暖通實(shí)驗(yàn)引論

近年來(lái)，各大院校愈加注意教學(xué)和科研并重發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、學(xué)術(shù)道德和行為規(guī)范的教學(xué)要求也逐步向課程深入。本書(shū)是在吸收國(guó)內(nèi)外實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并以多版教學(xué)講義為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)充實(shí)、提高、編著完成的；形成可用于專(zhuān)業(yè)測(cè)試技術(shù)課程、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程和第二課堂等理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課外科研活動(dòng)三種教學(xué)環(huán)節(jié)的教材內(nèi)容。內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、測(cè)量?jī)x表、實(shí)驗(yàn)課程與報(bào)告案例、實(shí)驗(yàn)研究案例、研究論文等五部分。本教材還與研究生的“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理”課程相銜接。

全書(shū)20余萬(wàn)字，內(nèi)容豐富，有圖近180幅，表58個(gè)。本書(shū)以簡(jiǎn)明的形式編寫(xiě)，理論章節(jié)后面安排有習(xí)題和參考文獻(xiàn)，書(shū)中編有推導(dǎo)證明、英文示范論文和計(jì)算例題以便學(xué)生自學(xué)和實(shí)踐。

本書(shū)可作為高等工科院校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)本科生的學(xué)科基礎(chǔ)試用教材，也可作為研究生的選修教材，同時(shí)可作為本專(zhuān)業(yè)從事工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、施工管理和運(yùn)行管理人員以及土木工程其他專(zhuān)業(yè)人員的參考書(shū)。

第一章　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理

·誤差理論側(cè)重物理、數(shù)學(xué)意義，輔以數(shù)學(xué)推導(dǎo)。

·理論與實(shí)驗(yàn)并重，實(shí)驗(yàn)及交流導(dǎo)引自學(xué)滲入。

·學(xué)習(xí)按論文方式撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

第一節(jié)　基礎(chǔ)知識(shí)

測(cè)量包含在實(shí)驗(yàn)中?！掇o?！分袑?duì)實(shí)驗(yàn)（試驗(yàn)）定義如下：根據(jù)一定目的，運(yùn)用必要手段，在人為控制的條件下，觀察研究事物本質(zhì)和規(guī)律的一種實(shí)踐活動(dòng)，是科學(xué)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，又是判斷認(rèn)識(shí)是否具有真理性的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)本身是理論和實(shí)際相互作用的表現(xiàn)形式之一。

在本學(xué)科的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，需對(duì)許多物理量進(jìn)行測(cè)量。它包括宏觀的物理量的測(cè)量、微觀的物理量的測(cè)量，如溫度、壓力、風(fēng)量等相關(guān)物理量的測(cè)量。由于被測(cè)對(duì)象的特點(diǎn)相差很大，而且使用的儀器和方法大不相同，因此在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理上存在某些不同的要求。本章介紹了實(shí)驗(yàn)研究中普遍適用的誤差理論、計(jì)算公式和實(shí)用圖表；在應(yīng)用例題上涵蓋了具有不同特點(diǎn)的測(cè)試對(duì)象。

目前在國(guó)內(nèi)外，誤差理論的發(fā)展正處于走向統(tǒng)一名詞術(shù)語(yǔ)、統(tǒng)一表達(dá)方法和不斷完善的過(guò)程中。本章內(nèi)容將反映國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)也照顧到目前的習(xí)慣。

實(shí)驗(yàn)誤差的估計(jì)是否得當(dāng)，需要將通用的誤差理論與具體的測(cè)量技術(shù)知識(shí)相結(jié)合來(lái)判斷，可以說(shuō)，它最終取決于實(shí)驗(yàn)者自己。這一點(diǎn)本章只在例題上給以示范。在內(nèi)容上，側(cè)重誤差理論的物理與數(shù)學(xué)概念，數(shù)學(xué)推導(dǎo)作為深入?yún)⒖?。本章?jì)算內(nèi)容均可應(yīng)用計(jì)算機(jī)完成，使冗繁的計(jì)算變得簡(jiǎn)易、準(zhǔn)確。

一、誤差公理與學(xué)習(xí)目的

1.誤差公理

（1）實(shí)驗(yàn)中給出值與真實(shí)值（真值）不一致，在數(shù)值上表現(xiàn)為誤差。

（2）測(cè)量結(jié)果都有誤差，誤差存在于一切測(cè)量過(guò)程中。故實(shí)驗(yàn)測(cè)量的全過(guò)程必須時(shí)時(shí)留卷觀察。

2.學(xué)習(xí)誤差理論的目的

（1）分析實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的來(lái)源（原因）性質(zhì)，正確處理數(shù)據(jù)以減小或消除誤差，使實(shí)驗(yàn)獲

，導(dǎo)正確結(jié)果和結(jié)論。

……2100433B

版　次：1

頁(yè)　數(shù)：178

字　數(shù)：270000

印刷時(shí)間：2008-3-1

開(kāi)　本：16開(kāi)

紙　張：膠版紙

印　次：1

I S B N：9787563918737

包　裝：平裝

第一章　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理

第一節(jié)　基礎(chǔ)知識(shí)

第二節(jié)　直接測(cè)量的誤差計(jì)算

第三節(jié)　間接測(cè)量的誤差計(jì)算

第四節(jié)　實(shí)驗(yàn)結(jié)果的整理

習(xí)題

參考文獻(xiàn)

第二章　測(cè)量?jī)x表

第一節(jié)　溫度測(cè)量

第二節(jié)　濕度測(cè)量

第三節(jié)　壓力測(cè)量

第四節(jié)　物位測(cè)量

第五節(jié)　流速與流量測(cè)量

第六節(jié)　熱量測(cè)量

第七節(jié)　氣體成分分析

第八節(jié)　其他參數(shù)測(cè)量

第九節(jié)　電動(dòng)與智能儀表

習(xí)題

參考文獻(xiàn)

第三章　實(shí)驗(yàn)課程與報(bào)告案例

第一節(jié)　實(shí)驗(yàn)報(bào)告文件

第二節(jié)　干濕球溫度測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告案例

第三節(jié)　自動(dòng)調(diào)節(jié)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告案例

習(xí)題

參考文獻(xiàn)

附錄Ⅰ　實(shí)驗(yàn)研究案例

第一節(jié)　實(shí)驗(yàn)報(bào)告

第二節(jié)　計(jì)算機(jī)模擬分析報(bào)告

第三節(jié)　研究報(bào)告

附錄Ⅱ　研究論文

第一節(jié)　引言

第二節(jié)　研究論文案例

第三節(jié)　發(fā)表科技論文的學(xué)術(shù)道德和行為規(guī)范

基本信息

作 者： 賈衡，李俊梅 編

出 版 社： 北京工業(yè)大學(xué)出版社

ISBN： 9787563918737

出版時(shí)間： 2008-03-01

版　次： 1

頁(yè)　數(shù)： 178

裝　幀： 平裝

開(kāi)　本： 16開(kāi)

所屬分類(lèi)： 圖書(shū)>教材教輔>大學(xué)教材教輔

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《高等工科院校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教材：暖通實(shí)驗(yàn)引論》內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、測(cè)量?jī)x表、實(shí)驗(yàn)課程與報(bào)告實(shí)例、實(shí)驗(yàn)研究案例、研究論文等五部分。《高等工科院校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教材：暖通實(shí)驗(yàn)引論》適合高等工科院校建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)本科生等。2100433B

《社會(huì)工程研究引論》認(rèn)為社會(huì)工程是一種以制度設(shè)計(jì)、政策研究、社會(huì)計(jì)劃和規(guī)劃制定、法律法規(guī)設(shè)計(jì)分析為對(duì)象的思維方法和研究方法的學(xué)問(wèn)，這類(lèi)活動(dòng)需要多學(xué)科的知識(shí)的介入和系統(tǒng)集成，是社會(huì)科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)、人文學(xué)科知識(shí)、工程科學(xué)知識(shí)的創(chuàng)造性整合；是真理性知識(shí)、價(jià)值性知識(shí)、環(huán)境知識(shí)和發(fā)展理念的協(xié)調(diào)整合。《社會(huì)工程研究引論》適用于社會(huì)科學(xué)研究工作者、哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究生和從事社會(huì)管理實(shí)踐的實(shí)際工作者閱讀。

1．暖通與熱泵山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究方向：（1）、空調(diào)與建筑節(jié)能技術(shù)；（2）、通風(fēng)除塵與空氣凈化；（3）、熱工、熱泵及太陽(yáng)能技術(shù)；

2．暖通與熱泵山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)科建設(shè)科研成就

（1）．學(xué)科點(diǎn)建設(shè) 該學(xué)科及暖通與熱泵實(shí)驗(yàn)室始建于80年代初期，1993年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予學(xué)科，1996年被原國(guó)家冶金工業(yè)部評(píng)為部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

（2）．科研情況 十五期間，承擔(dān)縱向、橫向課題共計(jì)87項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)總計(jì)715萬(wàn)元，中級(jí)職稱(chēng)以上人員人均科研經(jīng)費(fèi)31萬(wàn)元。在積極組織承擔(dān)各類(lèi)科研課題的同時(shí)，還注重走“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合共同發(fā)展的道路，五年來(lái)共開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品15項(xiàng)之多，獲專(zhuān)利8項(xiàng)，并保持了較高的轉(zhuǎn)化率，可見(jiàn)成果轉(zhuǎn)化12項(xiàng)，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益累計(jì)達(dá)9705萬(wàn)元，為“科教興魯”作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。五年間，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著7部，發(fā)表論文共計(jì)212余篇 其中國(guó)外學(xué)術(shù)刊物10余篇，國(guó)內(nèi)核心期刊50多篇，并有多篇論文在暖通空調(diào)、鐵道車(chē)輛等高水平學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，被SCI收錄2篇，EI收錄4篇，ISTP收錄3篇。

3．暖通與熱泵山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室條件建設(shè)

暖通與熱泵山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室依托青島科技大學(xué)，隨著各研究方向的迅速發(fā)展，購(gòu)置建設(shè)的儀器設(shè)備規(guī)劃有較大增加。九五期間實(shí)驗(yàn)室共投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)352萬(wàn)元，儀器設(shè)備總值達(dá)到710萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)到2200m2，圖書(shū)資料達(dá)到30000多冊(cè)，建立了互聯(lián)網(wǎng)終端。

暖通與熱泵山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室已全面對(duì)外開(kāi)放，已接待中小學(xué)生參觀團(tuán)20余批，接待瑞典皇家工學(xué)院6個(gè)研究生，哈工大2位碩士生完成了研究課題，現(xiàn)在尚有哈工大的一名博士生正在我實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行博士課題的研究工作。五年來(lái)，先后邀請(qǐng)其它院校同專(zhuān)業(yè)的博士生導(dǎo)師來(lái)訪問(wèn)講學(xué)16次，實(shí)驗(yàn)室人員走出去參加各類(lèi)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)100余次，大大開(kāi)拓了視野。 2100433B