書????名 | 機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ) | 作????者 | 繆朝東、胥徐 |
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ISBN | 9787121245381 | 類????別 | 高等職業(yè)教育機電類專業(yè)教學(xué)改革成果系列教材 |
頁????數(shù) | 376頁 | 出版社 | 電子工業(yè)出版社 |
出版時間 | 2014年11月 | 裝????幀 | 平裝 |
開????本 | 16開 | 字????數(shù) | 610千字 |
CIP核字號 | 2014239852 |
模塊一機械制圖的基礎(chǔ)知識與技能 課題一繪圖工具及其使用 任務(wù)一常規(guī)作圖工具的使用 任務(wù)二AutoCAD繪圖環(huán)境的設(shè)置 課題二制圖的基本規(guī)定 任務(wù)一機械制圖圖紙的設(shè)計 任務(wù)二AutoCAD 環(huán)境下圖紙的設(shè)置 課題三平面圖形的畫法 任務(wù)一簡單平面圖形的繪制 任務(wù)二用AutoCAD 繪制平面圖形 課題四尺寸標注 任務(wù)一尺寸標注的規(guī)定 任務(wù)二用AutoCAD對平面圖形進行尺寸標注 課題五徒手畫圖 模塊二正投影作圖基礎(chǔ) 課題一三視圖的形成及投影規(guī)律 任務(wù)一三視圖的畫法 任務(wù)二基本體的投影作圖及尺寸標注 任務(wù)三點、線、面的投影 課題二用AutoCAD繪制三視圖 模塊三軸測圖的繪制 任務(wù)一正等測軸測圖及其畫法 任務(wù)二斜二測圖及其畫法 任務(wù)三用AutoCAD繪制軸測圖 模塊四立體表面交線的作圖 課題一立體表面點的投影 任務(wù)一平面立體表面點的投影 任務(wù)二曲面立體表面點的投影 課題二截交線的投影作圖 任務(wù)一平面立體截交線的投影 任務(wù)二曲面立體截交線的投影 課題三相貫線的投影作圖 課題四用AutoCAD繪制立體表面交線 模塊五組合體視圖 課題一組合體三視圖的畫法 任務(wù)一組合體組合形式 任務(wù)二組合體三視圖的畫法 課題二組合體的尺寸標注 課題三用AutoCAD繪制組合體及標注組合體尺寸 模塊六機件的常用表達方法 課題一機件的常用表達方法 任務(wù)一視圖的繪制 |
任務(wù)二剖視圖與斷面圖的繪制 任務(wù)三認識局部放大圖、規(guī)定畫法和簡化畫法等其他表達方法 任務(wù)四機件常用表達方法的選用 課題二用AutoCAD 繪制機件圖樣 模塊七常用件與標準件表達 課題一螺紋與螺紋緊固件 任務(wù)一螺紋 任務(wù)二螺紋緊固件的畫法 課題二鍵、銷連接 任務(wù)一鍵 任務(wù)二銷連接 課題三齒輪 課題四滾動軸承、彈簧 任務(wù)一滾動軸承 任務(wù)二彈簧 課題五用AutoCAD畫常用件 模塊八零件圖 課題一零件圖的識讀 任務(wù)一認識零件圖及選擇零件的表達方法 任務(wù)二零件圖上的尺寸分析 任務(wù)三零件圖上技術(shù)要求的注寫 任務(wù)四認識零件上的工藝結(jié)構(gòu) 課題二讀零件圖 任務(wù)一讀軸套類零件圖 任務(wù)二讀盤蓋類零件圖 任務(wù)三讀叉架類零件圖 任務(wù)四讀箱體類零件圖 課題三用AutoCAD畫零件圖 模塊九裝配圖 課題一識讀裝配圖 課題二由裝配圖拆畫零件圖 課題三畫裝配圖的方法與步驟 任務(wù)一畫裝配圖 任務(wù)二用AutoCAD畫裝配圖 任務(wù)三裝配圖尺寸標注及明細欄的標注 模塊十機械測繪及技術(shù)訓(xùn)練 課題一機械零件測繪 任務(wù)一機械測繪基本知識 任務(wù)二典型機械零件測繪 課題二機械部件測繪 附錄 |
(注:目錄排版順序為從左列至右列)
該教材有配套教材——《機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)習(xí)題集》。
書名 |
書號 |
出版社 |
出版時間 |
作者 |
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《機械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)習(xí)題集》 |
9787121245374 |
電子工業(yè)出版社 |
2014-11 |
繆朝東、胥徐 |
該教材是高職高專數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果之一,是依據(jù)教育部指導(dǎo)性課程標準,根據(jù)最新修訂的五年制高職數(shù)控技術(shù)、機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)核心課程“機械制圖和CAD技術(shù)”課程標準編寫而成。
該教材由繆朝東、胥徐擔(dān)任主編,具體分工如下:繆朝東編寫總綱及模塊八、附錄,胥徐編寫模塊一、九,婁玉萍編寫模塊三、七,丁梅芳編寫模塊六,蔣碧亞編寫模塊四、十,陳冰編寫模塊二,繆菊霞編寫模塊五。該教材由江蘇省武進中等專業(yè)學(xué)校李添翼擔(dān)任主審,由葛金印終審。同時,在編寫過程中還得到了江蘇省宜興中等專業(yè)學(xué)校魯小芳老師、無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校錢志芳老師的幫助。
2014年11月,該教材由電子工業(yè)出版社出版。
策劃編輯 |
責(zé)任編輯 |
文字編輯 |
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朱懷永 |
朱懷永 |
王綱 |
機械制圖軟件的話,建議使用堯創(chuàng)機械CAD,操作習(xí)慣和autocad一樣,還帶有很多參數(shù)化圖庫、標準件、系列件、緊固件、彈簧等等,可以自動生成明細表什么的,我比較喜歡用序號順序排序功能。機械制圖資料的話...
確定圓心時必須線線相交,這是基本規(guī)則。比如你圖上的R12的圓心很明顯就是線線相交的結(jié)果。但請注意,有的時候這個圓太大或太小如果把它的圓心畫出來圖紙就會很大或看不清楚,整個圖面就被破壞掉了。比如你圖上的...
你應(yīng)該學(xué)的是AUTOCAD吧。。5天基本命令能夠?qū)W完,但是學(xué)好就不一定了,上完可自己可以找圖練練。經(jīng)常熟悉。對圖形理解能力好,看得懂圖就行了,與幾何沒多大關(guān)系。 需要注意的是 以后的學(xué)習(xí)中盡量少用偏...
該教材將“機械制圖”和“AutoCAD技術(shù)”課程整合。全書采用模塊、課題、任務(wù)的形式建構(gòu)框架,共分10個模塊:機械制圖的基礎(chǔ)知識與技能、正投影作圖基礎(chǔ)、軸測圖的繪制、立體表面交線的作圖、組合體視圖、機件的常用表達方法、常用件與標準件表達、零件圖、裝配圖、機械測繪及技術(shù)訓(xùn)練,各模塊均有對應(yīng)的習(xí)題。
該教材以培養(yǎng)學(xué)生的機械識圖能力和計算機繪圖技術(shù)為目標,將機械制圖與AutoCAD技術(shù)結(jié)合,突出學(xué)生的能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
該教材的特點如下:
該教材按照“教、學(xué)、做” 合一的要求編寫,體現(xiàn)了“能力目標、學(xué)生主體、任務(wù)訓(xùn)練”的教學(xué)要求,突出了職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的職教思想;
該教材采用模塊——課題——任務(wù)的形式建構(gòu)框架,符合認知規(guī)律,便于教師組織教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí);
該教材按照機械制圖國家標準編寫,CAD軟件采用最新的AutoCAD 2012版,體現(xiàn)了新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法和新要求,實現(xiàn)了與生產(chǎn)過程的對接。
胥徐,女,生于1982年,漢族,江蘇宜興人,本科,江蘇省宜興中等專業(yè)學(xué)校高級講師,研究方向為機械類學(xué)科教學(xué)。
繆朝東,男,中國民主同盟會盟員,教務(wù)處主任,畢業(yè)于東南大學(xué)機電工程專業(yè),無錫市機械學(xué)科帶頭人、宜興市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,機械學(xué)科高級講師,數(shù)控車高級技師,無錫市機械學(xué)科中心教研組組長。 2100433B
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大?。?span id="5rjlp51" class="single-tag-height">13KB
頁數(shù): 7頁
評分: 4.6
機械制圖與 CAD的整合探討 摘 要:當前技校生對機械制圖的學(xué)習(xí)普遍感到難學(xué)、學(xué)了出去工作 也不會用。其原因一是學(xué)生基礎(chǔ)差,二是制圖課程傳統(tǒng)教學(xué)方式、方 法存在的弊端,因此本文探討關(guān)于制圖課程整合 CAD計算機輔助設(shè)計 的教學(xué)方法和構(gòu)想。 【關(guān)鍵詞】 機械制圖 CAD 整合 隨著計算機繪圖在現(xiàn)代制造業(yè)中的廣泛應(yīng)用, 傳統(tǒng)的制圖方式已 經(jīng)發(fā)生了很大的變化, 圖板丁字尺等繪圖工具、 繪圖儀器已經(jīng)被計算 機所取代;圖紙等技術(shù)文件已經(jīng)存進了計算機磁盤; 手工繪圖已經(jīng)被 計算機繪圖所取代。由此許多技工學(xué)校開設(shè)了《 CAD》這門課,這對 于機械制圖課程的教學(xué)起到了極大的促進作用, 改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方 法,提高了教學(xué)效果,同時也方便了課堂教學(xué)互動性的開展。 一、教學(xué)現(xiàn)狀分析 當前,很多學(xué)校把《機械制圖》與《 CAD》作為兩門獨立的課程 來進行教學(xué),就是加在一起在而具體的教學(xué)過程也彼此分開講
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大小:13KB
頁數(shù): 未知
評分: 4.5
在計算機支撐的產(chǎn)品信息可視化背景下,使得按照機械產(chǎn)品的設(shè)計和創(chuàng)新規(guī)律,以三維實體造型功能為平臺,實現(xiàn)三維真實感建模表達設(shè)計、制造一體化過程成為可能,并給機械制圖教學(xué)提出了新的課題。
該教材配有輔助教材《機械制圖與CAD習(xí)題集》。
名 |
書號 |
出版社 |
作者 |
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《機械制圖與CAD習(xí)題集》 |
978-7-04-040935-2 |
高等教育出版社 |
彭曉蘭 |
配套教材
該教材擁有配套教材《機械制圖與CAD基礎(chǔ)習(xí)題集》。
書名 |
出版社 |
作者 |
ISBN |
出版時間 |
字數(shù) |
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《機械制圖與CAD基礎(chǔ)習(xí)題集》 |
機械工業(yè)出版社 |
包玉梅 |
978-7-111-43485-6 |
2018年12月 |
280千字 |
課程資源
該教材擁有配有PPT課件資源。
PPT課件資源內(nèi)容 |
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《機械制圖與CAD基礎(chǔ)》(2)課程教學(xué)大綱(不含課內(nèi)實踐) |
《機械制圖與CAD基礎(chǔ)》課件 |
《機械制圖與CAD基礎(chǔ)》(1)教學(xué)大綱(不含課內(nèi)實踐) |
《機械制圖與CAD基礎(chǔ)》王斌(試題試卷及其參考答案) |
該教材采用機械零件常用分類方法,按照軸套類、盤蓋類、叉架類、箱體類零件分類,選用機械設(shè)備中常用的典型零部件,通過八大項目由簡到繁、介紹機械圖樣的識讀與繪制方法,保持了傳統(tǒng)機械制圖教材的主要知識體系。全書將CAD繪圖內(nèi)容滲透至項目教學(xué),與手工繪圖交叉融合。書中采用大量三維實體造型圖,幫助讀者理解形體特征。該教材采用2014年的《技術(shù)制圖》和《機械制圖》等國家標準。