簡(jiǎn)譜入門內(nèi)容簡(jiǎn)介

《簡(jiǎn)譜入門》，采用識(shí)譜的理論、練習(xí)的實(shí)踐，再講述一個(gè)動(dòng)人的音樂(lè)故事的辦法，深入淺出地為初學(xué)者指明每一個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法，書(shū)中近選擇的譜例，都是大家所熟悉的曲調(diào)，在早已聽(tīng)過(guò)的基礎(chǔ)上，使得人們地音樂(lè)的感性認(rèn)識(shí)上已經(jīng)有了接受的基礎(chǔ)，這樣再去學(xué)習(xí)它的記譜方式，就會(huì)感到有“輕豐熟路”般的認(rèn)識(shí)過(guò)程。簡(jiǎn)譜，16世紀(jì)中期形成于歐洲，17、18世紀(jì)漸趨完備，后經(jīng)過(guò)日本傳入中國(guó)。簡(jiǎn)譜以數(shù)字1、2、3來(lái)表示音高，對(duì)于一般音樂(lè)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，它在感性認(rèn)識(shí)方面同人們所熟悉的數(shù)字相關(guān)聯(lián)，接受起來(lái)比較容易。近百年中國(guó)長(zhǎng)期的音樂(lè)實(shí)踐說(shuō)明，簡(jiǎn)譜對(duì)于普及音樂(lè)語(yǔ)言、音樂(lè)知識(shí)以及開(kāi)展群眾性的音樂(lè)活動(dòng)方面，曾經(jīng)做過(guò)很大貢獻(xiàn)。 《簡(jiǎn)譜入門》的寫本特點(diǎn)是：首先，它們都是以“音符”作為第一人稱來(lái)敘述，將音符“擬人化”，使得年齡小的入門者也能夠盡快地進(jìn)入情節(jié)，在愉快的情趣中學(xué)習(xí)。在保證課程學(xué)習(xí)進(jìn)度、掌握速度的前提下，力求改變識(shí)譜的教授辦法：它沒(méi)有干枯的說(shuō)教，而是像聊天似地緩緩陳述；它沒(méi)有太深?yuàn)W的理論，而是在講故事、說(shuō)歌謠的過(guò)程中將知識(shí)娓娓道來(lái)。也許，你會(huì)覺(jué)得，走近深?yuàn)W的音樂(lè)語(yǔ)言原來(lái)并沒(méi)有那么神秘，盡管其后還有很長(zhǎng)的路要走，但是從識(shí)譜這一點(diǎn)入手，還確實(shí)是一件有趣的活動(dòng)呢！

寫給大家的話

走近我——音符的世界

第一課 認(rèn)識(shí)音高是走近我的第一步

音符

音的區(qū)域

調(diào)號(hào)

第二課 了解音的長(zhǎng)短是熟悉我的第二步

用短橫線表示音的長(zhǎng)短

用附點(diǎn)增加音的長(zhǎng)度

用連線增加音的長(zhǎng)度

第三課 休止符是我的親密朋友

休止符

各種休止符的羅列

感受我——音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏、速度

第四課 節(jié)拍是一個(gè)家族

2/4拍3/4拍3/8拍4/4拍6/8拍

5/4拍7/8拍

第五課 我的一群小兄弟們——相關(guān)必要概念

拍號(hào)

拍號(hào)讀法

單位拍

拍子

小節(jié)

小節(jié)線

段落線

終止線

弱起小節(jié)

節(jié)奏

節(jié)奏型

速度

第六課 節(jié)奏的兩個(gè)特殊成員

切分節(jié)奏

連音符

裝點(diǎn)我——常用記號(hào)

第七課 簡(jiǎn)潔的記號(hào)三兄弟

連音記號(hào)

省略記號(hào)

力度記號(hào)

第八課 不愛(ài)啰唆的反復(fù)記號(hào)

第九課 最有表現(xiàn)力的裝飾音記號(hào)

裝飾音

第十課 不能不提的其他記號(hào)、表情術(shù)語(yǔ)

其他記號(hào)

表情述語(yǔ)

節(jié)奏練習(xí)

常規(guī)節(jié)奏型羅列

節(jié)奏練習(xí)條目

識(shí)譜練習(xí)

《七色光之歌》

《同一首歌》

《吉祥三寶》

《好漢歌》

《七子之歌》

《奇跡出現(xiàn)》——?jiǎng)赢?huà)片《奧特曼》主題曲

后 記 2100433B

目 錄

卷一 五言古風(fēng)

湘夫人

塞下曲

古塞下曲

漁父歌

東京寄萬(wàn)楚

寄焦煉師

望鳴皋山白云寄洛陽(yáng)

盧主簿

寄萬(wàn)齊融

贈(zèng)張旭

贈(zèng)蘇明府

登首陽(yáng)山謁夷齊廟

謁張果先生

光上座廊下眾山五韻

九月九日劉十八

東堂集

宋少府東溪泛舟

與諸公游濟(jì)瀆泛舟

送綦毋三謁房給事

送劉四

送裴騰

送司農(nóng)崔丞

送崔侍御赴京

春送從叔游襄陽(yáng)

贈(zèng)別高三十五

崔五宅送劉趺入京

送馬錄事赴永陽(yáng)

臨別送張?入蜀

送王昌齡

留別王盧二拾遺

贈(zèng)別穆元林

不調(diào)歸東川別業(yè)

晚歸東園

龍門西峰曉望劉十八

不至

裴尹東溪?jiǎng)e業(yè)

無(wú)盡上人東林禪居

題綦毋校書(shū)別業(yè)

題盧道士房

題神力師院

題僧房雙桐

粲公院各賦一物得初荷

李兵曹畫(huà)壁山水各賦得桂

水帆

題合歡

卷二 七言古風(fēng)

古從軍行

行路難

緩歌行

琴歌

放歌行答從弟墨卿

王母歌

鮫人歌

夏宴張兵曹東堂

同張員外?酬答之作

欲之新鄉(xiāng)答崔?綦毋潛

答高三十五留別便呈于

十一

送康洽入京進(jìn)樂(lè)府歌

送劉十

送王道士還山

別梁?

送從弟游江淮兼謁鄱陽(yáng)

劉太守

雙筍歌送李回兼呈

劉四

送劉四赴夏縣

少室雪晴送王寧

送陳章甫

聽(tīng)安萬(wàn)善吹簫篥歌

魏倉(cāng)曹東堂檉樹(shù)

照公院雙橙

愛(ài)敬寺古藤歌

崔五六圖屏風(fēng)各賦一物得

烏孫佩刀

古意

采蓮

雜興

絕纓歌

鄭櫻桃歌

送劉昱

送郝判官

送劉方平

聽(tīng)董大彈胡笳聲兼寄語(yǔ)

弄房給事

彈棋歌

送山陰姚丞攜妓之任兼寄

蘇少府

卷三近體詩(shī)

五言律詩(shī)

塞下曲

寄鏡湖朱處士

宴陳十六樓

送相里造入京

送錢子入京

送綦毋三寺中賦得紗燈

送人尉閩中

送人歸沔南

送盧逸人

送顧朝陽(yáng)還吳

送竇參軍

望秦川

晚歸東園

覺(jué)公院施鳥(niǎo)石臺(tái)

籬筍

達(dá)奚吏部夫人寇氏挽歌

七言律詩(shī)

寄司勛盧員外

寄綦毋三

送魏萬(wàn)之京

送李回

宿瑩公禪房聞梵

題?公山池

題盧五歸居

五言排律

贈(zèng)別張兵曹

宿香山寺石樓

圣善閣送裴迪*京

奉送漪叔游潁川兼謁淮陽(yáng)

太守

二妃廟送裴侍御使桂陽(yáng)

送暨道士還玉清觀

送劉主簿歸金壇

送盧少府赴延陵

送皇甫曾游襄陽(yáng)山水兼謁

韋太守

龍門送裴侍御監(jiān)五嶺選

送喬琳

題少府監(jiān)李丞山池

長(zhǎng)壽寺粲公院新?井

魏倉(cāng)曹宅各賦一物得當(dāng)軒

石竹

五言絕句

奉送五叔入京兼寄綦毋三

七言絕句

寄韓鵬

百花原

遇劉五

送崔嬰赴漢陽(yáng)

送五叔入京兼寄綦毋三

野老曝背

送東陽(yáng)王太守

永張?山水

失題

附錄一 李頎籍貫辨疑

附錄二 李頎事跡考

附錄三簡(jiǎn)論李頎及其詩(shī)

二、節(jié)奏練習(xí)曲：復(fù)雜節(jié)奏練習(xí)

三、視唱練習(xí)曲：五聲調(diào)式練習(xí)

四 音樂(lè)知識(shí)：奧爾夫教學(xué)法

第十八講

一、基礎(chǔ)樂(lè)理：

音樂(lè)的速度、力度、表情術(shù)語(yǔ)

二、節(jié)奏練習(xí)曲：復(fù)雜節(jié)奏練習(xí)

三、視唱練習(xí)曲：速度、力度、表情的練習(xí)

四 音樂(lè)常識(shí)：關(guān)于音樂(lè)神童

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《簡(jiǎn)譜樂(lè)理知識(shí)》以簡(jiǎn)譜的形式，將樂(lè)理知識(shí)中的音、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、音程、和弦、調(diào)式、調(diào)及調(diào)的五度循環(huán)、轉(zhuǎn)調(diào)、調(diào)式變音及半音階、旋律等內(nèi)容作了介紹。將理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練緊密結(jié)合，既避免了單講理論的枯燥，還可以減少一些不必要的重復(fù)，從而節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間。

第一章 音樂(lè)中所使用的音

第一節(jié) 音

一、音的物理屬性

二、樂(lè)音與噪音

第二節(jié) 樂(lè)音體系及音的名稱

一、樂(lè)音體系

二、音的名稱

第三節(jié) 音的分組

第四節(jié) 復(fù)合音與分音列

第五節(jié) 音域與音區(qū)

第二章 簡(jiǎn)譜

第一節(jié) 怎樣記錄音的高低

一、記錄音高的基本符號(hào)

二、中音、高音、低音及其相對(duì)音高關(guān)系

三、音的準(zhǔn)確高度1=C2100433B