機電一體化技術(shù)培養(yǎng)目標

機電一體化在國外被稱為Mechatronics是日本人在20世紀70年代初提出來的，它是將英文Mechanics的前半部分和Electronics的后半部分結(jié)合在一起構(gòu)成的一個新詞，意思是機械技術(shù)和電子技術(shù)的有機結(jié)合。這一名稱已經(jīng)得到包括我國在內(nèi)的世界各國的承認，我國的工程技術(shù)人員習慣上把它譯為機電一體化技術(shù)，機電一體化技術(shù)又稱為機械電子技術(shù)，是機械技術(shù)、電子技術(shù)和信息技術(shù)有機結(jié)合的產(chǎn)物。機電一體化技術(shù)是微電子技術(shù)、計算機技術(shù)、控制技術(shù)、光學技術(shù)與機械技術(shù)的相互交叉與融合，是諸多高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)裝備的基礎(chǔ)。它包括產(chǎn)品和技術(shù)兩方面:光機電一體化產(chǎn)品是集光學、機械、微電子、自動控制和通信技術(shù)于一體的高科技產(chǎn)品，具有很高功能和附加值;光機電一體化技術(shù)是指其技術(shù)原理和使光機電一體化產(chǎn)品得以實現(xiàn)，使用和發(fā)展的技術(shù)。

光機電一體化技術(shù)是由光學，光電子學，電子信息和機械制造及其他相關(guān)技術(shù)交叉與融合構(gòu)成的綜合性高新技術(shù)是諸多高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)裝備的基礎(chǔ)。它豐富和拓寬了光機電一體化技術(shù)的內(nèi)涵和外延。

模型階段

模型階段，所有的系統(tǒng)組件都能夠被最優(yōu)化

在仿真計算的幫助下，可以測試和分析這些組件的適用性;監(jiān)測響應(yīng)頻率

對模型進行分析。此外，還能夠生成一個物理/拓撲系統(tǒng)模型，包括機械、液壓和控制導向組件。有必要有一個模型工具，這個工具支持機電一體化系統(tǒng)的物理模型，即當有實物和節(jié)點時，這些模型能夠以1:1來測試，并且原型設(shè)計研究階段可以在嚴酷的實時條件下進行。

測試階段

在系統(tǒng)運行完模型階段之后，所產(chǎn)生的具體的性能數(shù)據(jù)可以通過試驗臺驗證。這樣就可以測試和檢驗該系統(tǒng)有關(guān)參數(shù)波動的魯棒性，功率儲備及連續(xù)運行的特征。這樣做的話，用戶可以進行測試或者使用CAMeL-ViewTestRig進行硬件在回路(的測試)。要進行硬件在回路測試，相關(guān)裝置的物理特性需要詳細確認，這些裝置必須是建立在測試平臺的基礎(chǔ)之上。識別經(jīng)過測試平臺上測試過的組件，容許這些組件在模型中被識別，并確保整個以系統(tǒng)為基礎(chǔ)的仿真分析布局。

原型階段

成功的測試之后，就會建立一個原型。這里要特別關(guān)注的是模型特性，這些特性特指通過特別費力的仿真所決定的特性，比如組件損耗(性能)。這些數(shù)據(jù)結(jié)果，為模型基礎(chǔ)性分析提供服務(wù)，同時為進一步研發(fā)提供知識基礎(chǔ)。

機械技術(shù)

機械技術(shù)是機電一體化的基礎(chǔ)，機械技術(shù)的著眼點在于如何與機電一體化技術(shù)相適應(yīng)，利用其它高、新技術(shù)來更新概念，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)上、材料上、性能上的變更，滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能的要求。在機電一體化系統(tǒng)制造過程中，經(jīng)典的機械理論與工藝應(yīng)借助于計算機輔助技術(shù)，同時采用人工智能與專家系統(tǒng)等，形成新一代的機械制造技術(shù)。

計算機類

計算機與信息技術(shù)

其中信息交換、存取、運算、判斷與決策、人工智能技術(shù)、專家系統(tǒng)技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)均屬于計算機信息處理技術(shù)。

系統(tǒng)技術(shù)

系統(tǒng)技術(shù)即以整體的概念組織應(yīng)用各種相關(guān)技術(shù)，從全局角度和系統(tǒng)目標出發(fā)，將總體分解成相互關(guān)聯(lián)的若干功能單元，接口技術(shù)是系統(tǒng)技術(shù)中一個重要方面，它是實現(xiàn)系統(tǒng)各部分有機連接的保證。

自動控制技術(shù)

其范圍很廣，在控制理論指導下，進行系統(tǒng)設(shè)計，設(shè)計后的系統(tǒng)仿真，現(xiàn)場調(diào)試，控制技術(shù)包括如高精度定位控制、速度控制、自適應(yīng)控制、自診斷校正、補償、再現(xiàn)、檢索等。

傳感檢測技術(shù)

傳感檢測技術(shù)是系統(tǒng)的感受器官，是實現(xiàn)自動控制、自動調(diào)節(jié)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其功能越強，系統(tǒng)的自動化程序就越高。現(xiàn)代工程要求傳感器能快速、精確地獲取信息并能經(jīng)受嚴酷環(huán)境的考驗，它是機電一體化系統(tǒng)達到高水平的保護。

伺服傳動技術(shù)

包括電動、氣動、液壓等各種類型的傳動裝置，伺服系統(tǒng)是實現(xiàn)電信號到機械動作的轉(zhuǎn)換裝置與部件、對系統(tǒng)的動態(tài)性能、控制質(zhì)量和功能有決定性的影響。

專業(yè)名稱:機電一體化技術(shù)

專業(yè)代碼:580201

修業(yè)年限:三年

學業(yè)層次:?？?/p>

學業(yè)性質(zhì):普通高等教育全日制?？?/p>

學科門類:制造類

招生對象:本專業(yè)招收應(yīng)往屆高中畢業(yè)生、普通中專、職業(yè)高中、職業(yè)中專畢業(yè)生及社會青年，脫產(chǎn)學習，學制三年。

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)從事機電一體化設(shè)備的使用和技術(shù)管理工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

培養(yǎng)要求:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才，掌握機械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識;具備相應(yīng)實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護、安裝、調(diào)試、銷售及管理的第一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)模式

社會職能

總的培養(yǎng)要求為:熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，領(lǐng)會馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀的基本原理，具有愛國主義、集體主義、社會主義思想和良好的思想品德，在具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上，重點掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能;具有較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實際工作能力;具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神、良好的道德和健康的體魄。

思想素質(zhì)

熱愛社會主義祖國、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和中國特色社會主義道路，堅持四項基本原則和改革開放的總方針，，具有科學的世界觀、方法論和正確的人生觀;具有遵紀守法的觀念，良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德;具有開拓創(chuàng)新、團結(jié)合作、艱苦奮斗的精神和聯(lián)系群眾、嚴謹務(wù)實的作風;具有為人民服務(wù)的高度責任感和為實現(xiàn)現(xiàn)代化而獻身的精神。

知識能力

掌握本專業(yè)所必需的制圖、機械、電工電子技術(shù)和計算機應(yīng)用的基本知識和能力。掌握機械加工過程的基礎(chǔ)理論、生產(chǎn)工藝和操作技能。熟練使用AutoCAD等常用的計算機輔助設(shè)計軟件繪制各種產(chǎn)品裝配圖和零件圖;能熟練地編制數(shù)控機床加工程序，操作普通數(shù)控機床加工工件，具有安裝、調(diào)試、使用普通數(shù)控機床的基本技能;具有分析解決專業(yè)生產(chǎn)中的實際問題以及進行科學研究、開發(fā)新技術(shù)、新工藝、新材料的初步能力。具備現(xiàn)代企業(yè)管理的基本知識和初步組織管理和技術(shù)指導的能力。具備工科大學生所需的分析計算能力，信息收集與處理能力，以及較好的外語能力。通過國家計算機等級考試和全國英語等級考試(三級水平)。了解本專業(yè)和相關(guān)學科的發(fā)展動態(tài)。具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識。達到勞動部門頒布的本專業(yè)中、高級以上技工的技能水平，并通過考核取得相應(yīng)的等級證書。通過各門理論和技能課的考試(考核)，獲取畢業(yè)證書。

身心素質(zhì)

具有一定的體育運動和衛(wèi)生、軍事基本知識，掌握體育運動和科學鍛煉身體的方法和基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和生活習慣，達到國家規(guī)定的大學生體育合格標準，具有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄。

核心能力

機電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維修和管理。

主干課程

畢業(yè)生產(chǎn)實踐、畢業(yè)實習報告、大學物理(?？?、電機與電力拖動(專科)、電路分析基礎(chǔ)(?？?、電氣控制工程(?？?、機械設(shè)計基礎(chǔ)(?？?、機械制圖(?？?、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(?？?、計算機自動控制技術(shù)(專科)、科技文獻檢索(?？?、模擬電子技術(shù)(?？?、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化(?？?、汽車構(gòu)造(?？?、汽車及拖拉機維修(?？?、數(shù)字電子技術(shù)(?？?、現(xiàn)代機械測試技術(shù)(專科)、現(xiàn)代遠程學習概論、液壓與氣壓傳動技術(shù)(專科)、英語Ⅰ、英語Ⅱ、應(yīng)用寫作(?？?、中國近現(xiàn)代史綱要(?？?、自控理論(?？?。

課程體系

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):電工與電子技術(shù)、機械制造技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、機電設(shè)備控制技術(shù)、數(shù)控加工工藝與編程、微機原理及應(yīng)用、可編程控制器、測試技術(shù)、數(shù)控機床故障診斷與維護、CAD實訓、數(shù)控機床的編程和操作實訓、機床電器控制實訓、數(shù)控加工實訓、液壓與氣動實訓、金工實習、電工電子實習、畢業(yè)實習(設(shè)計)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

課程內(nèi)容

公共課

1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

本課程是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，理論聯(lián)系實際地研究大學生成長過程中思想道德修養(yǎng)的客觀規(guī)律的一門思想、政治和品德教育的課程。它根據(jù)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對大學生的政治、思想、品德方面的要求，以及大學生在政治觀、人生觀、道德觀方面形成發(fā)展的規(guī)律和特色，教育大學生加強自身的思想道德修養(yǎng)，努力成為社會主義的建設(shè)者和接班人。講授內(nèi)容:大學生的歷史使命，基本國情和基本路線教育，人生觀教育，道德教育，社會主義民主法制教育。

2.毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想

本課程通過簡明扼要地講授馬克思主義的基本觀點，進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀教育，使學生明確改革是在新形式下，馬克思主義的基本原理與我國客觀實際的緊密結(jié)合，充分發(fā)揮馬克思主義教育主陣地主渠道作用，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，達到培養(yǎng)"四有"人才的目的。

3.大學英語

培養(yǎng)學生英語聽、說、讀、寫能力，并能在實踐中以英語為工具獲取本專業(yè)所需的信息，為進一步提高英語水平打下較為堅實的基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容:語音、語法、筆譯。著重矯正語音、語調(diào)，擴大詞匯量，加深基本語法，借助詞典翻譯一般短文，加強閱讀和筆譯技能的訓練。

4.計算機文化基礎(chǔ)

通過本課程的學習，讓學生掌握計算機基礎(chǔ)知識，Windows2000、Office軟件、數(shù)據(jù)庫以及Internet網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，其中Office主要介紹Word2000、Excel2000、Powerpoint2000的使用。

5.高等數(shù)學

通過學習培養(yǎng)學生用數(shù)學分析的方法解決工程問題的能力，為以后學習專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課以及將來從事工程設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容:函數(shù)、極限與連續(xù)、導數(shù)和微分、積分及其應(yīng)用、多元函數(shù)的微分、二重積分、三重積分、級數(shù)等。

6.普通物理學

通過本課程的教學，使學生掌握物理學的基礎(chǔ)知識，了解物理學的研究方法，初步獲得物理實驗?zāi)芰?，為運用物理知識和數(shù)學工具分析和解決實際問題打下基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容:質(zhì)點力學，剛體轉(zhuǎn)動，機械振動和機械波，氣體分子運動論，熱力學基礎(chǔ)，真空中靜電場，直流電路，電流的磁場，電磁感應(yīng)，光學，原子物理學基礎(chǔ)。

7.體育

目的要求:進行體育基本知識的教學和基本技能訓練。使學生掌握正確的運動技能和科學的鍛煉方法，養(yǎng)成體育鍛煉習慣，提高身體素質(zhì)，達到《國家體育鍛煉標準》，具有從事本專業(yè)或其他行業(yè)所需要的良好身體素質(zhì)。

8.形勢教育

本課程是在馬克思主義指導下，分析特定時期社會政治、經(jīng)濟、思想文化發(fā)展趨勢，揭示黨和國家在不同時期的方針政策的基本內(nèi)容和基本精神的思想政治教育課程。主要目的是幫助學生全面正確地認識國際國內(nèi)形勢;認識黨和國家面臨的形勢和任務(wù);擁護黨的路線、方針和政策，增強實現(xiàn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標的信心和社會責任感。

專業(yè)基礎(chǔ)課

1.機械制圖

本課程是本專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。

目的要求:通過課程的學習，使學生在機械電子工程制圖的投影理論、作圖技巧、方法以及讀圖能力方面得到提高。要求學生掌握基本的投影原理和基本方法，能正確熟練地使用繪圖工具和儀器，能閱讀與繪制一般機器設(shè)備的零件圖和中等復雜程度的裝配圖，進一步培養(yǎng)學生的空間想象力和制圖表達能力。

主要內(nèi)容:包括點、線、面的投影特性與作用;立體及其交線投影分析;組合體的畫法、讀圖、尺寸標注;各種機件的表達方法;零件圖、裝配圖的讀圖與繪制。

2.工程力學

目的要求:讓學生掌握物體的機械運動基本規(guī)律及研究方法，解決實際工程中的力學問題，并具有一定的計算能力、分析問題和解決問題能力。

主要內(nèi)容:各種平面力系的簡化和平衡;空間力系的平衡及重心;桿件在四種基本變形下的應(yīng)力及強度;變形及剛度問題;組合變形的強度問題;平面壓桿穩(wěn)定問題;點的運動及剛體平面運動問題;動力學基本規(guī)律;定軸轉(zhuǎn)動微分方程及動靜法。

3.金屬工藝學

目的要求:通過本課程的學習，學生應(yīng)該掌握常用金屬材料的種類牌號、化學成分、組成性能，掌握鑄、鍛、壓、焊等加工工藝基本原理和應(yīng)用范圍，能夠合理選用金屬材料并合理擬定熱處理工序和零件熱加工工序。

主要內(nèi)容:金屬學基礎(chǔ);熱處理方法;常用金屬材料及其性能、鑄造、鍛壓、焊接等加工知識。

4.C語言程序設(shè)計

目的要求:用計算機高級語言進行工業(yè)控制程序設(shè)計及編程，為CAD、CAM的二次開發(fā)打下良好基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容:計算機語言的基本概念，流程圖，語法規(guī)則，計算機高級語言程序設(shè)計的步驟和方法，其他常用工業(yè)控制應(yīng)用軟件的編制及使用方法。

先修課程:高等數(shù)學、計算機文化基礎(chǔ)等。

5.電工技術(shù)

目的要求:使學生掌握電工基礎(chǔ)理論，基本知識及在工程實踐中的基本方法和技能，同時為學生學習后繼課程和今后從事技術(shù)工作打下必要的基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容:電路的基本概念及基本規(guī)律，電路的分析方法;直流電路、正弦交流電路;三相電路;磁路與變壓器;交流電動機;直流電動機;繼電接觸控制線路;工廠供電;電工測量與安全用電。

先修課程:高等數(shù)學、普通物理學。

6.電子技術(shù)

目的要求:使學生獲得掌握電子技術(shù)方面的基本理論、基本知識的基本技能，培養(yǎng)學生具備分析、解決電子技術(shù)問題的能力，為學生學習后繼課程奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容:半導體二極管和三極管;基本放大電路;集成運算放大器;正弦波振蕩電路;直流穩(wěn)壓電源;晶閘管及其應(yīng)用;門電路和組合邏輯電路;觸發(fā)器和時序邏輯電路;存儲器和可編程器件;A/D及D/A轉(zhuǎn)換。

先修課程:高等數(shù)學、普通物理、電工技術(shù)。

7.機械設(shè)計基礎(chǔ)

目的要求:使學生掌握常用機械的工作原理及通用零件的工作特點、設(shè)計方法，初步掌握機械零部件設(shè)計能力理論知識，再通過機械零件設(shè)計綜合訓練及課程設(shè)計訓練，達到零部件設(shè)計的要求。

主要內(nèi)容:常用機械的工作原理，連接件的選擇與計算，軸系的工作特點，載荷分析，失效形式及選擇設(shè)計。

先修課程:機械制圖、金屬工藝學、工程力學等。

8.公差配合與技術(shù)測量

目的要求:通過本課程的學習，學生要掌握公差配合的基本概念及規(guī)范，會查用各種國家標準，對零件進行誤差分析，掌握基本測量技能并會檢測常用零部件。

主要內(nèi)容:機械零件的幾何精度，相互配合以及幾何量的測量技術(shù)。

先修課程:工程制圖、高等數(shù)學等。

9.計算機輔助繪圖

目的要求:使學生掌握CAD軟件使用方法，能夠運用繪圖軟件進行機械零件圖的設(shè)計。

主要內(nèi)容:AutoCAD軟件繪圖，尺寸標注，符號庫，圖形合成，圖形輸出。

先修課程:機械制圖、計算機文化基礎(chǔ)等。

專業(yè)課

1.傳感器與檢測技術(shù)

目的要求:使學生掌握各類傳感器的基本結(jié)構(gòu)，掌握測量中常用的各種傳感器的工作原理、主要性能及其特點，使學生合理地選擇和使用傳感器，使學生掌握常用傳感器的工程設(shè)計方法和實驗研究方法。

主要內(nèi)容:各類傳感器的結(jié)構(gòu)，工作原理，選擇及其應(yīng)用等。

先修課程:電工技術(shù)、電子技術(shù)、普通物理等。

2.液壓與氣壓傳動

目的要求:通過本課程的學習，使學生掌握液壓與氣壓傳動的基礎(chǔ)知識。掌握各種液壓、氣壓元件的工作原理、特點、應(yīng)用和選用方法，熟悉各類液壓與氣動基本回路的功能、組成和應(yīng)用場合，了解國內(nèi)外先進技術(shù)成果在機械設(shè)備中的應(yīng)用。

主要內(nèi)容:液壓流體力學基礎(chǔ)，液壓系統(tǒng)常用元件、基本回路，液壓系統(tǒng)的設(shè)計計算，氣壓傳動基本回路，氣動邏輯系統(tǒng)設(shè)計等。

先修課程:工程制圖、工程力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)等。

3.金屬切削機床與數(shù)控機床

目的要求:通過課程的學習，讓學生了解切削機床的基本結(jié)構(gòu)，熟知各類切削機床的用途，掌握數(shù)控機床的工作原理、典型結(jié)構(gòu)的故障排除，從而為培養(yǎng)學生的工藝技能和對機床的調(diào)試維修奠定一定的基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容:機床傳動的基礎(chǔ)知識，各類機床的性能、用途及主要部件，機床的安裝、使用和調(diào)試。數(shù)控機床的工作原理、結(jié)構(gòu)特點及使用、調(diào)試方法等。

先修課程:機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)。

4.可編程序控制器原理及應(yīng)用

目的要求:通過本課程的學習，使學生掌握可編程控制器原理在自動控制系統(tǒng)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生使用可編程控制器改造繼電控制系統(tǒng)，維護與管理自動化生產(chǎn)線的基本能力，并對今后從事現(xiàn)代軟生產(chǎn)線控制技術(shù)的應(yīng)用與開發(fā)打下良好的基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容:PLC基本原理、PLC的指令系統(tǒng)、梯形圖、功能圖、PLC的應(yīng)用等。

先修課程:電工技術(shù)、電子技術(shù)等。

5.機械制造工藝學

目的要求:使學生掌握機械零件加工工藝編制理論和專用夾具的設(shè)計方法。

主要內(nèi)容:機械加工工藝規(guī)程制定的基本知識，常見零件的工藝規(guī)程的分析和制定，零件加工的質(zhì)量分析，專用夾具設(shè)計理論、定位和夾緊;專用夾具的設(shè)計方法和步驟，常用切削機床的夾具設(shè)計等。

先修課程:工程制圖、金屬工藝學、機械設(shè)計技術(shù)、公差配合與測量技術(shù)、金屬切削機床與數(shù)控機床。

6.單片機原理及應(yīng)用?

目的要求:通過本課程的學習，使學生掌握單片機的結(jié)構(gòu)、原理，指令系統(tǒng)，掌握單片機的匯編語言程序設(shè)計等。能夠獨立設(shè)計單片機的硬件線路和編制軟件。

主要內(nèi)容:單片機相關(guān)芯片的結(jié)構(gòu)特點和引腳功能，尋址方式及指令系統(tǒng)，應(yīng)用實例，仿真開發(fā)系統(tǒng)的使用。

先修課程:電子技術(shù)等。

7.數(shù)控原理及編程

目的要求:通過課程的學習，使學生掌握數(shù)控系統(tǒng)硬件控制，軟件控制的基本理論和實踐能力及數(shù)控機床的編程方法。

主要內(nèi)容:數(shù)控系統(tǒng)的分類及特點，輸入裝置，點位/直線控制，連續(xù)切削控制，數(shù)控指令及編程。

先修課程:金屬切削機床及數(shù)控機床等。

選修課

1.演講與寫作

本課程使學生通過學習，加深對語言的社會本質(zhì)和交際功能的認識，提高運用祖國語言文字的實際能力，特別是言語交際的實際能力，同時，通過對寫作的強化練習，使學生系統(tǒng)地掌握常用應(yīng)用文體的寫作理論知識和方法，提高學生在學習、工作和日常生活中實際應(yīng)用各種文體的寫作能力。

2.音樂與繪畫

通過本課程的學習陶冶學生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì)，并且在系統(tǒng)的訓練過程中，培養(yǎng)學生正確的觀察方法和造型能力，為今后的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3.大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導

目的要求:通過本課程的學習，使畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀并調(diào)適在擇業(yè)過程中可能出現(xiàn)的矛盾心理;掌握一定的求職技巧并轉(zhuǎn)換角色、適應(yīng)社會發(fā)展對人才的需求;了解就業(yè)政策，更好地利用就業(yè)指導機構(gòu)指導自身就業(yè)。

主要內(nèi)容:我國當前的就業(yè)形勢、大學生就業(yè)政策、就業(yè)觀念、就業(yè)準備、職業(yè)選擇、擇業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)機會、擇業(yè)過程中各主要環(huán)節(jié)的把握、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)與能力等。

實踐教學

(一)實驗

實驗是使學生進一步理解與鞏固理論知識，開發(fā)學生智能，培養(yǎng)學生的動手能力，分析問題、解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。在本專業(yè)課程中，計算機文化基礎(chǔ)、普通物理、工程力學、金屬工藝學、C語言程序設(shè)計、計算機輔助設(shè)計、電工技術(shù)、電子技術(shù)、公差配合與技術(shù)測量，微機原理，液壓與氣壓傳動，可編程控制器，單片機原理及應(yīng)用，數(shù)控原理及編程，數(shù)控機床的使用與維修，傳感器等課程都要開設(shè)實驗課，成績要記入學生成績冊。

(二)教學實習

教學實習是為了使學生更好地學好專業(yè)課，在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學習期間開設(shè)的實習。主要包括:金工實習、電工實習、到工廠參觀實習各種機電設(shè)備的運行等。每次實習完畢，學生要寫出完整、合理的實習報告，成績記入學生成績冊。

(三)生產(chǎn)實習

生產(chǎn)實習是專業(yè)課教學過程中在專業(yè)課結(jié)束后進行的實習，是學生學好專業(yè)課的必要手段。本專業(yè)的生產(chǎn)實習是讓學生親自參加機電設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、參與管理組織，并在實習過程中，培養(yǎng)學生的組織紀律觀念、集體主義觀念、艱苦創(chuàng)業(yè)觀念、職業(yè)道德觀念等。

生產(chǎn)實習成績單獨列入成績冊，其成績評定如下:

實習效果分+實習態(tài)度分。

實習效果分--實習結(jié)束后，有實習單位出題考核得分。

實習態(tài)度分--由實習單位和帶隊老師給學生打分。

(四)課程設(shè)計

課程設(shè)計是某門專業(yè)課結(jié)束后，在老師指導下，學生運用所學基礎(chǔ)理論和基本技能，進行某課題設(shè)計的綜合性訓練環(huán)節(jié)。課題由教師根據(jù)課程情況和生產(chǎn)需要制定。在設(shè)計過程中，要注意使學生進一步理解運用基礎(chǔ)理論，尤其要注意啟發(fā)、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力及創(chuàng)造力。

職業(yè)領(lǐng)域

可設(shè)置的專業(yè)方向:機械電子技術(shù)、機械制造與計算機控制、機器人應(yīng)用、機電設(shè)備及自動化、數(shù)控機床使用和維修、數(shù)控設(shè)備管理和維護。

從業(yè)方向

就業(yè)面向:機械制造工藝設(shè)計與實施、工裝設(shè)計與實施、機電一體化設(shè)備的管理和維護、數(shù)控機床的編程和操作等工作。

深造領(lǐng)域

機電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術(shù)、控制技術(shù)、檢測傳感等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業(yè)資格證書考試，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點。學生畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數(shù)控加工機床設(shè)備使用維護，物業(yè)自動化管理系統(tǒng)，機電產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護、銷售、經(jīng)營管理等等。

應(yīng)用領(lǐng)域

數(shù)控機床

1、總線式、模塊化、緊湊型的結(jié)構(gòu)，即采用多CPU、多主總線的體系結(jié)構(gòu)。

2、開放性設(shè)計，即硬件體系結(jié)構(gòu)和功能模塊具有層次性、兼容性、符合接口標準，能最大限度地提高用戶的使用效益。

3、智能化設(shè)計。系統(tǒng)能提供面向車間的編程技術(shù)和實現(xiàn)二、三維加工過程的動態(tài)仿真，并引入在線診斷、模糊控制等智能機制。

4、能實現(xiàn)多過程、多通道控制，即具有一臺機床同時完成多個獨立加工任務(wù)或控制多臺和多種機床的能力，并將刀具破損檢測、物料搬運、機械手等控制都集成到系統(tǒng)中去。

5、以單板、單片機作為控制機，加上專用芯片及模板組成結(jié)構(gòu)緊湊的數(shù)控裝置。

制造系統(tǒng)

計算機集成制造系統(tǒng)。計算機集成制造系統(tǒng)打破原有部門之間的界線，以制造為基干來控制"物流"和"信息流"，實現(xiàn)從經(jīng)營決策、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)準備、生產(chǎn)實驗到生產(chǎn)經(jīng)營管理的有機結(jié)合。企業(yè)集成度的提高可以使各種生產(chǎn)要素之間的配置得到更好的優(yōu)化，各種生產(chǎn)要素的潛力可以得到更大的發(fā)揮。

智能制造系統(tǒng)

柔性制造系統(tǒng)。柔性制造系統(tǒng)是計算機化的制造系統(tǒng)，主要由計算機、數(shù)控機床、機器人、料盤、自動搬運小車和自動化倉庫等組成。特別適于多品種、中小批量、設(shè)計更改頻繁的離散零件的批量生產(chǎn)。

工業(yè)機器人

被廣泛應(yīng)用的為第3代機器人即智能機器人，具有多種感知功能，可進行復雜的邏輯思維、判斷和決策，在作業(yè)環(huán)境中獨立行動，與第5代計算機關(guān)系密切。

20世紀90年代后期，各主要發(fā)達國家開始了機電一體化技術(shù)向智能化方向邁進的新階段。一方面，光學、通信技術(shù)等進入了機電一體化，微細加工技術(shù)也在機電一體化中嶄露頭角，出現(xiàn)了光機電一體化和微機電一體化等新分支;另一方面，對機電一體化系統(tǒng)的建模設(shè)計、分析和集成方法，機電一體化的學科體系和發(fā)展趨勢都進行了深入研究。同時，由于人工智能技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及光纖技術(shù)等領(lǐng)域取得的巨大進步，為機電一體化技術(shù)開辟了發(fā)展的廣闊天地，也為產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。機電一體化是集機械、電子、光學、控制、計算機、信息等多學科的交叉綜合，它的發(fā)展和進步依賴并促進相關(guān)技術(shù)的發(fā)展和進步。未來機電一體化的主要發(fā)展方向有:1.智能化。智能化是21世紀機電一體化技術(shù)發(fā)展的一個重要發(fā)展方向。人工智能在機電一體化建設(shè)者的研究中日益得到重視，機器人與數(shù)控機床的智能化就是重要應(yīng)用。這里所說的"智能化"是對機器行為的描述，是在控制理論的基礎(chǔ)上，吸收人工智能、運籌學、計算機科學、模糊數(shù)學、心理學、生理學和混沌動力學等新思想、新方法，模擬人類智能，使它具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力，以求得到更高的控制目標。誠然，使機電一體化產(chǎn)品具有與人完全相同的智能，是不可能的，也是不必要的。但是，高性能、高速的微處理器使機電一體化產(chǎn)品賦有低級智能或人的部分智能，則是完全可能而必要的。

模塊化。模塊化是一項重要而艱巨的工程。由于機電一體化產(chǎn)品種類和生產(chǎn)廠家繁多，研制和開發(fā)具有標準機械接口、電氣接口、動力接口、環(huán)境接口的機電一體化產(chǎn)品單元是一項十分復雜但又是非常重要的事。如研制集減速、智能調(diào)速、電機于一體的動力單元，具有視覺、圖像處理、識別和測距等功能的控制單元，以及各種能完成典型操作的機械裝置。這樣，可利用標準單元迅速開發(fā)出新產(chǎn)品，同時也可以擴大生產(chǎn)規(guī)模。這需要制定各項標準，以便各部件、單元的匹配和接口。由于利益沖突，很難制定國際或國內(nèi)這方面的標準，但可以通過組建一些大企業(yè)逐漸形成。顯然，從電氣產(chǎn)品的標準化、系列化帶來的好處可以肯定，無論是對生產(chǎn)標準機電一體化單元的企業(yè)還是對生產(chǎn)機電一體化產(chǎn)品的企業(yè)，規(guī)?；瘜⒔o機電一體化企業(yè)帶來美好的前程。

網(wǎng)絡(luò)化。20世紀90年代，計算機技術(shù)等的突出成就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起和飛速發(fā)展給科學技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、政治、軍事、教育及人們的日常生活都帶來了巨大的變革。各種網(wǎng)絡(luò)將全球經(jīng)濟、生產(chǎn)連成一片，企業(yè)間的競爭也將全球化。機電一體化新產(chǎn)品一旦研制出來，只要其功能獨到，質(zhì)量可靠，很快就會暢銷全球。由于網(wǎng)絡(luò)的普及，基于網(wǎng)絡(luò)的各種遠程控制和監(jiān)視技術(shù)方興未艾，而遠程控制的終端設(shè)備本身就是機電一體化產(chǎn)品?，F(xiàn)場總線和局域網(wǎng)技術(shù)是家用電器網(wǎng)絡(luò)化已成大勢，利用家庭網(wǎng)絡(luò)(home net)將各種家用電器連接成以計算機為中心的計算機集成家電系統(tǒng)(computer integrated appliance system，CIAS)，使人們在家里分享各種高技術(shù)帶來的便利與快樂。因此，機電一體化產(chǎn)品無疑將朝著網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。

微型化。微型化興起于20世紀80年代末，指的是機電一體化向微型機器和微觀領(lǐng)域發(fā)展的趨勢。國外稱其為微電子機械系統(tǒng)(MEMS)，泛指幾何尺寸不超過1立方厘米的機電一體化產(chǎn)品，并向微米、納米級發(fā)展。微機電一體化產(chǎn)品體積小、耗能少、運動靈活，在生物醫(yī)療、軍事、信息等方面具有不可比擬的優(yōu)勢。微機電一體化發(fā)展的瓶頸在于微機械技術(shù)，微機電一體化產(chǎn)品的加工采用精細加工技術(shù)，即超精密技術(shù)，它包括光刻技術(shù)和蝕刻技術(shù)兩類。

綠色化。工業(yè)的發(fā)達給人們生活帶來了巨大變化。一方面，物質(zhì)豐富，生活舒適;另一方面，資源減少，生態(tài)環(huán)境受到嚴重污染。于是，人們呼吁保護環(huán)境資源，回歸自然。綠色產(chǎn)品概念在這種呼聲下應(yīng)運而生，綠色化是時代的趨勢。綠色產(chǎn)品在其設(shè)計、制造、使用和銷毀的生命過程中，符合特定的環(huán)境保護和人類健康的要求，對生態(tài)環(huán)境無害或危害極少，資源利用率極高。設(shè)計綠色的機電一體化產(chǎn)品，具有遠大的發(fā)展前途。機電一體化產(chǎn)品的綠色化主要是指，使用時不污染生態(tài)環(huán)境，報廢后能回收利用。

系統(tǒng)化。系統(tǒng)化的表現(xiàn)特征之一就是系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)進一步采用開放式和模式化的總線結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)可以靈活組態(tài)，進行任意剪裁和組合，同時尋求實現(xiàn)多子系統(tǒng)協(xié)調(diào)控制和綜合管理。表現(xiàn)之二是通信功能的大大加強，特別是"人格化"發(fā)展引人注目，即未來的機電一體化更加注重產(chǎn)品與人的關(guān)系。機電一體化的人格化有兩層含義。一是機電一體化產(chǎn)品的最終使用對象是人，如何賦予機電一體化產(chǎn)品人的智能、情感、人性顯得越來越重要，特別是對家用機器人，其高層境界就是人機一體化。另一層含義是模仿生物機理，研制各種機電一體化產(chǎn)品。事實上，許多