命名量表

也就是說，命名量表所得的數(shù)據(jù)或符號(hào)，只有區(qū)分性，而沒有序列性、等距性和可加性。根據(jù)測(cè)量的不同水平以及測(cè)量中使用的不同單位和參照點(diǎn)，我們把測(cè)量量表分為命名量表、順序量表、等距量表、比率量表（等比量表）四種類型，命名量表亦稱類別量表。命名量表是測(cè)量中最簡(jiǎn)單粗糙、水平最低的量表。因此，運(yùn)用命名量表時(shí)不能作常用的數(shù)量化分析，只適用于次數(shù)的統(tǒng)計(jì)。因此，有人認(rèn)為運(yùn)用命名量表進(jìn)行的測(cè)量不能算作是真正意義上的測(cè)量。命名量表可細(xì)分為兩種形式：一是名稱量表，即用數(shù)字指代個(gè)別事物（如運(yùn)動(dòng)員的號(hào)碼）。二是類別量表，即用數(shù)字指代事物的種類（如用0代表教師，用1代表學(xué)生）。

量表法總加量表法

總加量表法指一種以量表形式對(duì)被試的態(tài)度中情感性內(nèi)容進(jìn)行測(cè)量的方法。由利科特于1932年創(chuàng)用，故該量表又稱利科特量表。其測(cè)量的方法大致為：將事先設(shè)計(jì)和印制好的、由二十個(gè)以上的陳述(問題)所組成的量表分發(fā)給預(yù)先從一批待測(cè)的被試中隨意選出來的少數(shù)審定者，進(jìn)行試驗(yàn)性測(cè)量。實(shí)驗(yàn)者讓他們?cè)跈z查下述分成五等的選擇時(shí)，指出對(duì)每條陳述的同意或不同意的程度。這五種等級(jí)是：非常贊成、贊成、不能決定(中立)、不同意、堅(jiān)決不同意。只有那些產(chǎn)生廣泛范圍之態(tài)度的陳述才在正式測(cè)量中被采用，排除那些雖與主題有關(guān)但在反映態(tài)度時(shí)理論性太強(qiáng)、或許有不止一種解釋的陳述。最后用被試回答的平均數(shù)作為基礎(chǔ)去測(cè)量態(tài)度。

量表法等距量表法

等距量表法又稱“塞斯通法”。一般包括12～18個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的陳述句。其中有贊成的，也有反對(duì)的。測(cè)試時(shí)，讓受試者將上述句子分別放入11個(gè)空格里，依贊成的順序排列，越贊成的越往前放;反之，往后放。每條意見在各欄里都有次數(shù)分布，該分布的中數(shù)就是該條意見所得的量表值。

量表法測(cè)驗(yàn)量表法

測(cè)驗(yàn)量表法心理學(xué)中研究能力、興趣、人格等個(gè)性因素的方法。測(cè)驗(yàn)量表即一種系統(tǒng)化了的程序，以及依據(jù)某些個(gè)體(或他們的行為)的特性所定出的一些規(guī)則，而使得一組符號(hào)或數(shù)量能夠描述這些特性的擁有程度。一個(gè)測(cè)驗(yàn)里一定有一個(gè)或幾個(gè)量表，用以描述受測(cè)者的反應(yīng)，再通過這一描述，推論個(gè)體擁有該特性的情況。量表是測(cè)驗(yàn)不可缺少的一部分，二者總是結(jié)合在一起的，故此種研究心理學(xué)的方法稱為測(cè)驗(yàn)量表法。應(yīng)用科學(xué)的心理測(cè)驗(yàn)，要求具有刺激、量化、推論的客觀性，有一定的對(duì)象行為，控制好各種影響測(cè)量對(duì)象行為的因素，如指導(dǎo)語與測(cè)驗(yàn)情境、測(cè)試焦慮、練習(xí)與應(yīng)付技術(shù)、反應(yīng)方式與反應(yīng)心向等，才能保證測(cè)驗(yàn)量表用于科學(xué)研究的價(jià)值。 2100433B

評(píng)價(jià)量表根據(jù)量表的形式分為：

1、圖示評(píng)價(jià)量表——要求應(yīng)答者在一個(gè)有兩個(gè)固定端點(diǎn)的圖示連續(xù)體上進(jìn)行選擇；——三種圖示評(píng)價(jià)量表。

2、列舉評(píng)價(jià)量表——要求應(yīng)答者在有限類別的表格標(biāo)記中進(jìn)行選擇。

列舉評(píng)價(jià)量表比圖示評(píng)比量表容易構(gòu)造和操作，在可靠性方面也比圖示評(píng)價(jià)量表好，但是不能像圖示評(píng)比那樣衡量出客體的細(xì)微差別。