǎo)教師及學(xué)校指導(dǎo)教師工作職責(zé)和工作量考核辦法

4

頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理辦法

對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的交通安全、生產(chǎn)安全、設(shè)備安全進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定,明確事故報(bào)告程序、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)守則、作息時(shí)間、紀(jì)律要求、請(qǐng)假審批程序、住廠學(xué)生宿舍管理規(guī)定和企業(yè)退回實(shí)習(xí)學(xué)生的依據(jù)、時(shí)間限制、處理程序等

(二)過(guò)程記錄

1.實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

學(xué)校負(fù)有頂崗實(shí)習(xí)組織、協(xié)調(diào)、管理和安全教育等職責(zé),應(yīng)為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生落實(shí)實(shí)習(xí)企業(yè)及實(shí)習(xí)崗位,與企業(yè)協(xié)商組建校企雙方的管理隊(duì)伍,為每一位頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生落實(shí)實(shí)習(xí)保險(xiǎn)。

在頂崗實(shí)習(xí)前,學(xué)校通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)、組織學(xué)生討論等多種形式,使參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生充分了解頂崗實(shí)習(xí)目的、意義和任務(wù)要求。

通過(guò)表3所列文件的簽署和學(xué)習(xí),使參與頂崗實(shí)習(xí)的師生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程有較清晰的了解。

表3 頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)性文件

序號(hào)

建議文件名稱(chēng)

文件主要內(nèi)容

1

頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

頂崗實(shí)習(xí)目的與任務(wù)、內(nèi)容與要求、考核與評(píng)價(jià)

2

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)承諾書(shū)

以承諾書(shū)的形式,使學(xué)生了解頂崗實(shí)習(xí)目的、意義、安排、流程及相關(guān)管理規(guī)定,明確自身權(quán)益與義務(wù)

3

頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)

包括企業(yè)指導(dǎo)教師職責(zé)、學(xué)校指導(dǎo)教師職責(zé)和學(xué)生在崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)等內(nèi)容

2.實(shí)習(xí)過(guò)程管理與監(jiān)控

企業(yè)指導(dǎo)教師記錄實(shí)習(xí)期間學(xué)生崗位變動(dòng)情況,審閱學(xué)生實(shí)習(xí)記錄及成果,并簽字確認(rèn)。

學(xué)校指導(dǎo)教師定期聯(lián)系學(xué)生,針對(duì)各項(xiàng)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo),并填寫(xiě)注明時(shí)間和指導(dǎo)內(nèi)容的“頂崗實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)記錄表”。

學(xué)校應(yīng)在頂崗實(shí)習(xí)期間加強(qiáng)監(jiān)管,通過(guò)各種方式了解并解決學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間遇到的問(wèn)題,采取措施及時(shí)解決所遇問(wèn)題并形成記錄,同時(shí),促進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)管理工作不斷規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

(三)實(shí)習(xí)總結(jié)

1.學(xué)生總結(jié)

學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告,以文字、圖片、視頻等形式反映頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程與體會(huì),總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)不足與成果。

2.指導(dǎo)教師總結(jié)

指導(dǎo)教師總結(jié)采用座談會(huì)形式,建議在企業(yè)召開(kāi),按實(shí)習(xí)企業(yè)分組成立小組,由學(xué)校、企業(yè)指導(dǎo)教師及學(xué)生參與,交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì),推薦小組優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生與成果。

3.學(xué)??偨Y(jié)

學(xué)??偨Y(jié)采用總結(jié)大會(huì)形式,由該專(zhuān)業(yè)全體頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師、部分企業(yè)指導(dǎo)教師代表和全體頂崗學(xué)生參加,學(xué)校和企業(yè)指導(dǎo)教師代表分別做頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié),優(yōu)秀學(xué)生做實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)。同時(shí),對(duì)優(yōu)秀實(shí)習(xí)成果進(jìn)行展示和表彰。

機(jī)電一體化技術(shù)常見(jiàn)問(wèn)題

  • 機(jī)電一體化技術(shù)和機(jī)電一體化是不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)?

    機(jī)電一體化技術(shù)是專(zhuān)科專(zhuān)業(yè),本科沒(méi)有這個(gè)專(zhuān)業(yè)。本科專(zhuān)業(yè)叫機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化,細(xì)分為機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、機(jī)械電子和機(jī)械制造。而機(jī)電一體化只是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的一種簡(jiǎn)稱(chēng)罷了,和機(jī)電一體化技術(shù)是同一個(gè)專(zhuān)業(yè)。

  • 機(jī)電一體化技術(shù)

    你好,我是機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,我想你之前肯定看了相關(guān)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的介紹,我用過(guò)來(lái)人的語(yǔ)氣把,對(duì)你進(jìn)行一下回答,希望我的回答對(duì)你有所幫助。 這么對(duì)你說(shuō)把,機(jī)電一體化是機(jī)械、電子、液(氣)壓的結(jié)合專(zhuān)...

  • 機(jī)電一體化技術(shù)是什么?

    機(jī)電一體化技術(shù)即結(jié)合應(yīng)用機(jī)械技術(shù)和電子技術(shù)于一體。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用,機(jī)電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展,成為一門(mén)綜合計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、傳感檢測(cè)技術(shù)、伺服傳動(dòng)技術(shù)和機(jī)械技術(shù)等...

機(jī)電一體化在國(guó)外被稱(chēng)為Mechatronics是日本人在20世紀(jì)70年代初提出來(lái)的,它是將英文Mechanics的前半部分和Electronics的后半部分結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)新詞,意思是機(jī)械技術(shù)和電子技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。這一名稱(chēng)已經(jīng)得到包括我國(guó)在內(nèi)的世界各國(guó)的承認(rèn),我國(guó)的工程技術(shù)人員習(xí)慣上把它譯為機(jī)電一體化技術(shù),機(jī)電一體化技術(shù)又稱(chēng)為機(jī)械電子技術(shù),是機(jī)械技術(shù)、電子技術(shù)和信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物。機(jī)電一體化技術(shù)是微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、光學(xué)技術(shù)與機(jī)械技術(shù)的相互交叉與融合,是諸多高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)裝備的基礎(chǔ)。它包括產(chǎn)品和技術(shù)兩方面:光機(jī)電一體化產(chǎn)品是集光學(xué)、機(jī)械、微電子、自動(dòng)控制和通信技術(shù)于一體的高科技產(chǎn)品,具有很高功能和附加值;光機(jī)電一體化技術(shù)是指其技術(shù)原理和使光機(jī)電一體化產(chǎn)品得以實(shí)現(xiàn),使用和發(fā)展的技術(shù)。

光機(jī)電一體化技術(shù)是由光學(xué),光電子學(xué),電子信息和機(jī)械制造及其他相關(guān)技術(shù)交叉與融合構(gòu)成的綜合性高新技術(shù)是諸多高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)裝備的基礎(chǔ)。它豐富和拓寬了光機(jī)電一體化技術(shù)的內(nèi)涵和外延。

2015年10月,中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(專(zhuān)科)專(zhuān)業(yè)目錄(2015年)》,將機(jī)電一體化技術(shù)(580201)、包裝自動(dòng)化技術(shù)(580210)這2個(gè)專(zhuān)業(yè)合并為機(jī)電一體化技術(shù)(560301)。

2016年7月8日,中華人民共和國(guó)教育部公布首批《職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)(類(lèi))頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》目錄,其中有“高等職業(yè)學(xué)校機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)”。

2021年3月,中華人民共和國(guó)教育部印發(fā)《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄(2021年)》,機(jī)電一體化技術(shù)(560301)專(zhuān)業(yè)保留,專(zhuān)業(yè)代碼更改為460301。

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握機(jī)械加工技術(shù)、電工電子技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、液壓與氣動(dòng)、電氣控制技術(shù)、自動(dòng)生產(chǎn)線技術(shù)及機(jī)電設(shè)備維修等基本知識(shí),具備機(jī)電一體化設(shè)備操作、安裝、調(diào)試、維護(hù)和維修能力,從事自動(dòng)生產(chǎn)線等機(jī)電一體化設(shè)備的安裝調(diào)試、維護(hù)維修、生產(chǎn)技術(shù)管理、服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)以及機(jī)電產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)與技術(shù)改造等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):機(jī)電一體化技術(shù)

專(zhuān)業(yè)代碼:580201

修業(yè)年限:三年

學(xué)業(yè)層次:專(zhuān)科

學(xué)業(yè)性質(zhì):普通高等教育全日制專(zhuān)科

學(xué)科門(mén)類(lèi):制造類(lèi)

招生對(duì)象:本專(zhuān)業(yè)招收應(yīng)往屆高中畢業(yè)生、普通中專(zhuān)、職業(yè)高中、職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生及社會(huì)青年,脫產(chǎn)學(xué)習(xí),學(xué)制三年。

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)從事機(jī)電一體化設(shè)備的使用和技術(shù)管理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。

培養(yǎng)要求:本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專(zhuān)門(mén)人才,掌握機(jī)械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí);具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力,熟練進(jìn)行機(jī)電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護(hù)、安裝、調(diào)試、銷(xiāo)售及管理的第一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)模式

社會(huì)職能

總的培養(yǎng)要求為:熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)黨的基本路線,領(lǐng)會(huì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本原理,具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想和良好的思想品德,在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)門(mén)知識(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)掌握從事本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能;具有較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實(shí)際工作能力;具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神、良好的道德和健康的體魄。

思想素質(zhì)

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義道路,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開(kāi)放的總方針,,具有科學(xué)的世界觀、方法論和正確的人生觀;具有遵紀(jì)守法的觀念,良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德;具有開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、艱苦奮斗的精神和聯(lián)系群眾、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng);具有為人民服務(wù)的高度責(zé)任感和為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化而獻(xiàn)身的精神。

知識(shí)能力

掌握本專(zhuān)業(yè)所必需的制圖、機(jī)械、電工電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí)和能力。掌握機(jī)械加工過(guò)程的基礎(chǔ)理論、生產(chǎn)工藝和操作技能。熟練使用AutoCAD等常用的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件繪制各種產(chǎn)品裝配圖和零件圖;能熟練地編制數(shù)控機(jī)床加工程序,操作普通數(shù)控機(jī)床加工工件,具有安裝、調(diào)試、使用普通數(shù)控機(jī)床的基本技能;具有分析解決專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題以及進(jìn)行科學(xué)研究、開(kāi)發(fā)新技術(shù)、新工藝、新材料的初步能力。具備現(xiàn)代企業(yè)管理的基本知識(shí)和初步組織管理和技術(shù)指導(dǎo)的能力。具備工科大學(xué)生所需的分析計(jì)算能力,信息收集與處理能力,以及較好的外語(yǔ)能力。通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(三級(jí)水平)。了解本專(zhuān)業(yè)和相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。達(dá)到勞動(dòng)部門(mén)頒布的本專(zhuān)業(yè)中、高級(jí)以上技工的技能水平,并通過(guò)考核取得相應(yīng)的等級(jí)證書(shū)。通過(guò)各門(mén)理論和技能課的考試(考核),獲取畢業(yè)證書(shū)。

身心素質(zhì)

具有一定的體育運(yùn)動(dòng)和衛(wèi)生、軍事基本知識(shí),掌握體育運(yùn)動(dòng)和科學(xué)鍛煉身體的方法和基本技能,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和生活習(xí)慣,達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn),具有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄。

核心能力

機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維修和管理。

主干課程

畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告、大學(xué)物理(專(zhuān)科)、電機(jī)與電力拖動(dòng)(專(zhuān)科)、電路分析基礎(chǔ)(專(zhuān)科)、電氣控制工程(專(zhuān)科)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(專(zhuān)科)、機(jī)械制圖(專(zhuān)科)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(專(zhuān)科)、計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制技術(shù)(專(zhuān)科)、科技文獻(xiàn)檢索(專(zhuān)科)、模擬電子技術(shù)(專(zhuān)科)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化(專(zhuān)科)、汽車(chē)構(gòu)造(專(zhuān)科)、汽車(chē)及拖拉機(jī)維修(專(zhuān)科)、數(shù)字電子技術(shù)(專(zhuān)科)、現(xiàn)代機(jī)械測(cè)試技術(shù)(專(zhuān)科)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)概論、液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)(專(zhuān)科)、英語(yǔ)Ⅰ、英語(yǔ)Ⅱ、應(yīng)用寫(xiě)作(專(zhuān)科)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要(專(zhuān)科)、自控理論(專(zhuān)科)。

課程體系

專(zhuān)業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié):電工與電子技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、機(jī)電設(shè)備控制技術(shù)、數(shù)控加工工藝與編程、微機(jī)原理及應(yīng)用、可編程控制器、測(cè)試技術(shù)、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維護(hù)、CAD實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床的編程和操作實(shí)訓(xùn)、機(jī)床電器控制實(shí)訓(xùn)、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)、液壓與氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)、金工實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)(設(shè)計(jì))等,以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

課程內(nèi)容

公共課

1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

本課程是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo),理論聯(lián)系實(shí)際地研究大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中思想道德修養(yǎng)的客觀規(guī)律的一門(mén)思想、政治和品德教育的課程。它根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)大學(xué)生的政治、思想、品德方面的要求,以及大學(xué)生在政治觀、人生觀、道德觀方面形成發(fā)展的規(guī)律和特色,教育大學(xué)生加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng),努力成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。講授內(nèi)容:大學(xué)生的歷史使命,基本國(guó)情和基本路線教育,人生觀教育,道德教育,社會(huì)主義民主法制教育。

2.毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想

本課程通過(guò)簡(jiǎn)明扼要地講授馬克思主義的基本觀點(diǎn),進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀教育,使學(xué)生明確改革是在新形式下,馬克思主義的基本原理與我國(guó)客觀實(shí)際的緊密結(jié)合,充分發(fā)揮馬克思主義教育主陣地主渠道作用,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,達(dá)到培養(yǎng)"四有"人才的目的。

3.大學(xué)英語(yǔ)

培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,并能在實(shí)踐中以英語(yǔ)為工具獲取本專(zhuān)業(yè)所需的信息,為進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平打下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容:語(yǔ)音、語(yǔ)法、筆譯。著重矯正語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),擴(kuò)大詞匯量,加深基本語(yǔ)法,借助詞典翻譯一般短文,加強(qiáng)閱讀和筆譯技能的訓(xùn)練。

4.計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),Windows2000、Office軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)以及Internet網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ),其中Office主要介紹Word2000、Excel2000、Powerpoint2000的使用。

5.高等數(shù)學(xué)

通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)分析的方法解決工程問(wèn)題的能力,為以后學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課以及將來(lái)從事工程設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容:函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)和微分、積分及其應(yīng)用、多元函數(shù)的微分、二重積分、三重積分、級(jí)數(shù)等。

6.普通物理學(xué)

通過(guò)本課程的教學(xué),使學(xué)生掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),了解物理學(xué)的研究方法,初步獲得物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑸檫\(yùn)用物理知識(shí)和數(shù)學(xué)工具分析和解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容:質(zhì)點(diǎn)力學(xué),剛體轉(zhuǎn)動(dòng),機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波,氣體分子運(yùn)動(dòng)論,熱力學(xué)基礎(chǔ),真空中靜電場(chǎng),直流電路,電流的磁場(chǎng),電磁感應(yīng),光學(xué),原子物理學(xué)基礎(chǔ)。

7.體育

目的要求:進(jìn)行體育基本知識(shí)的教學(xué)和基本技能訓(xùn)練。使學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)技能和科學(xué)的鍛煉方法,養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣,提高身體素質(zhì),達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》,具有從事本專(zhuān)業(yè)或其他行業(yè)所需要的良好身體素質(zhì)。

8.形勢(shì)教育

本課程是在馬克思主義指導(dǎo)下,分析特定時(shí)期社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化發(fā)展趨勢(shì),揭示黨和國(guó)家在不同時(shí)期的方針政策的基本內(nèi)容和基本精神的思想政治教育課程。主要目的是幫助學(xué)生全面正確地認(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì);認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨的形勢(shì)和任務(wù);擁護(hù)黨的路線、方針和政策,增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感。

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課

1.機(jī)械制圖

本課程是本專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。

目的要求:通過(guò)課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生在機(jī)械電子工程制圖的投影理論、作圖技巧、方法以及讀圖能力方面得到提高。要求學(xué)生掌握基本的投影原理和基本方法,能正確熟練地使用繪圖工具和儀器,能閱讀與繪制一般機(jī)器設(shè)備的零件圖和中等復(fù)雜程度的裝配圖,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和制圖表達(dá)能力。

主要內(nèi)容:包括點(diǎn)、線、面的投影特性與作用;立體及其交線投影分析;組合體的畫(huà)法、讀圖、尺寸標(biāo)注;各種機(jī)件的表達(dá)方法;零件圖、裝配圖的讀圖與繪制。

2.工程力學(xué)

目的要求:讓學(xué)生掌握物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律及研究方法,解決實(shí)際工程中的力學(xué)問(wèn)題,并具有一定的計(jì)算能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。

主要內(nèi)容:各種平面力系的簡(jiǎn)化和平衡;空間力系的平衡及重心;桿件在四種基本變形下的應(yīng)力及強(qiáng)度;變形及剛度問(wèn)題;組合變形的強(qiáng)度問(wèn)題;平面壓桿穩(wěn)定問(wèn)題;點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)及剛體平面運(yùn)動(dòng)問(wèn)題;動(dòng)力學(xué)基本規(guī)律;定軸轉(zhuǎn)動(dòng)微分方程及動(dòng)靜法。

3.金屬工藝學(xué)

目的要求:通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該掌握常用金屬材料的種類(lèi)牌號(hào)、化學(xué)成分、組成性能,掌握鑄、鍛、壓、焊等加工工藝基本原理和應(yīng)用范圍,能夠合理選用金屬材料并合理擬定熱處理工序和零件熱加工工序。

主要內(nèi)容:金屬學(xué)基礎(chǔ);熱處理方法;常用金屬材料及其性能、鑄造、鍛壓、焊接等加工知識(shí)。

4.C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)

目的要求:用計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言進(jìn)行工業(yè)控制程序設(shè)計(jì)及編程,為CAD、CAM的二次開(kāi)發(fā)打下良好基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容:計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基本概念,流程圖,語(yǔ)法規(guī)則,計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的步驟和方法,其他常用工業(yè)控制應(yīng)用軟件的編制及使用方法。

先修課程:高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)等。

5.電工技術(shù)

目的要求:使學(xué)生掌握電工基礎(chǔ)理論,基本知識(shí)及在工程實(shí)踐中的基本方法和技能,同時(shí)為學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程和今后從事技術(shù)工作打下必要的基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容:電路的基本概念及基本規(guī)律,電路的分析方法;直流電路、正弦交流電路;三相電路;磁路與變壓器;交流電動(dòng)機(jī);直流電動(dòng)機(jī);繼電接觸控制線路;工廠供電;電工測(cè)量與安全用電。

先修課程:高等數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)。

6.電子技術(shù)

目的要求:使學(xué)生獲得掌握電子技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生具備分析、解決電子技術(shù)問(wèn)題的能力,為學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容:半導(dǎo)體二極管和三極管;基本放大電路;集成運(yùn)算放大器;正弦波振蕩電路;直流穩(wěn)壓電源;晶閘管及其應(yīng)用;門(mén)電路和組合邏輯電路;觸發(fā)器和時(shí)序邏輯電路;存儲(chǔ)器和可編程器件;A/D及D/A轉(zhuǎn)換。

先修課程:高等數(shù)學(xué)、普通物理、電工技術(shù)。

7.機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

目的要求:使學(xué)生掌握常用機(jī)械的工作原理及通用零件的工作特點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法,初步掌握機(jī)械零部件設(shè)計(jì)能力理論知識(shí),再通過(guò)機(jī)械零件設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練及課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練,達(dá)到零部件設(shè)計(jì)的要求。

主要內(nèi)容:常用機(jī)械的工作原理,連接件的選擇與計(jì)算,軸系的工作特點(diǎn),載荷分析,失效形式及選擇設(shè)計(jì)。

先修課程:機(jī)械制圖、金屬工藝學(xué)、工程力學(xué)等。

8.公差配合與技術(shù)測(cè)量

目的要求:通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生要掌握公差配合的基本概念及規(guī)范,會(huì)查用各種國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),對(duì)零件進(jìn)行誤差分析,掌握基本測(cè)量技能并會(huì)檢測(cè)常用零部件。

主要內(nèi)容:機(jī)械零件的幾何精度,相互配合以及幾何量的測(cè)量技術(shù)。

先修課程:工程制圖、高等數(shù)學(xué)等。

9.計(jì)算機(jī)輔助繪圖

目的要求:使學(xué)生掌握CAD軟件使用方法,能夠運(yùn)用繪圖軟件進(jìn)行機(jī)械零件圖的設(shè)計(jì)。

主要內(nèi)容:AutoCAD軟件繪圖,尺寸標(biāo)注,符號(hào)庫(kù),圖形合成,圖形輸出。

先修課程:機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)等。

專(zhuān)業(yè)課

1.傳感器與檢測(cè)技術(shù)

目的要求:使學(xué)生掌握各類(lèi)傳感器的基本結(jié)構(gòu),掌握測(cè)量中常用的各種傳感器的工作原理、主要性能及其特點(diǎn),使學(xué)生合理地選擇和使用傳感器,使學(xué)生掌握常用傳感器的工程設(shè)計(jì)方法和實(shí)驗(yàn)研究方法。

主要內(nèi)容:各類(lèi)傳感器的結(jié)構(gòu),工作原理,選擇及其應(yīng)用等。

先修課程:電工技術(shù)、電子技術(shù)、普通物理等。

2.液壓與氣壓傳動(dòng)

目的要求:通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握液壓與氣壓傳動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)。掌握各種液壓、氣壓元件的工作原理、特點(diǎn)、應(yīng)用和選用方法,熟悉各類(lèi)液壓與氣動(dòng)基本回路的功能、組成和應(yīng)用場(chǎng)合,了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)成果在機(jī)械設(shè)備中的應(yīng)用。

主要內(nèi)容:液壓流體力學(xué)基礎(chǔ),液壓系統(tǒng)常用元件、基本回路,液壓系統(tǒng)的設(shè)計(jì)計(jì)算,氣壓傳動(dòng)基本回路,氣動(dòng)邏輯系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。

先修課程:工程制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等。

3.金屬切削機(jī)床與數(shù)控機(jī)床

目的要求:通過(guò)課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解切削機(jī)床的基本結(jié)構(gòu),熟知各類(lèi)切削機(jī)床的用途,掌握數(shù)控機(jī)床的工作原理、典型結(jié)構(gòu)的故障排除,從而為培養(yǎng)學(xué)生的工藝技能和對(duì)機(jī)床的調(diào)試維修奠定一定的基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容:機(jī)床傳動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí),各類(lèi)機(jī)床的性能、用途及主要部件,機(jī)床的安裝、使用和調(diào)試。數(shù)控機(jī)床的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及使用、調(diào)試方法等。

先修課程:機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。

4.可編程序控制器原理及應(yīng)用

目的要求:通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握可編程控制器原理在自動(dòng)控制系統(tǒng)中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生使用可編程控制器改造繼電控制系統(tǒng),維護(hù)與管理自動(dòng)化生產(chǎn)線的基本能力,并對(duì)今后從事現(xiàn)代軟生產(chǎn)線控制技術(shù)的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)打下良好的基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容:PLC基本原理、PLC的指令系統(tǒng)、梯形圖、功能圖、PLC的應(yīng)用等。

先修課程:電工技術(shù)、電子技術(shù)等。

5.機(jī)械制造工藝學(xué)

目的要求:使學(xué)生掌握機(jī)械零件加工工藝編制理論和專(zhuān)用夾具的設(shè)計(jì)方法。

主要內(nèi)容:機(jī)械加工工藝規(guī)程制定的基本知識(shí),常見(jiàn)零件的工藝規(guī)程的分析和制定,零件加工的質(zhì)量分析,專(zhuān)用夾具設(shè)計(jì)理論、定位和夾緊;專(zhuān)用夾具的設(shè)計(jì)方法和步驟,常用切削機(jī)床的夾具設(shè)計(jì)等。

先修課程:工程制圖、金屬工藝學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)、公差配合與測(cè)量技術(shù)、金屬切削機(jī)床與數(shù)控機(jī)床。

6.單片機(jī)原理及應(yīng)用?

目的要求:通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握單片機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理,指令系統(tǒng),掌握單片機(jī)的匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)等。能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)單片機(jī)的硬件線路和編制軟件。

主要內(nèi)容:單片機(jī)相關(guān)芯片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和引腳功能,尋址方式及指令系統(tǒng),應(yīng)用實(shí)例,仿真開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的使用。

先修課程:電子技術(shù)等。

7.數(shù)控原理及編程

目的要求:通過(guò)課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握數(shù)控系統(tǒng)硬件控制,軟件控制的基本理論和實(shí)踐能力及數(shù)控機(jī)床的編程方法。

主要內(nèi)容:數(shù)控系統(tǒng)的分類(lèi)及特點(diǎn),輸入裝置,點(diǎn)位/直線控制,連續(xù)切削控制,數(shù)控指令及編程。

先修課程:金屬切削機(jī)床及數(shù)控機(jī)床等。

選修課

1.演講與寫(xiě)作

本課程使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),加深對(duì)語(yǔ)言的社會(huì)本質(zhì)和交際功能的認(rèn)識(shí),提高運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的實(shí)際能力,特別是言語(yǔ)交際的實(shí)際能力,同時(shí),通過(guò)對(duì)寫(xiě)作的強(qiáng)化練習(xí),使學(xué)生系統(tǒng)地掌握常用應(yīng)用文體的寫(xiě)作理論知識(shí)和方法,提高學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和日常生活中實(shí)際應(yīng)用各種文體的寫(xiě)作能力。

2.音樂(lè)與繪畫(huà)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)陶冶學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),并且在系統(tǒng)的訓(xùn)練過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法和造型能力,為今后的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3.大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

目的要求:通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀并調(diào)適在擇業(yè)過(guò)程中可能出現(xiàn)的矛盾心理;掌握一定的求職技巧并轉(zhuǎn)換角色、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求;了解就業(yè)政策,更好地利用就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)自身就業(yè)。

主要內(nèi)容:我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)、大學(xué)生就業(yè)政策、就業(yè)觀念、就業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、擇業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、擇業(yè)過(guò)程中各主要環(huán)節(jié)的把握、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)與能力等。

實(shí)踐教學(xué)

(一)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)是使學(xué)生進(jìn)一步理解與鞏固理論知識(shí),開(kāi)發(fā)學(xué)生智能,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。在本專(zhuān)業(yè)課程中,計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、普通物理、工程力學(xué)、金屬工藝學(xué)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、電工技術(shù)、電子技術(shù)、公差配合與技術(shù)測(cè)量,微機(jī)原理,液壓與氣壓傳動(dòng),可編程控制器,單片機(jī)原理及應(yīng)用,數(shù)控原理及編程,數(shù)控機(jī)床的使用與維修,傳感器等課程都要開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課,成績(jī)要記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。

(二)教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)是為了使學(xué)生更好地學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)期間開(kāi)設(shè)的實(shí)習(xí)。主要包括:金工實(shí)習(xí)、電工實(shí)習(xí)、到工廠參觀實(shí)習(xí)各種機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行等。每次實(shí)習(xí)完畢,學(xué)生要寫(xiě)出完整、合理的實(shí)習(xí)報(bào)告,成績(jī)記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。

(三)生產(chǎn)實(shí)習(xí)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中在專(zhuān)業(yè)課結(jié)束后進(jìn)行的實(shí)習(xí),是學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的必要手段。本專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)是讓學(xué)生親自參加機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、參與管理組織,并在實(shí)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、集體主義觀念、艱苦創(chuàng)業(yè)觀念、職業(yè)道德觀念等。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績(jī)單獨(dú)列入成績(jī)冊(cè),其成績(jī)?cè)u(píng)定如下:

實(shí)習(xí)效果分+實(shí)習(xí)態(tài)度分。

實(shí)習(xí)效果分--實(shí)習(xí)結(jié)束后,有實(shí)習(xí)單位出題考核得分。

實(shí)習(xí)態(tài)度分--由實(shí)習(xí)單位和帶隊(duì)老師給學(xué)生打分。

(四)課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)是某門(mén)專(zhuān)業(yè)課結(jié)束后,在老師指導(dǎo)下,學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能,進(jìn)行某課題設(shè)計(jì)的綜合性訓(xùn)練環(huán)節(jié)。課題由教師根據(jù)課程情況和生產(chǎn)需要制定。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,要注意使學(xué)生進(jìn)一步理解運(yùn)用基礎(chǔ)理論,尤其要注意啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)造力。

職業(yè)領(lǐng)域

可設(shè)置的專(zhuān)業(yè)方向:機(jī)械電子技術(shù)、機(jī)械制造與計(jì)算機(jī)控制、機(jī)器人應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備及自動(dòng)化、數(shù)控機(jī)床使用和維修、數(shù)控設(shè)備管理和維護(hù)。

從業(yè)方向

就業(yè)面向:機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施、工裝設(shè)計(jì)與實(shí)施、機(jī)電一體化設(shè)備的管理和維護(hù)、數(shù)控機(jī)床的編程和操作等工作。

深造領(lǐng)域

機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)是一個(gè)寬口徑專(zhuān)業(yè),適應(yīng)范圍很廣,學(xué)生在校期間除學(xué)習(xí)各種機(jī)械、電工電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、檢測(cè)傳感等理論知識(shí)外,還將參加各種技能培訓(xùn)和國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)考試,充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點(diǎn)。學(xué)生畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司,從事加工制造業(yè),家電生產(chǎn)和售后服務(wù),數(shù)控加工機(jī)床設(shè)備使用維護(hù),物業(yè)自動(dòng)化管理系統(tǒng),機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持,以及機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷(xiāo)售、經(jīng)營(yíng)管理等等。

應(yīng)用領(lǐng)域

數(shù)控機(jī)床

1、總線式、模塊化、緊湊型的結(jié)構(gòu),即采用多CPU、多主總線的體系結(jié)構(gòu)。

2、開(kāi)放性設(shè)計(jì),即硬件體系結(jié)構(gòu)和功能模塊具有層次性、兼容性、符合接口標(biāo)準(zhǔn),能最大限度地提高用戶的使用效益。

3、智能化設(shè)計(jì)。系統(tǒng)能提供面向車(chē)間的編程技術(shù)和實(shí)現(xiàn)二、三維加工過(guò)程的動(dòng)態(tài)仿真,并引入在線診斷、模糊控制等智能機(jī)制。

4、能實(shí)現(xiàn)多過(guò)程、多通道控制,即具有一臺(tái)機(jī)床同時(shí)完成多個(gè)獨(dú)立加工任務(wù)或控制多臺(tái)和多種機(jī)床的能力,并將刀具破損檢測(cè)、物料搬運(yùn)、機(jī)械手等控制都集成到系統(tǒng)中去。

5、以單板、單片機(jī)作為控制機(jī),加上專(zhuān)用芯片及模板組成結(jié)構(gòu)緊湊的數(shù)控裝置。

制造系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)打破原有部門(mén)之間的界線,以制造為基干來(lái)控制"物流"和"信息流",實(shí)現(xiàn)從經(jīng)營(yíng)決策、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)準(zhǔn)備、生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的有機(jī)結(jié)合。企業(yè)集成度的提高可以使各種生產(chǎn)要素之間的配置得到更好的優(yōu)化,各種生產(chǎn)要素的潛力可以得到更大的發(fā)揮。

智能制造系統(tǒng)

柔性制造系統(tǒng)。柔性制造系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)化的制造系統(tǒng),主要由計(jì)算機(jī)、數(shù)控機(jī)床、機(jī)器人、料盤(pán)、自動(dòng)搬運(yùn)小車(chē)和自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)等組成。特別適于多品種、中小批量、設(shè)計(jì)更改頻繁的離散零件的批量生產(chǎn)。

工業(yè)機(jī)器人

被廣泛應(yīng)用的為第3代機(jī)器人即智能機(jī)器人,具有多種感知功能,可進(jìn)行復(fù)雜的邏輯思維、判斷和決策,在作業(yè)環(huán)境中獨(dú)立行動(dòng),與第5代計(jì)算機(jī)關(guān)系密切。

機(jī)械技術(shù)

機(jī)械技術(shù)是機(jī)電一體化的基礎(chǔ),機(jī)械技術(shù)的著眼點(diǎn)在于如何與機(jī)電一體化技術(shù)相適應(yīng),利用其它高、新技術(shù)來(lái)更新概念,實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)上、材料上、性能上的變更,滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能的要求。在機(jī)電一體化系統(tǒng)制造過(guò)程中,經(jīng)典的機(jī)械理論與工藝應(yīng)借助于計(jì)算機(jī)輔助技術(shù),同時(shí)采用人工智能與專(zhuān)家系統(tǒng)等,形成新一代的機(jī)械制造技術(shù)。

計(jì)算機(jī)類(lèi)

計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)

其中信息交換、存取、運(yùn)算、判斷與決策、人工智能技術(shù)、專(zhuān)家系統(tǒng)技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)均屬于計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)。

系統(tǒng)技術(shù)

系統(tǒng)技術(shù)即以整體的概念組織應(yīng)用各種相關(guān)技術(shù),從全局角度和系統(tǒng)目標(biāo)出發(fā),將總體分解成相互關(guān)聯(lián)的若干功能單元,接口技術(shù)是系統(tǒng)技術(shù)中一個(gè)重要方面,它是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)各部分有機(jī)連接的保證。

自動(dòng)控制技術(shù)

其范圍很廣,在控制理論指導(dǎo)下,進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)后的系統(tǒng)仿真,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試,控制技術(shù)包括如高精度定位控制、速度控制、自適應(yīng)控制、自診斷校正、補(bǔ)償、再現(xiàn)、檢索等。

傳感檢測(cè)技術(shù)

傳感檢測(cè)技術(shù)是系統(tǒng)的感受器官,是實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制、自動(dòng)調(diào)節(jié)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其功能越強(qiáng),系統(tǒng)的自動(dòng)化程序就越高?,F(xiàn)代工程要求傳感器能快速、精確地獲取信息并能經(jīng)受?chē)?yán)酷環(huán)境的考驗(yàn),它是機(jī)電一體化系統(tǒng)達(dá)到高水平的保護(hù)。

伺服傳動(dòng)技術(shù)

包括電動(dòng)、氣動(dòng)、液壓等各種類(lèi)型的傳動(dòng)裝置,伺服系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)電信號(hào)到機(jī)械動(dòng)作的轉(zhuǎn)換裝置與部件、對(duì)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)性能、控制質(zhì)量和功能有決定性的影響。

機(jī)電一體化技術(shù)總體框架

機(jī)電一體化技術(shù)課程體系由公共素質(zhì)基礎(chǔ)課程模塊、公共技術(shù)基礎(chǔ)課程模塊、公共素質(zhì)拓展課程模塊、職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程模塊、職業(yè)崗位核心課程模塊、職業(yè)素質(zhì)拓展課程模塊六部分組成,同時(shí)開(kāi)設(shè)與各課程模塊相互滲透的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群。

機(jī)電一體化技術(shù)理論課程

  • 核心課程

機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)與加工、氣動(dòng)與液壓技術(shù)、電工與電子、電氣控制與PLC、自動(dòng)生產(chǎn)線、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維護(hù)維修與管理等。

機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

  • 實(shí)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生通過(guò)機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí),了解企業(yè)的運(yùn)作、組織架構(gòu)、規(guī)章制度和企業(yè)文化;掌握崗位的典型工作流程、工作內(nèi)容及核心技能;養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)精神,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。

  • 實(shí)習(xí)時(shí)間

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)一般安排在第三學(xué)年,各個(gè)院??筛鶕?jù)教學(xué)進(jìn)程和用人單位的需求,采取集中實(shí)習(xí)、工學(xué)交替等方式進(jìn)行,但必須確保頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間至少半年。

  • 實(shí)習(xí)企業(yè)

該專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)主要面向機(jī)電產(chǎn)品制造、應(yīng)用和服務(wù)等企業(yè),對(duì)相關(guān)企業(yè)的具體要求如下:

(1)企業(yè)應(yīng)具備獨(dú)立的法人資格,合法經(jīng)營(yíng),具有一定的行業(yè)代表性,能提供符合機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、具有較高技術(shù)含量的頂崗實(shí)習(xí)崗位。

(2)企業(yè)應(yīng)具有良好的安全生產(chǎn)理念、完善的安全生產(chǎn)管理措施和系統(tǒng)的安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度,必須符合國(guó)家相關(guān)安全生產(chǎn)要求。

(3)企業(yè)應(yīng)具有現(xiàn)代化企業(yè)管理理念、模式和完善的管理制度,應(yīng)通過(guò)相應(yīng)的質(zhì)量管理體系認(rèn)證。

(4)企業(yè)從業(yè)人員在20人及以上,且年?duì)I業(yè)收入在300萬(wàn)元及以上。高新技術(shù)企業(yè)、微小創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的規(guī)模可適當(dāng)減小。

考慮到南北方、東西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)資質(zhì)要求的差異,原則上(1)和(2)是必選項(xiàng),(3)和(4)是可選項(xiàng)。

  • 實(shí)習(xí)崗位

(1)機(jī)電設(shè)備操作崗;

(2)機(jī)械裝調(diào)崗;

(3)電氣裝調(diào)崗;

(4)機(jī)電設(shè)備維護(hù)維修崗;

(5)機(jī)電產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)崗;

(6)機(jī)電產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)崗;

(7)機(jī)電產(chǎn)品售后服務(wù)崗。

  • 實(shí)習(xí)內(nèi)容

表1 機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位群實(shí)習(xí)內(nèi)容

序號(hào)

實(shí)習(xí)項(xiàng)目

實(shí)習(xí)時(shí)間

工作任務(wù)

職業(yè)技能與素養(yǎng)

1

安全教育

0.5~1個(gè)月

1.學(xué)習(xí)安全法律法規(guī)和相關(guān)政策;

2.學(xué)習(xí)設(shè)備安全操作規(guī)程和安全防護(hù)措施;

3.學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)基本知識(shí)和安全標(biāo)識(shí)、警示牌等使用方法

1.能遵守安全管理制度和安全生產(chǎn)的政策法規(guī),具有良好的安全意識(shí);

2.具備較強(qiáng)的勞動(dòng)保護(hù)意識(shí),能正確穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品,具有一定的自我保護(hù)能力以及自救、互救能力;

3.熟悉崗位的安全職責(zé)、操作技能和強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn),能自覺(jué)遵守安全操作規(guī)程,愛(ài)護(hù)和正確使用機(jī)電設(shè)備和工具儀器,不違章作業(yè);

4.能正確辨別各種安全標(biāo)識(shí)和警示標(biāo)牌,正確懸掛警告牌等;

5.能正確處理一些突發(fā)事件

2

機(jī)械設(shè)備操作與維護(hù)

1~3個(gè)月

1.機(jī)電設(shè)備操作;

2.機(jī)電設(shè)備維護(hù)

1.具備機(jī)電設(shè)備應(yīng)用功能的分析能力;

2.具備按照工藝和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行機(jī)電設(shè)備操作的能力;

3.能進(jìn)行機(jī)電設(shè)備的日常維護(hù)和保養(yǎng);

4.具備填寫(xiě)機(jī)電設(shè)備操作和維護(hù)文件的能力;

5.能規(guī)劃整理工作環(huán)境和工具儀器,有良好的節(jié)能和環(huán)保意識(shí)

3

機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試

3~6個(gè)月

1.機(jī)電設(shè)備的機(jī)械部件裝配;

2.機(jī)電設(shè)備的氣液電控制系統(tǒng)安裝;

3.機(jī)電設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)總裝;

4.機(jī)電設(shè)備調(diào)試

1.能讀懂機(jī)械裝配圖紙,正確使用常用工具裝配機(jī)電設(shè)備的機(jī)械部分,并正確使用相關(guān)量具和儀器校驗(yàn)機(jī)械精度;

2.能正確識(shí)別電氣元器件及材料,使用相關(guān)工具按規(guī)范安裝元器件及電氣線路;

3.能使用相關(guān)工具安裝液壓、氣動(dòng)回路,正確調(diào)整液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)各點(diǎn)的壓力值及流量等;

4.遵守設(shè)備安裝中機(jī)械、電氣相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),正確選用工具、量具、量?jī)x,連接機(jī)電設(shè)備各系統(tǒng)組成;

5.能正確使用儀器儀表測(cè)試各類(lèi)數(shù)據(jù),具備機(jī)電設(shè)備參數(shù)準(zhǔn)備、參數(shù)載入、配置驅(qū)動(dòng)、設(shè)備數(shù)據(jù)備份能力;

6.能下載PLC、觸摸屏等控制程序,并能準(zhǔn)確判斷運(yùn)行結(jié)果是否符合設(shè)計(jì)要求,具備設(shè)備試運(yùn)行及優(yōu)化能力; .

7.能正確填寫(xiě)機(jī)電設(shè)備安裝和調(diào)試各類(lèi)文件

4

機(jī)電設(shè)備維修

3~6個(gè)月

1.機(jī)電設(shè)備維護(hù);

2.機(jī)電設(shè)備故障類(lèi)型判別;

3.機(jī)電設(shè)備的機(jī)械系統(tǒng)故障檢測(cè)與排除;

4.機(jī)電設(shè)備的電氣系統(tǒng)故障檢測(cè)與排除

1.熟悉設(shè)備操作規(guī)程和保養(yǎng)制度,能熟練使用巡檢器具,讀懂指示儀表的數(shù)據(jù),觀察判斷設(shè)備運(yùn)行異常狀態(tài),并正確填寫(xiě)巡檢記錄單;

2.能正確執(zhí)行安全操作規(guī)程,完成機(jī)電設(shè)備清潔、潤(rùn)滑、緊固和保養(yǎng);

3.能正確選用工具,進(jìn)行機(jī)電設(shè)備配合調(diào)整,并正確調(diào)整運(yùn)行參數(shù);

4.具備查閱技術(shù)資料及文件能力,能正確判別機(jī)電設(shè)備常見(jiàn)故障;

5.能讀懂機(jī)電設(shè)備裝配圖及原理圖,正確查明機(jī)械故障點(diǎn),使用常用的工夾量具調(diào)整傳動(dòng)件配合和修復(fù)機(jī)械零部件,并調(diào)整恢復(fù)整機(jī)精度;

6.能通過(guò)故障現(xiàn)象分析判斷液壓氣動(dòng)回路故障范圍,找出故障點(diǎn),并正確排除故障;

7.能正確使用常用儀表檢測(cè)電氣線路各工作點(diǎn)的參數(shù),會(huì)判別PLC運(yùn)行結(jié)果的正確性,能正確分析故障現(xiàn)象,查找各種常見(jiàn)電氣故障,并正確排除;

8.能進(jìn)行機(jī)電設(shè)備運(yùn)行試驗(yàn);

9.會(huì)正確填寫(xiě)維修檔案

5

機(jī)電產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)

3~5個(gè)月

1.機(jī)電產(chǎn)品售前支持;

2.機(jī)電產(chǎn)品售后支持;

3.機(jī)電產(chǎn)品現(xiàn)場(chǎng)安裝調(diào)試;

4.機(jī)電產(chǎn)品現(xiàn)場(chǎng)維修;

5.處理用戶投訴

1.能和客戶良好交流,有良好的溝通能力和技巧;

2.能完成對(duì)客戶進(jìn)行售前的技術(shù)講解、技術(shù)交流、產(chǎn)品演示、招標(biāo)答疑和技術(shù)澄清等工作;

3.能夠按照國(guó)家、行業(yè)的規(guī)范,進(jìn)行技術(shù)投標(biāo);

4.能收集市場(chǎng)產(chǎn)品相關(guān)資料,分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況,提出新產(chǎn)品需求;

5.能完成售中、售后相關(guān)環(huán)節(jié)的產(chǎn)品安裝、技術(shù)調(diào)試、產(chǎn)品維修等任務(wù);

6.能向用戶解答和解釋技術(shù)以及產(chǎn)品方面的問(wèn)題;

7.能協(xié)助銷(xiāo)售部門(mén)門(mén)維護(hù)客戶關(guān)系,耐心聽(tīng)取客戶意見(jiàn),并反饋給企業(yè)有關(guān)部門(mén);

8.能建立產(chǎn)品維修檔案和維修記錄,建立技術(shù)售后文檔和分析整理用戶意見(jiàn)反饋

6

機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)的質(zhì)量檢測(cè)與質(zhì)量管理

1~2個(gè)月

1.機(jī)電產(chǎn)品制造過(guò)程質(zhì)量監(jiān)督檢查;

2.機(jī)電產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè);

3.機(jī)電產(chǎn)品質(zhì)量統(tǒng)計(jì)、分析;

4.機(jī)電產(chǎn)品質(zhì)量管理

1.能熟練使用各種常見(jiàn)檢測(cè)器具;

2.能完成產(chǎn)品的專(zhuān)項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè);

3.能進(jìn)行檢測(cè)數(shù)據(jù)分析;

4.能應(yīng)用質(zhì)量管理的常用工具進(jìn)行質(zhì)量控制;

5.能完成產(chǎn)品質(zhì)量統(tǒng)計(jì)與分析;

6.能按照企業(yè)質(zhì)量管理體系進(jìn)行有效管理

7

職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)

貫穿頂崗實(shí)習(xí)全過(guò)程

1.方法能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)合作精神的培養(yǎng);

3.一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致工作態(tài)度的培養(yǎng);

4.愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信職業(yè)道德的培養(yǎng)

1.能借助參考資料、網(wǎng)絡(luò)等途徑進(jìn)行信息獲取、加工與處理;

2.具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力,有一定的創(chuàng)新精神;

3.能聽(tīng)從團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的安排,與團(tuán)隊(duì)成員能進(jìn)行良好的溝通與協(xié)作; .

4.具有科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和較強(qiáng)的安全、質(zhì)量、效率及環(huán)保意識(shí);

5.具有愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、誠(chéng)信守時(shí)的良好習(xí)慣和實(shí)事求是、艱苦奮斗的工作作風(fēng)

20世紀(jì)90年代后期,各主要發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)始了機(jī)電一體化技術(shù)向智能化方向邁進(jìn)的新階段。一方面,光學(xué)、通信技術(shù)等進(jìn)入了機(jī)電一體化,微細(xì)加工技術(shù)也在機(jī)電一體化中嶄露頭角,出現(xiàn)了光機(jī)電一體化和微機(jī)電一體化等新分支;另一方面,對(duì)機(jī)電一體化系統(tǒng)的建模設(shè)計(jì)、分析和集成方法,機(jī)電一體化的學(xué)科體系和發(fā)展趨勢(shì)都進(jìn)行了深入研究。同時(shí),由于人工智能技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及光纖技術(shù)等領(lǐng)域取得的巨大進(jìn)步,為機(jī)電一體化技術(shù)開(kāi)辟了發(fā)展的廣闊天地,也為產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)電一體化是集機(jī)械、電子、光學(xué)、控制、計(jì)算機(jī)、信息等多學(xué)科的交叉綜合,它的發(fā)展和進(jìn)步依賴(lài)并促進(jìn)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。未來(lái)機(jī)電一體化的主要發(fā)展方向有:1.智能化。智能化是21世紀(jì)機(jī)電一體化技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要發(fā)展方向。人工智能在機(jī)電一體化建設(shè)者的研究中日益得到重視,機(jī)器人與數(shù)控機(jī)床的智能化就是重要應(yīng)用。這里所說(shuō)的"智能化"是對(duì)機(jī)器行為的描述,是在控制理論的基礎(chǔ)上,吸收人工智能、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、模糊數(shù)學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)和混沌動(dòng)力學(xué)等新思想、新方法,模擬人類(lèi)智能,使它具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力,以求得到更高的控制目標(biāo)。誠(chéng)然,使機(jī)電一體化產(chǎn)品具有與人完全相同的智能,是不可能的,也是不必要的。但是,高性能、高速的微處理器使機(jī)電一體化產(chǎn)品賦有低級(jí)智能或人的部分智能,則是完全可能而必要的。

模塊化。模塊化是一項(xiàng)重要而艱巨的工程。由于機(jī)電一體化產(chǎn)品種類(lèi)和生產(chǎn)廠家繁多,研制和開(kāi)發(fā)具有標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械接口、電氣接口、動(dòng)力接口、環(huán)境接口的機(jī)電一體化產(chǎn)品單元是一項(xiàng)十分復(fù)雜但又是非常重要的事。如研制集減速、智能調(diào)速、電機(jī)于一體的動(dòng)力單元,具有視覺(jué)、圖像處理、識(shí)別和測(cè)距等功能的控制單元,以及各種能完成典型操作的機(jī)械裝置。這樣,可利用標(biāo)準(zhǔn)單元迅速開(kāi)發(fā)出新產(chǎn)品,同時(shí)也可以擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。這需要制定各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),以便各部件、單元的匹配和接口。由于利益沖突,很難制定國(guó)際或國(guó)內(nèi)這方面的標(biāo)準(zhǔn),但可以通過(guò)組建一些大企業(yè)逐漸形成。顯然,從電氣產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化、系列化帶來(lái)的好處可以肯定,無(wú)論是對(duì)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)電一體化單元的企業(yè)還是對(duì)生產(chǎn)機(jī)電一體化產(chǎn)品的企業(yè),規(guī)?;瘜⒔o機(jī)電一體化企業(yè)帶來(lái)美好的前程。

網(wǎng)絡(luò)化。20世紀(jì)90年代,計(jì)算機(jī)技術(shù)等的突出成就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起和飛速發(fā)展給科學(xué)技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、政治、軍事、教育及人們的日常生活都帶來(lái)了巨大的變革。各種網(wǎng)絡(luò)將全球經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)連成一片,企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)也將全球化。機(jī)電一體化新產(chǎn)品一旦研制出來(lái),只要其功能獨(dú)到,質(zhì)量可靠,很快就會(huì)暢銷(xiāo)全球。由于網(wǎng)絡(luò)的普及,基于網(wǎng)絡(luò)的各種遠(yuǎn)程控制和監(jiān)視技術(shù)方興未艾,而遠(yuǎn)程控制的終端設(shè)備本身就是機(jī)電一體化產(chǎn)品。現(xiàn)場(chǎng)總線和局域網(wǎng)技術(shù)是家用電器網(wǎng)絡(luò)化已成大勢(shì),利用家庭網(wǎng)絡(luò)(home net)將各種家用電器連接成以計(jì)算機(jī)為中心的計(jì)算機(jī)集成家電系統(tǒng)(computer integrated appliance system,CIAS),使人們?cè)诩依锓窒砀鞣N高技術(shù)帶來(lái)的便利與快樂(lè)。因此,機(jī)電一體化產(chǎn)品無(wú)疑將朝著網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。

微型化。微型化興起于20世紀(jì)80年代末,指的是機(jī)電一體化向微型機(jī)器和微觀領(lǐng)域發(fā)展的趨勢(shì)。國(guó)外稱(chēng)其為微電子機(jī)械系統(tǒng)(MEMS),泛指幾何尺寸不超過(guò)1立方厘米的機(jī)電一體化產(chǎn)品,并向微米、納米級(jí)發(fā)展。微機(jī)電一體化產(chǎn)品體積小、耗能少、運(yùn)動(dòng)靈活,在生物醫(yī)療、軍事、信息等方面具有不可比擬的優(yōu)勢(shì)。微機(jī)電一體化發(fā)展的瓶頸在于微機(jī)械技術(shù),微機(jī)電一體化產(chǎn)品的加工采用精細(xì)加工技術(shù),即超精密技術(shù),它包括光刻技術(shù)和蝕刻技術(shù)兩類(lèi)。

綠色化。工業(yè)的發(fā)達(dá)給人們生活帶來(lái)了巨大變化。一方面,物質(zhì)豐富,生活舒適;另一方面,資源減少,生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重污染。于是,人們呼吁保護(hù)環(huán)境資源,回歸自然。綠色產(chǎn)品概念在這種呼聲下應(yīng)運(yùn)而生,綠色化是時(shí)代的趨勢(shì)。綠色產(chǎn)品在其設(shè)計(jì)、制造、使用和銷(xiāo)毀的生命過(guò)程中,符合特定的環(huán)境保護(hù)和人類(lèi)健康的要求,對(duì)生態(tài)環(huán)境無(wú)害或危害極少,資源利用率極高。設(shè)計(jì)綠色的機(jī)電一體化產(chǎn)品,具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前途。機(jī)電一體化產(chǎn)品的綠色化主要是指,使用時(shí)不污染生態(tài)環(huán)境,報(bào)廢后能回收利用。

系統(tǒng)化。系統(tǒng)化的表現(xiàn)特征之一就是系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)進(jìn)一步采用開(kāi)放式和模式化的總線結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)可以靈活組態(tài),進(jìn)行任意剪裁和組合,同時(shí)尋求實(shí)現(xiàn)多子系統(tǒng)協(xié)調(diào)控制和綜合管理。表現(xiàn)之二是通信功能的大大加強(qiáng),特別是"人格化"發(fā)展引人注目,即未來(lái)的機(jī)電一體化更加注重產(chǎn)品與人的關(guān)系。機(jī)電一體化的人格化有兩層含義。一是機(jī)電一體化產(chǎn)品的最終使用對(duì)象是人,如何賦予機(jī)電一體化產(chǎn)品人的智能、情感、人性顯得越來(lái)越重要,特別是對(duì)家用機(jī)器人,其高層境界就是人機(jī)一體化。另一層含義是模仿生物機(jī)理,研制各種機(jī)電一體化產(chǎn)品。事實(shí)上,許多

  • “雙平臺(tái)、階梯化、模塊化”人才培養(yǎng)模式

“雙平臺(tái)”即學(xué)校環(huán)境和企業(yè)環(huán)境兩個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

“階梯化” 即把學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)過(guò)程劃分為四個(gè)學(xué)習(xí)階段即:初級(jí)技能、中級(jí)技能、高級(jí)技能、技師或工程師四個(gè)職業(yè)能力階段逐級(jí)遞進(jìn),從而徹底打破原有傳統(tǒng)課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

“模塊化”即基于知識(shí)夠用、側(cè)重于職業(yè)崗位工作能力的原則,將專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)教材開(kāi)發(fā)成不同的培訓(xùn)模塊,通過(guò)模塊課程間靈活合理的搭配實(shí)施,實(shí)現(xiàn)電氣控制基礎(chǔ)模塊、可編程控制模塊、機(jī)械應(yīng)用基礎(chǔ)模塊、計(jì)算機(jī)控制模塊、機(jī)電一體化應(yīng)用模塊、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)模塊六個(gè)專(zhuān)業(yè)能力逐級(jí)遞進(jìn)、有機(jī)融合,從而達(dá)到培養(yǎng)出合格的機(jī)電專(zhuān)業(yè)人才。

  • “四位一體,突出綜合”的開(kāi)放式、能力遞進(jìn)式的“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式

“四位一體”是指圍繞“教、學(xué)、做一體化教學(xué)”,開(kāi)發(fā)支撐條件,即教師一體、教材一體、教室一體、教學(xué)內(nèi)容一體?!敖處熞惑w”是指培養(yǎng)集理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)于一體的雙師素質(zhì)的教師,如數(shù)控維修技術(shù)教師不僅能講理論,而且能動(dòng)手維修,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐;“教材一體”是指開(kāi)發(fā)融理論與實(shí)訓(xùn)于一體的教材,理論必須夠用,實(shí)訓(xùn)結(jié)合生產(chǎn)任務(wù),如《PLC應(yīng)用技術(shù)》等教材用項(xiàng)目實(shí)踐融合貫穿核心知識(shí)技能點(diǎn);“教室一體”是指建設(shè)融講、練、做于一體的一體化教室,是基于工作過(guò)程課程實(shí)施的情境支撐條件;“教學(xué)內(nèi)容一體”是指采用典型生產(chǎn)任務(wù),使理論教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與真實(shí)的工作任務(wù)一致,學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容一致?!八奈灰惑w”重新整合教學(xué)資源,體現(xiàn)了以培養(yǎng)學(xué)生能力為本的特點(diǎn)。“突出綜合”一方面是指突出學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng),開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能比武;另一方面是指突出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用,強(qiáng)化綜合實(shí)訓(xùn)。

  • “123543”人才培養(yǎng)模式

通過(guò)校企深度合作共同構(gòu)建基于工作崗位能力要求的課程體系,共同建設(shè)工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程,共同進(jìn)行學(xué)生核心能力的培養(yǎng),在教學(xué)模式上進(jìn)行大膽改革,突出學(xué)生為教學(xué)主體的“做、學(xué)、教”一體化,突出學(xué)生能力培養(yǎng),注重人才培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)注過(guò)程培養(yǎng),最終實(shí)現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)。

機(jī)電一體化技術(shù)文獻(xiàn)

機(jī)電一體化技術(shù)畢業(yè)論文 機(jī)電一體化技術(shù)畢業(yè)論文

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涵藍(lán)教育 斜塘: 62609655 唯亭: 62995215 勝浦: 62533341 畢業(yè)論文 課 題 名 稱(chēng) :居民住宅電氣設(shè)計(jì)與安全 專(zhuān)業(yè)及班級(jí): 機(jī)電一體化技術(shù) (業(yè)余 ) 學(xué) 號(hào) : XXXXXXXX 姓 名 : 鄭紅耀 指 導(dǎo) 教 師 : xxx 繼續(xù)教育學(xué)院 2012年 03 月 19 日 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))報(bào)告紙 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 裝 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 訂 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 線 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 摘要 隨著城鄉(xiāng)居民生活水平的進(jìn)一步提高,洗衣機(jī)、冰箱、空調(diào)、大熒屏彩電等大功 率電器進(jìn)入普通家庭,住宅正逐步走向現(xiàn)代化、電氣化。因此,改善居住環(huán)境,完善 住宅使用功能, 已成為人們非常迫切的愿望。 如何滿足家居的需要, 在使用中既要求 安全可靠、又能滿足一定時(shí)期發(fā)展的住宅供電系統(tǒng), 為業(yè)主提供一個(gè)舒適安

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機(jī)電一體化技術(shù)12 機(jī)電一體化技術(shù)12

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課 堂 教 學(xué) 教 案 課程名 稱(chēng) 機(jī)電一體化技術(shù) 教師姓 名 教研室 機(jī)電教研室 教學(xué)對(duì) 象 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi) 容 3.3 交流伺服系統(tǒng) 3.4 步進(jìn)電動(dòng)機(jī)控 制系統(tǒng) 學(xué)時(shí)數(shù) 2 學(xué)時(shí) 教材 機(jī)電一體化技術(shù)與系 統(tǒng) 教學(xué)目 的 1.了解環(huán)形分配器;環(huán)形分配的方法。 2. 掌握交流伺服電動(dòng)機(jī)的工作和調(diào)速原理,步進(jìn)電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)和工作原理。 教學(xué)內(nèi) 容提要 1、 交流伺服電機(jī)的工作和調(diào)速原理 2、 步進(jìn)電動(dòng)機(jī)的工作原理和特性參數(shù)選擇; 3、 環(huán)形分配器;環(huán)形分配的方法。 重點(diǎn)與 難點(diǎn) 重點(diǎn):交流伺服電機(jī)的工作和調(diào)速原理 難點(diǎn):位置伺服控制系統(tǒng)。 更新補(bǔ) 充 刪節(jié)內(nèi) 容 教學(xué)組 織與設(shè) 計(jì) 1.講授: 1)環(huán)形分配器;環(huán)形分配的方法。按主電路結(jié)構(gòu),步進(jìn)電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)電 路。 2 . 課內(nèi)時(shí)間安排:講授 115分鐘;作業(yè)布置 5分鐘。 作業(yè) 1.何為環(huán)形分配器?實(shí)現(xiàn)環(huán)形分配的方法有哪幾種?適用場(chǎng)合? 主

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本書(shū)介紹了機(jī)電一體化技術(shù)所必須的基礎(chǔ)、典型知識(shí),論述機(jī)電一體化技術(shù)的系統(tǒng)層面知識(shí),強(qiáng)調(diào)機(jī)電一體化系統(tǒng)應(yīng)具有的整合性和集成性。

機(jī)電一體化技術(shù)職業(yè)證書(shū)

機(jī)修鉗工、數(shù)控機(jī)床操作工、電工

(據(jù)中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布的《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(專(zhuān)科)專(zhuān)業(yè)目錄及專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介(截至2019年)》顯示)

機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)銜接

銜接中職專(zhuān)業(yè)舉例:機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、機(jī)械制造技術(shù)

接續(xù)本科專(zhuān)業(yè)舉例:機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

機(jī)電一體化技術(shù)就業(yè)方向

主要面向機(jī)電一體化設(shè)備制造和應(yīng)用企業(yè),在機(jī)電一體化技術(shù)及工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域,從事機(jī)電一體化設(shè)備操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理、服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo),以及機(jī)電產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗(yàn)和質(zhì)量管理、機(jī)電產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)與技術(shù)改造等工作。

2015年10月,中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(專(zhuān)科)專(zhuān)業(yè)目錄(2015年)》,將機(jī)電一體化技術(shù)(580201)、包裝自動(dòng)化技術(shù)(580210)這2個(gè)專(zhuān)業(yè)合并為機(jī)電一體化技術(shù)(560301)。

2016年7月8日,中華人民共和國(guó)教育部公布首批《職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)(類(lèi))頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》目錄,其中有“高等職業(yè)學(xué)校機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)”。

2021年3月,中華人民共和國(guó)教育部印發(fā)《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄(2021年)》,機(jī)電一體化技術(shù)(560301)專(zhuān)業(yè)保留,專(zhuān)業(yè)代碼更改為460301。

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