該教材以培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械識(shí)圖能力和計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)為目標(biāo),將機(jī)械制圖與AutoCAD技術(shù)結(jié)合,突出學(xué)生的能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
該教材的特點(diǎn)如下:
該教材按照“教、學(xué)、做” 合一的要求編寫,體現(xiàn)了“能力目標(biāo)、學(xué)生主體、任務(wù)訓(xùn)練”的教學(xué)要求,突出了職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的職教思想;
該教材采用模塊——課題——任務(wù)的形式建構(gòu)框架,符合認(rèn)知規(guī)律,便于教師組織教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí);
該教材按照機(jī)械制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)編寫,CAD軟件采用最新的AutoCAD 2012版,體現(xiàn)了新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法和新要求,實(shí)現(xiàn)了與生產(chǎn)過(guò)程的對(duì)接。
該教材有配套教材——《機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)習(xí)題集》。
書名 |
書號(hào) |
出版社 |
出版時(shí)間 |
作者 |
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《機(jī)械制圖與CAD技術(shù)基礎(chǔ)習(xí)題集》 |
9787121245374 |
電子工業(yè)出版社 |
2014-11 |
繆朝東、胥徐 |
模塊一機(jī)械制圖的基礎(chǔ)知識(shí)與技能 課題一繪圖工具及其使用 任務(wù)一常規(guī)作圖工具的使用 任務(wù)二AutoCAD繪圖環(huán)境的設(shè)置 課題二制圖的基本規(guī)定 任務(wù)一機(jī)械制圖圖紙的設(shè)計(jì) 任務(wù)二AutoCAD 環(huán)境下圖紙的設(shè)置 課題三平面圖形的畫法 任務(wù)一簡(jiǎn)單平面圖形的繪制 任務(wù)二用AutoCAD 繪制平面圖形 課題四尺寸標(biāo)注 任務(wù)一尺寸標(biāo)注的規(guī)定 任務(wù)二用AutoCAD對(duì)平面圖形進(jìn)行尺寸標(biāo)注 課題五徒手畫圖 模塊二正投影作圖基礎(chǔ) 課題一三視圖的形成及投影規(guī)律 任務(wù)一三視圖的畫法 任務(wù)二基本體的投影作圖及尺寸標(biāo)注 任務(wù)三點(diǎn)、線、面的投影 課題二用AutoCAD繪制三視圖 模塊三軸測(cè)圖的繪制 任務(wù)一正等測(cè)軸測(cè)圖及其畫法 任務(wù)二斜二測(cè)圖及其畫法 任務(wù)三用AutoCAD繪制軸測(cè)圖 模塊四立體表面交線的作圖 課題一立體表面點(diǎn)的投影 任務(wù)一平面立體表面點(diǎn)的投影 任務(wù)二曲面立體表面點(diǎn)的投影 課題二截交線的投影作圖 任務(wù)一平面立體截交線的投影 任務(wù)二曲面立體截交線的投影 課題三相貫線的投影作圖 課題四用AutoCAD繪制立體表面交線 模塊五組合體視圖 課題一組合體三視圖的畫法 任務(wù)一組合體組合形式 任務(wù)二組合體三視圖的畫法 課題二組合體的尺寸標(biāo)注 課題三用AutoCAD繪制組合體及標(biāo)注組合體尺寸 模塊六機(jī)件的常用表達(dá)方法 課題一機(jī)件的常用表達(dá)方法 任務(wù)一視圖的繪制 |
任務(wù)二剖視圖與斷面圖的繪制 任務(wù)三認(rèn)識(shí)局部放大圖、規(guī)定畫法和簡(jiǎn)化畫法等其他表達(dá)方法 任務(wù)四機(jī)件常用表達(dá)方法的選用 課題二用AutoCAD 繪制機(jī)件圖樣 模塊七常用件與標(biāo)準(zhǔn)件表達(dá) 課題一螺紋與螺紋緊固件 任務(wù)一螺紋 任務(wù)二螺紋緊固件的畫法 課題二鍵、銷連接 任務(wù)一鍵 任務(wù)二銷連接 課題三齒輪 課題四滾動(dòng)軸承、彈簧 任務(wù)一滾動(dòng)軸承 任務(wù)二彈簧 課題五用AutoCAD畫常用件 模塊八零件圖 課題一零件圖的識(shí)讀 任務(wù)一認(rèn)識(shí)零件圖及選擇零件的表達(dá)方法 任務(wù)二零件圖上的尺寸分析 任務(wù)三零件圖上技術(shù)要求的注寫 任務(wù)四認(rèn)識(shí)零件上的工藝結(jié)構(gòu) 課題二讀零件圖 任務(wù)一讀軸套類零件圖 任務(wù)二讀盤蓋類零件圖 任務(wù)三讀叉架類零件圖 任務(wù)四讀箱體類零件圖 課題三用AutoCAD畫零件圖 模塊九裝配圖 課題一識(shí)讀裝配圖 課題二由裝配圖拆畫零件圖 課題三畫裝配圖的方法與步驟 任務(wù)一畫裝配圖 任務(wù)二用AutoCAD畫裝配圖 任務(wù)三裝配圖尺寸標(biāo)注及明細(xì)欄的標(biāo)注 模塊十機(jī)械測(cè)繪及技術(shù)訓(xùn)練 課題一機(jī)械零件測(cè)繪 任務(wù)一機(jī)械測(cè)繪基本知識(shí) 任務(wù)二典型機(jī)械零件測(cè)繪 課題二機(jī)械部件測(cè)繪 附錄 |
(注:目錄排版順序?yàn)閺淖罅兄劣伊?/i>)
機(jī)械制圖軟件的話,建議使用堯創(chuàng)機(jī)械CAD,操作習(xí)慣和autocad一樣,還帶有很多參數(shù)化圖庫(kù)、標(biāo)準(zhǔn)件、系列件、緊固件、彈簧等等,可以自動(dòng)生成明細(xì)表什么的,我比較喜歡用序號(hào)順序排序功能。機(jī)械制圖資料的話...
確定圓心時(shí)必須線線相交,這是基本規(guī)則。比如你圖上的R12的圓心很明顯就是線線相交的結(jié)果。但請(qǐng)注意,有的時(shí)候這個(gè)圓太大或太小如果把它的圓心畫出來(lái)圖紙就會(huì)很大或看不清楚,整個(gè)圖面就被破壞掉了。比如你圖上的...
你應(yīng)該學(xué)的是AUTOCAD吧。。5天基本命令能夠?qū)W完,但是學(xué)好就不一定了,上完可自己可以找圖練練。經(jīng)常熟悉。對(duì)圖形理解能力好,看得懂圖就行了,與幾何沒(méi)多大關(guān)系。 需要注意的是 以后的學(xué)習(xí)中盡量少用偏...
該教材將“機(jī)械制圖”和“AutoCAD技術(shù)”課程整合。全書采用模塊、課題、任務(wù)的形式建構(gòu)框架,共分10個(gè)模塊:機(jī)械制圖的基礎(chǔ)知識(shí)與技能、正投影作圖基礎(chǔ)、軸測(cè)圖的繪制、立體表面交線的作圖、組合體視圖、機(jī)件的常用表達(dá)方法、常用件與標(biāo)準(zhǔn)件表達(dá)、零件圖、裝配圖、機(jī)械測(cè)繪及技術(shù)訓(xùn)練,各模塊均有對(duì)應(yīng)的習(xí)題。
該教材是高職高專數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果之一,是依據(jù)教育部指導(dǎo)性課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)最新修訂的五年制高職數(shù)控技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)核心課程“機(jī)械制圖和CAD技術(shù)”課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成。
該教材由繆朝東、胥徐擔(dān)任主編,具體分工如下:繆朝東編寫總綱及模塊八、附錄,胥徐編寫模塊一、九,婁玉萍編寫模塊三、七,丁梅芳編寫模塊六,蔣碧亞編寫模塊四、十,陳冰編寫模塊二,繆菊霞編寫模塊五。該教材由江蘇省武進(jìn)中等專業(yè)學(xué)校李添翼?yè)?dān)任主審,由葛金印終審。同時(shí),在編寫過(guò)程中還得到了江蘇省宜興中等專業(yè)學(xué)校魯小芳老師、無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校錢志芳老師的幫助。
2014年11月,該教材由電子工業(yè)出版社出版。
策劃編輯 |
責(zé)任編輯 |
文字編輯 |
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朱懷永 |
朱懷永 |
王綱 |
胥徐,女,生于1982年,漢族,江蘇宜興人,本科,江蘇省宜興中等專業(yè)學(xué)校高級(jí)講師,研究方向?yàn)闄C(jī)械類學(xué)科教學(xué)。
繆朝東,男,中國(guó)民主同盟會(huì)盟員,教務(wù)處主任,畢業(yè)于東南大學(xué)機(jī)電工程專業(yè),無(wú)錫市機(jī)械學(xué)科帶頭人、宜興市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,機(jī)械學(xué)科高級(jí)講師,數(shù)控車高級(jí)技師,無(wú)錫市機(jī)械學(xué)科中心教研組組長(zhǎng)。 2100433B
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頁(yè)數(shù): 7頁(yè)
評(píng)分: 4.6
機(jī)械制圖與 CAD的整合探討 摘 要:當(dāng)前技校生對(duì)機(jī)械制圖的學(xué)習(xí)普遍感到難學(xué)、學(xué)了出去工作 也不會(huì)用。其原因一是學(xué)生基礎(chǔ)差,二是制圖課程傳統(tǒng)教學(xué)方式、方 法存在的弊端,因此本文探討關(guān)于制圖課程整合 CAD計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 的教學(xué)方法和構(gòu)想。 【關(guān)鍵詞】 機(jī)械制圖 CAD 整合 隨著計(jì)算機(jī)繪圖在現(xiàn)代制造業(yè)中的廣泛應(yīng)用, 傳統(tǒng)的制圖方式已 經(jīng)發(fā)生了很大的變化, 圖板丁字尺等繪圖工具、 繪圖儀器已經(jīng)被計(jì)算 機(jī)所取代;圖紙等技術(shù)文件已經(jīng)存進(jìn)了計(jì)算機(jī)磁盤; 手工繪圖已經(jīng)被 計(jì)算機(jī)繪圖所取代。由此許多技工學(xué)校開設(shè)了《 CAD》這門課,這對(duì) 于機(jī)械制圖課程的教學(xué)起到了極大的促進(jìn)作用, 改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方 法,提高了教學(xué)效果,同時(shí)也方便了課堂教學(xué)互動(dòng)性的開展。 一、教學(xué)現(xiàn)狀分析 當(dāng)前,很多學(xué)校把《機(jī)械制圖》與《 CAD》作為兩門獨(dú)立的課程 來(lái)進(jìn)行教學(xué),就是加在一起在而具體的教學(xué)過(guò)程也彼此分開講
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評(píng)分: 4.5
在計(jì)算機(jī)支撐的產(chǎn)品信息可視化背景下,使得按照機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新規(guī)律,以三維實(shí)體造型功能為平臺(tái),實(shí)現(xiàn)三維真實(shí)感建模表達(dá)設(shè)計(jì)、制造一體化過(guò)程成為可能,并給機(jī)械制圖教學(xué)提出了新的課題。
該教材配有輔助教材《機(jī)械制圖與CAD習(xí)題集》。
名 |
書號(hào) |
出版社 |
作者 |
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《機(jī)械制圖與CAD習(xí)題集》 |
978-7-04-040935-2 |
高等教育出版社 |
彭曉蘭 |
配套教材
該教材擁有配套教材《機(jī)械制圖與CAD基礎(chǔ)習(xí)題集》。
書名 |
出版社 |
作者 |
ISBN |
出版時(shí)間 |
字?jǐn)?shù) |
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《機(jī)械制圖與CAD基礎(chǔ)習(xí)題集》 |
機(jī)械工業(yè)出版社 |
包玉梅 |
978-7-111-43485-6 |
2018年12月 |
280千字 |
課程資源
該教材擁有配有PPT課件資源。
PPT課件資源內(nèi)容 |
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《機(jī)械制圖與CAD基礎(chǔ)》(2)課程教學(xué)大綱(不含課內(nèi)實(shí)踐) |
《機(jī)械制圖與CAD基礎(chǔ)》課件 |
《機(jī)械制圖與CAD基礎(chǔ)》(1)教學(xué)大綱(不含課內(nèi)實(shí)踐) |
《機(jī)械制圖與CAD基礎(chǔ)》王斌(試題試卷及其參考答案) |
該教材采用機(jī)械零件常用分類方法,按照軸套類、盤蓋類、叉架類、箱體類零件分類,選用機(jī)械設(shè)備中常用的典型零部件,通過(guò)八大項(xiàng)目由簡(jiǎn)到繁、介紹機(jī)械圖樣的識(shí)讀與繪制方法,保持了傳統(tǒng)機(jī)械制圖教材的主要知識(shí)體系。全書將CAD繪圖內(nèi)容滲透至項(xiàng)目教學(xué),與手工繪圖交叉融合。書中采用大量三維實(shí)體造型圖,幫助讀者理解形體特征。該教材采用2014年的《技術(shù)制圖》和《機(jī)械制圖》等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。