控制工程碩士

控制工程碩士概念

控制工程碩士屬于工程碩士的一個研究領(lǐng)域，全稱Master Of Control Engineering ,工程碩士領(lǐng)域代碼為085210。主要培養(yǎng)掌握現(xiàn)代控制工程基礎(chǔ)理論、方法和技術(shù)，具有從事現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防自動化設(shè)備中控制系統(tǒng)和裝置研究、設(shè)計、開發(fā)、管理、維修的高級工程技術(shù)人才，能夠憑借現(xiàn)有的經(jīng)驗解決實際工作中發(fā)生的問題?？刂乒こ痰难芯款I(lǐng)域以控制論、信息論、系統(tǒng)論為基礎(chǔ)。與機(jī)械工程碩士、計算機(jī)技術(shù)工程碩士、儀器儀表工程碩士、電氣工程碩士、電子與通信工程碩士研究的領(lǐng)域密切相關(guān)。

一 控制工程碩士的主要研究方向

控制工程是區(qū)別于控制科學(xué)與控制理論（“雙控”）的專碩專業(yè)，專業(yè)方向一般包括模式識別與智能控制、嵌入式系統(tǒng)控制與設(shè)計、機(jī)器人控制技術(shù)、系統(tǒng)工程、檢測技術(shù)與自動化裝置、導(dǎo)航制導(dǎo)與控制等控制領(lǐng)域的方向。

1.控制工程碩士的基礎(chǔ)課程主要有：自然辯證法、科學(xué)社會主義理論、外國語、工程數(shù)學(xué)。

2.控制工程碩士的技術(shù)基礎(chǔ)課程主要有：線性系統(tǒng)理論、非線性控制理論、大系統(tǒng)理論、人工智能、最優(yōu)控制理等。

3.控制工程碩士的專業(yè)課程主要有：傳感器與自動檢測技術(shù)、自動測試與故障診斷、工業(yè)機(jī)器人、計算機(jī)控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)集成、控制系統(tǒng)計算機(jī)輔助設(shè)計與仿真。也可根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的不同由學(xué)院自行確定。

測繪工程碩士正是從事大地測量、海洋測量、投影與遙感測量、地圖制圖、地理信息管理、土地管理信息系統(tǒng)等專業(yè)技術(shù)人才，那么什么是測繪工程碩士呢？

測繪工程碩士屬于工程碩士的一個研究領(lǐng)域，全稱Master Of Surveying and Mapping Engineering，工程碩士領(lǐng)域代碼為430116。

測繪工程碩士具備扎實的基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論，了解國際國內(nèi)先進(jìn)的測繪技術(shù)和發(fā)展動態(tài)，利用各種測量儀器、傳感器獲取與空間分布有關(guān)的信息，

制成各種地形圖、專題圖和建立地理、土地等各種空間信息系統(tǒng)，為工業(yè)、國防、礦山、城鎮(zhèn)等規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理所使用。

測繪工程專業(yè)與土木工程碩士、海洋工程碩士、水利工程碩士、電子與通信工程碩士、環(huán)境工程碩士所研究的領(lǐng)域有著緊密的聯(lián)系。

工程碩士教育從1984年提出，1997年國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)設(shè)置工程碩士專業(yè)學(xué)位，經(jīng)歷了從試點到奠定工程碩士人才培養(yǎng)模式的階段。又自從奠定了人才培養(yǎng)模式后，工程碩士教育從9個培養(yǎng)單位、10個工程領(lǐng)域、年招生1千多人，發(fā)展到2004年的180個培養(yǎng)單位、38個工程領(lǐng)域、年招生3萬多人、在校生10萬余人。我們的工程碩士教育誕生于中國經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型期，既是應(yīng)社會需求而產(chǎn)生，也是研究生教育發(fā)展的必然結(jié)果。實踐證明，工程碩士專業(yè)學(xué)位是一種適合我國國情的學(xué)位類型和人才培養(yǎng)規(guī)格。從發(fā)展的勢頭看，工程碩士教育充滿著活力。在當(dāng)今貫徹科教興國、可持續(xù)發(fā)展和人才強(qiáng)國三大戰(zhàn)略，全面建設(shè)小康社會的時期，學(xué)位與研究生教育如何發(fā)揮更好的作用，值得我們認(rèn)真地研究和規(guī)劃。

工程碩士學(xué)習(xí)方式

從學(xué)習(xí)上來看，前者雙語教學(xué)，老師一般三三制，即學(xué)校導(dǎo)師、企業(yè)技術(shù)骨干、外籍教師組成。與工學(xué)碩士有所不同，一個為校內(nèi)指導(dǎo)教師，另一個為校外指導(dǎo)教師。從培養(yǎng)模式來看，前者注重應(yīng)用，后者注重學(xué)術(shù)研究。從培養(yǎng)目標(biāo)來看，前者培養(yǎng)復(fù)合人才，主要是計算機(jī) 管理。后者培養(yǎng)學(xué)術(shù)尖兵。

入學(xué)的途徑有兩種：1、通過一月份國家研究生統(tǒng)一入學(xué)考試入學(xué)（2017級研究生開始實行）。2、通過十月份國家工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試入學(xué)（十月考試已取消）。

工程碩士發(fā)展

為使工程碩士專業(yè)學(xué)位規(guī)范管理、穩(wěn)步發(fā)展，經(jīng)中華人民共和國國務(wù)院學(xué)位委員會考核驗收，已下發(fā)（1997）57號文批準(zhǔn)全國70多所高校具有工程碩士學(xué)位授予權(quán)，清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、華南理工大學(xué)就是其中的幾所被批準(zhǔn)有工程碩士學(xué)位授予權(quán)的高校。這些高校在加速培養(yǎng)國家急需的高素質(zhì)工程技術(shù)和工程管理人才方面做出了巨大貢獻(xiàn)。

每一所高校都有自己的發(fā)展歷史，有自己的核心專業(yè)研究領(lǐng)域，它們充分發(fā)揮現(xiàn)有資源，形成各自有特色的研究方向，取得了多項具有理論價值和生產(chǎn)實踐效益顯著的研究成果。

2009年國家為了彌補(bǔ)學(xué)術(shù)型碩士實際操作能力差的特點，允許各學(xué)校培養(yǎng)全日制專業(yè)型碩士，其中全日制工程碩士占了很大比例。與以往GCT在職工程碩士不同的是，全日制工程碩士進(jìn)行全日制的培養(yǎng)，畢業(yè)可以領(lǐng)學(xué)歷證和學(xué)位證，從此全日制工程碩士與全日制工學(xué)碩士地位平等。

根據(jù)教育部的要求每年會減少工學(xué)碩士而增加工程碩士，培養(yǎng)方面工程碩士比工學(xué)碩士要求有更多的實踐經(jīng)驗，從而對學(xué)校的培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)，因為這不同于GCT在職工程碩士，全日制工程碩士的培養(yǎng)要求學(xué)校有實踐培養(yǎng)基地，對學(xué)校的教育經(jīng)費和培養(yǎng)方式構(gòu)成不小的挑戰(zhàn)。

電氣工程領(lǐng)域和電子與通信工程碩士、計算機(jī)技術(shù)工程碩士、控制工程碩士、材料工程碩士、機(jī)械工程碩士、儀器儀表工程碩士、動力工程碩士等研究領(lǐng)域有著密切的聯(lián)系。