建筑工程測(cè)量文摘

重點(diǎn)提示：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要明確測(cè)量的定義和建筑工程測(cè)量的主要任務(wù)，了解地球形狀和大小的概念，弄懂確定地面點(diǎn)位的測(cè)量原理和方法，并對(duì)測(cè)量工作的基本內(nèi)容和基本原則有初步的認(rèn)識(shí)。

1.1 建筑工程測(cè)量的任務(wù)

1.1.1 測(cè)量學(xué)的定義測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀、大小和地表（包括地面上各種物體）的幾何形狀及其空間位置的科學(xué)。

測(cè)量學(xué)的內(nèi)容包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分。測(cè)定是指使用測(cè)量?jī)x器和工具，按照測(cè)量的有關(guān)原理和方法，將地球表面的地物和地貌繪制成地形圖，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)和科學(xué)研究等服務(wù)。測(cè)設(shè)是指使用測(cè)量?jī)x器和工具，按照測(cè)量的有關(guān)原理和方法，將圖紙上規(guī)劃設(shè)計(jì)好的建（構(gòu)）筑物的平面位置和高程在實(shí)地標(biāo)定出來(lái)，作為施工的依據(jù)。

1.1.2 測(cè)量學(xué)科的組成

（1）大地測(cè)量學(xué)：以地球表面上較大的區(qū)域甚至整個(gè)地球作為研究對(duì)象。

（2）普通測(cè)量學(xué)：研究地球表面較小區(qū)域范圍，可以不顧及地球曲率的影響，把該小區(qū)域投影球面直接當(dāng)作平面看待。

（3）攝影測(cè)量學(xué)：研究如何利用攝影像片來(lái)測(cè)定地物的形狀、大小、位置并獲取其他信息的學(xué)科。

（4）工程測(cè)量學(xué)：研究測(cè)量學(xué)理論、技術(shù)和方法在各類(lèi)工程中的應(yīng)用。例如：城市建設(shè)以及資源開(kāi)發(fā)各個(gè)階段進(jìn)行地形和有關(guān)信息的采集、施工放樣、變形監(jiān)測(cè)等是為工程建設(shè)提供測(cè)繪保障。

1.1.3 建筑工程測(cè)量的任務(wù)建筑工程測(cè)量是測(cè)量學(xué)的一個(gè)組成部分。它是研究建筑工程在勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理階段所進(jìn)行的各種測(cè)量工作的理論、技術(shù)和方法的學(xué)科，主要任務(wù)如下。

東南大學(xué)出版社以國(guó)家2010年要制定、頒布和啟動(dòng)實(shí)施教育規(guī)劃綱要為契機(jī)，聯(lián)合國(guó)內(nèi)部分高職高專(zhuān)院校于2009年5月在東南大學(xué)召開(kāi)了高職高專(zhuān)土建類(lèi)系列規(guī)劃教材編寫(xiě)會(huì)議，并推薦產(chǎn)生教材編寫(xiě)委員會(huì)人員。會(huì)上，大家達(dá)成共識(shí)，認(rèn)為高職高專(zhuān)教育最核心的使命是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量要從教師的質(zhì)量和教材的質(zhì)量?jī)蓚€(gè)角度著手。在教材建設(shè)上，大會(huì)認(rèn)為高職高專(zhuān)的教材要與實(shí)際相結(jié)合，要把實(shí)踐做好，把握好過(guò)程，不能通用性太強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)性不夠；要對(duì)人才的培養(yǎng)有清晰的認(rèn)識(shí)；要弄清高職院校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特色類(lèi)型與標(biāo)準(zhǔn)。這是我們這次會(huì)議討論教材建設(shè)的邏輯起點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于高職高專(zhuān)院校而言，教材建設(shè)的目標(biāo)定位就是要凸顯技能，摒棄純理論化，使高職高專(zhuān)培養(yǎng)的學(xué)生更加符合社會(huì)的需要。緊接著在10月份，編寫(xiě)委員會(huì)召開(kāi)第二次會(huì)議，并規(guī)劃出第一套突出實(shí)踐性和技能性的實(shí)用型優(yōu)質(zhì)教材；在這次會(huì)議上大家對(duì)要編寫(xiě)的高職高專(zhuān)教材的要求達(dá)成了如下共識(shí)：

一、教材編寫(xiě)應(yīng)突出“高職、高專(zhuān)”特色

高職高專(zhuān)培養(yǎng)的學(xué)生是應(yīng)用型人才，因而教材的編寫(xiě)一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，對(duì)基礎(chǔ)理論貫徹“實(shí)用為主，必需和夠用為度”的教學(xué)原則，對(duì)基本知識(shí)采用廣而不深、點(diǎn)到為止的教學(xué)方法，將基本技能貫穿教學(xué)的始終。在教材的編寫(xiě)中，文字?jǐn)⑹鲆η蠛?jiǎn)明扼要、通俗易懂，形式和文字等方面要符合高職教育教和學(xué)的需要。要針對(duì)高職高專(zhuān)學(xué)生抽象思維能力弱的特點(diǎn)，突出表現(xiàn)形式上的直觀(guān)性和多樣性，做到圖文并茂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教材應(yīng)具有前瞻性

教材中要以介紹成熟穩(wěn)定的、在實(shí)踐中廣泛應(yīng)用的技術(shù)和以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為主，同時(shí)介紹新技術(shù)、新設(shè)備，并適當(dāng)介紹科技發(fā)展的趨勢(shì)，使學(xué)生能夠適應(yīng)未來(lái)技術(shù)進(jìn)步的需要。要經(jīng)常與對(duì)口企業(yè)保持聯(lián)系，了解生產(chǎn)一線(xiàn)的第一手資料，隨時(shí)更新教材中已經(jīng)過(guò)時(shí)的內(nèi)容，增加市場(chǎng)迫切需求的新知識(shí)，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能夠適合企業(yè)的要求。堅(jiān)決防止出現(xiàn)脫離實(shí)際和知識(shí)陳舊的問(wèn)題。在內(nèi)容安排上，要考慮高職教育的特點(diǎn)。理論的闡述要限于學(xué)生掌握技能的需要，不要囿于理論上的推導(dǎo)，要運(yùn)用形象化的語(yǔ)言使抽象的理論易于為學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握。對(duì)于實(shí)踐性?xún)?nèi)容，要突出操作步驟，要滿(mǎn)足學(xué)生自學(xué)和參考的需要。在內(nèi)容的選擇上，要注意反映生產(chǎn)與社會(huì)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題，做到有前瞻性、針對(duì)性和科學(xué)性。

三、理論講解要簡(jiǎn)單實(shí)用

將理論講解簡(jiǎn)單化，注重講解理論的來(lái)源、出處以及用處，以最通俗的語(yǔ)言告訴學(xué)生所學(xué)的理論從哪里來(lái)用到哪里去，而不是采用煩瑣的推導(dǎo)。

第一篇 測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)

1 概論

1.1 建筑工程測(cè)量的任務(wù)

1.2 地面點(diǎn)位的確定及其表示方法

1.3 測(cè)量的基本工作及基本原則

2 水準(zhǔn)測(cè)量

2.1 水準(zhǔn)測(cè)量原理

2.2 DS3水準(zhǔn)儀和水準(zhǔn)測(cè)量工具

2.3 水準(zhǔn)測(cè)量的施測(cè)方法

2.4 水準(zhǔn)測(cè)量的成果計(jì)算

2.5 水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正

2.6 水準(zhǔn)測(cè)量的誤差及注意事項(xiàng)

2.7 自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀、精密水準(zhǔn)儀和電子水準(zhǔn)儀

3 角度測(cè)量

3.1 角度測(cè)量的原理

3.2 DJ6級(jí)光學(xué)經(jīng)緯儀

3.3 DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀的使用

3.4 水平角的觀(guān)測(cè)

3.5 豎直角的觀(guān)測(cè)

3.6 經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正

3.7 角度測(cè)量的誤差分析

3.8 其他經(jīng)緯儀簡(jiǎn)介

4 距離測(cè)量

4.1 鋼尺量距的一般方法

4.2 鋼尺量距的精密方法

4.3 視距量距

4.4 光電測(cè)距

4.5 全站儀簡(jiǎn)介

4.6 直線(xiàn)定向

4.7 坐標(biāo)正、反算

5 測(cè)量誤差基本知識(shí)

5.1 測(cè)量誤差概述

5.2 偶然誤差的特性

5.3 衡量精度的標(biāo)準(zhǔn)

5.4 算術(shù)平均值及中誤差

5.5 誤差傳播的定律及其應(yīng)用

第二篇 普通測(cè)量知識(shí)

6 小地區(qū)控制測(cè)量

6.1 控制測(cè)量概述

6.2 導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的外業(yè)工作

6.3 導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算

6.4 交會(huì)測(cè)量

6.5 高程控制測(cè)量

6.6 GPS控制測(cè)量簡(jiǎn)介

7 地形圖測(cè)繪與應(yīng)用

7.1 地形圖的基本知識(shí)

7.2 測(cè)圖前的準(zhǔn)備工作

7.3 測(cè)量和選擇碎部點(diǎn)的基本方法

7.4 碎部測(cè)量

7.5 地形圖的拼接、整飾、檢查和驗(yàn)收

7.6 地形圖識(shí)讀與分析

7.7 地形圖應(yīng)用的基本內(nèi)容

7.8 地形圖在工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

7.9 平整場(chǎng)地中的土石方估算

7.1 0數(shù)字地形圖的應(yīng)用

第三篇 施工測(cè)量實(shí)務(wù)

8 施工測(cè)量的基本工作

8.1 施工測(cè)量概述

8.2 水平距離、水平角和高程的測(cè)設(shè)

8.3 平面點(diǎn)位的測(cè)設(shè)

8.4 坡度線(xiàn)的測(cè)設(shè)

9 建筑施工測(cè)量

9.1 建筑場(chǎng)地上的控制測(cè)量

9.2 民用多層建筑施工測(cè)量

9.3 高層建筑施工測(cè)量

9.4 工業(yè)建筑施工測(cè)量

9.5 建筑物變形觀(guān)測(cè)

9.6 竣工總平面圖的編繪

9.7 某住宅小區(qū)施工測(cè)量實(shí)例

10 路橋工程測(cè)量

10.1 道路工程測(cè)量概述

10.2 道路中線(xiàn)測(cè)量

10.3 圓曲線(xiàn)的測(cè)設(shè)

10.4 線(xiàn)路縱、橫斷面的測(cè)量

10.5 道路施工測(cè)量

10.6 橋梁施工測(cè)量

附錄A 測(cè)量放線(xiàn)工職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)

附錄B 建筑工程測(cè)量試驗(yàn)與實(shí)習(xí)

實(shí)訓(xùn)一 水準(zhǔn)儀的安置與讀數(shù)

實(shí)訓(xùn)二 等外閉合水準(zhǔn)路線(xiàn)測(cè)量

實(shí)訓(xùn)三 水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正

實(shí)訓(xùn)四 經(jīng)緯儀的安置與讀數(shù)

實(shí)訓(xùn)五 經(jīng)緯儀角度測(cè)量

實(shí)訓(xùn)六 經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正

實(shí)訓(xùn)七 鋼尺一般量距

實(shí)訓(xùn)八 閉合導(dǎo)線(xiàn)外業(yè)測(cè)量

實(shí)訓(xùn)九 四等水準(zhǔn)測(cè)量

實(shí)訓(xùn)十 直角坐標(biāo)法、極坐標(biāo)法測(cè)設(shè)點(diǎn)位

綜合實(shí)訓(xùn)

參考文獻(xiàn)

《建筑工程測(cè)量》：高職高專(zhuān)創(chuàng)新型規(guī)劃教材。