普能高等院校電子信息類系列教材·電子電路

第1章 電子電路實驗的基礎(chǔ)知識

1.1 電子電路實驗課程的意義、目的及要求

1.1.1 工 電子電路實驗課程的意義

1.1.2 電子電路實驗課程的目的

1.1.3 電子電路實驗課程的要求

1.2 電子電路實驗課程的特點和學(xué)習(xí)方法

1.2.1 電子電路實驗課程的特點

1.2.2 電子電路實驗課程的學(xué)習(xí)方法

1.3 實驗室的安全操作規(guī)程

1.3.1 人身安全

1.3.2 儀器和器件的安全

1.4 實驗室常用工具和材料的使用

1.4.1 主要工具

1.4.2 主要材料

1.4.3 輔助工具

1.5 電子測量中的誤差分析

1.5.1 誤差產(chǎn)生的原因及其分類

1.5.2 誤差的各種表示方法

1.5.3 削弱或消除系統(tǒng)誤差的主要措施

1.6 實驗數(shù)據(jù)的處理方法

1.6.1 有效數(shù)字的處理

1.6.2 圖解分析數(shù)據(jù)

第2章 實驗常用儀器

2.1 萬用表的原理與使用

2.1.1 模擬式萬用表

2.1.2 數(shù)字式萬用表

2.2 毫伏表的原理與使用

2.2.1 毫伏表的分類

2.2.2 毫伏表的特點

2.2.3 毫伏表的基本工作原理

2.2.4 檢波電路

2.2.5 毫伏表的刻度特性

2.2.6 放大—檢波式毫伏表的使用方法

2.3 信號發(fā)生器的原理與使用

2.3.1 信號發(fā)生器的分類

2.3.2 對信號發(fā)生器的一般要求

2.3.3 正弦信號發(fā)生器

2.3.4 函數(shù)信號發(fā)生器的工作原理及使用

2.4 電子示波器的原理與使用

2.4.1 示波管原理

2.4.2 示波器的基本構(gòu)成及工作原理

2.4.3 示波器的多波形顯示

2.4.4 示波器的正確使用

2.4.5 KENWOOD CS-4135型雙蹤示波器

2.5 數(shù)字存儲示波器原理與使用

2.5.1 數(shù)字存儲示波器的原理和特點

2.5.2 PY2000—Ⅲ多功能數(shù)字示波器

2.6 直流穩(wěn)壓電源的原理與使用

2.6.1 直流穩(wěn)壓電源的工作原理

2.6.2 HT—1712F型直流穩(wěn)壓電源

2.7 晶體管特陸圖示儀的原理與使用

2.7.1 晶體管特性圖示法

2.7.2 圖示儀的基本組成

2.7.3 JT-1型晶體管圖示儀

2.8 BT-3W型頻率特性測試儀的使用

2.8.1 主要性能參數(shù)

2.8.2 面板裝置

2.8.3 使用方法

第3章 電子電路實驗中的基本測量方法

3.1 電子測量概述

……

第4章 基礎(chǔ)性實驗

第5章 電子電路的仿真產(chǎn)驗

第6章 基礎(chǔ)設(shè)計研究型實驗

第7章 實驗中常用的電子器件

第1章 電子電路實驗的基礎(chǔ)知識

1.1 電子電路實驗課程的意義、目的及要求

1.1.1 電子電路實驗課程的意義

電子電路是弱電類專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，其特點之一是它的實踐性。電子電路實驗，是根據(jù)教學(xué)、科研、生產(chǎn)的要求，熟悉與掌握電子電路的設(shè)計、安裝與調(diào)測的過程，是將理論轉(zhuǎn)化為實用電路或產(chǎn)品的過程。要想較好地掌握電子技術(shù)，在熟悉電子電路基本器件的原理、基本電路的組成及分析方法的基礎(chǔ)上，更重要的是掌握電子器件和基本電路的應(yīng)用技術(shù)。實驗是促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要手段，對于電子電路課程教學(xué)來講實驗課程是不可缺少的環(huán)節(jié)，因而電子電路實驗課程是電子電路教學(xué)非常重要的組成部分。

通過實驗，使得讀者能進(jìn)一步掌握電子器件的性能、參數(shù)及組成電子電路的規(guī)律，掌握各種功能電路之間的相互影響并驗證理論，掌握電子電路的實驗技術(shù)、電路參數(shù)的測量與調(diào)整技術(shù)、電路系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的分析技術(shù)等。在上述過程中，讀者對電路的認(rèn)識進(jìn)一步深化，能促進(jìn)讀者發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思想，使電子電路的理論和應(yīng)用技術(shù)進(jìn)一步向前發(fā)展。

隨著社會的進(jìn)步、高等教育教學(xué)的發(fā)展，本實驗課程也得到不斷發(fā)展和提高。傳統(tǒng)的電子電路實驗偏重驗證性實驗，多年來這種實驗方法在為幫助讀者學(xué)習(xí)基本理論、基本知識、基本技能，培養(yǎng)讀者分析問題和解決問題的能力方面發(fā)揮了重要的作用。但是這種實驗教學(xué)法已不能滿足社會對21世紀(jì)寬口徑、復(fù)合型人才的需求，為提高讀者的綜合運用及創(chuàng)新能力，本實驗課程將傳統(tǒng)的實驗教學(xué)內(nèi)容分成基礎(chǔ)性實驗、綜合設(shè)計性實驗、電子電路的仿真實驗幾個層面。

《普能高等院校電子信息類系列教材·電子電路實驗教程》主要內(nèi)容包括“低頻電子電路實驗”和“通信電子電路實驗”，以電子信息學(xué)科相關(guān)專業(yè)為主，涵蓋相近的光電工程類、計算機(jī)科學(xué)類、自動化類等專業(yè)的電子電路教學(xué)內(nèi)容。在介紹基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)實驗的同時，加入了EDA仿真技術(shù)的分析、設(shè)計方法。在實驗中注重融入現(xiàn)代電子電路系統(tǒng)觀念，強(qiáng)調(diào)電子電路的工程性，適當(dāng)考慮理論教學(xué)、基礎(chǔ)實驗、仿真實驗、設(shè)計研究型實驗的比例，引領(lǐng)學(xué)生將系統(tǒng)理念與電路、信號的基礎(chǔ)知識相結(jié)合，提高讀者工程設(shè)計能力和創(chuàng)新能力?！峨娮与娐穼嶒灲坛獭肥歉叩葘W(xué)校電工電子相關(guān)學(xué)科專業(yè)實驗教材，也可作為工程技術(shù)人員的參考書。

《普通高等院校電子信息類系列教材"_blank" href="/item/微電子學(xué)">微電子學(xué)和電子信息工程等專業(yè)學(xué)生編寫的，其目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解現(xiàn)代電子技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域、發(fā)展趨勢、設(shè)計方法。

《普通高等院校電子信息類系列教材"_blank" href="/item/電子信息類專業(yè)/7290963" data-lemmaid="7290963">電子信息類專業(yè)作為教材使用，也可供電子類工程設(shè)計人員閱讀參考。

高等院校環(huán)境類系列教材·環(huán)境學(xué)內(nèi)容簡介

《高等院校環(huán)境類系列教材·環(huán)境學(xué)》由中國環(huán)境科學(xué)出版社出版。

高等院校環(huán)境類系列教材·環(huán)境學(xué)作者簡介

陳英旭，男，1962年8月出生，浙江義烏人，博士研究生學(xué)歷?，F(xiàn)任浙江大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院常務(wù)副院長、教授、博士生導(dǎo)師，民進(jìn)中央委員，民進(jìn)浙江省委會副主委，全國政協(xié)委員。畢業(yè)于浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)，曾任浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)教師、環(huán)保系系主任，1998年9月起任浙江大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院常務(wù)副院長。2004年被確定為首批“新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選”。浙江省“151人才工程”第一層次培養(yǎng)人員。主要從事環(huán)境污染模擬與控制、水（湖泊）污染控制與治理、廢棄物污染控制與資源化等研究。主持“氮磷在農(nóng)田土壤中的遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律及其對水環(huán)境質(zhì)量的影響”973子項目、“城市生活垃圾綜合處理處置技術(shù)與示范研究”等863項目、“重金屬在土壤、微生物－根系微界面遷移轉(zhuǎn)化的分子機(jī)制”國家自然科學(xué)重點基金和面上基金、浙江省科技廳重大項目等多項課題研究。近年來，獲國家科技進(jìn)步二等獎一項；中國科學(xué)院自然科學(xué)二等獎一項；浙江省科技進(jìn)步二等獎一項、三等獎二項；浙江省教學(xué)成果一等獎一項。在國內(nèi)外刊物發(fā)表論文140余篇，其中被SCI收錄50余篇(環(huán)境類SCI論文名列全國高校第一)，EI收錄30多篇。主編出版《環(huán)境學(xué)》、《資源與環(huán)境概論》兩部教材。授權(quán)國家發(fā)明專利兩項，授權(quán)實用新型專利四項。1997年3月加入民進(jìn)。歷任民進(jìn)浙江省第六屆、七屆委員會常委；民進(jìn)浙江省委會經(jīng)濟(jì)法律工作委員會主任；第九屆、十屆全國政協(xié)委員。

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