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第 5節(jié) 運輸作用 〖教學(xué)目標(biāo)〗 1.知識與技能： (1) 使學(xué)生理解植物莖中運輸水分和無機鹽的部位及運輸方向，說出莖中運輸有機物的 部位及運輸方向； (2) 在實驗設(shè)計中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力，在分析與討論中發(fā)展學(xué)生科學(xué)的思 維方法。 2.過程與方法： (1) 通過設(shè)計“莖對水分和無機鹽運輸”的實驗，使學(xué)生進一步學(xué)會科學(xué)探究的一般方 法； (2) 在以討論為主的學(xué)習(xí)過程中，穿插學(xué)生實驗、教師演示及講授等教學(xué)方法。 3.情感態(tài)度與價值觀： (1) 在實驗和觀察過程中，使學(xué)生樹立認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度； (2) 通過了解莖的運輸作用，使學(xué)生懂得保護樹 皮的重要意義，并使之產(chǎn)生愛護樹木、 熱愛生命、保護環(huán)境的情感。 〖設(shè)計思路〗 探究教學(xué)模式讓學(xué)生成為知識的探究者和發(fā)現(xiàn)者， 引導(dǎo)學(xué)生主動參與， 樂于探索， 有利 于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力， 進一步培養(yǎng)科學(xué)精神和養(yǎng)成科學(xué)的思維方法， 能