軟包在制作過程中通常要協(xié)力合作,高品質(zhì)的成品都需要多人操作,可以說軟包制作是真正的慢工出細(xì)活的工作。
中文名稱 | 軟裝制作 | 兩種 | 固定和移動(dòng) |
---|---|---|---|
組成 | 基層板,海棉,軟包布 | 定義 | 在軟裝設(shè)計(jì)后期具體的施工 |
您好!就根據(jù)您所提問的問題!我可以給您幾點(diǎn)建議!其一,就是要看您家里的整體裝修風(fēng)格是什么風(fēng)格,因?yàn)椴煌娘L(fēng)格會(huì)有不同的軟裝飾搭配的!其二就是要看看您是想采用的一個(gè)主色調(diào)是什么顏色!顏色的不同決定了很多...
1、首次空間測(cè)量軟裝設(shè)計(jì)師們會(huì)上門觀察房子,了解硬裝基礎(chǔ),測(cè)量空間的尺度,并給房屋的各個(gè)角落拍照,收集硬裝節(jié)點(diǎn),繪出室內(nèi)基本的平面圖和立面圖。2、了解業(yè)主的生活方式,確定室內(nèi)的風(fēng)格、色彩等元素軟裝設(shè)計(jì)...
家庭軟裝飾巧制作的要點(diǎn)是緊致的比較好的。審美主體,指具有內(nèi)在審美需要并與審美對(duì)象結(jié)成一定關(guān)系的人,在這里指進(jìn)行裝飾裝修活動(dòng)的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,它是裝飾裝修審美實(shí)踐活動(dòng)的核心。裝飾裝修活動(dòng)既是人的活動(dòng),又...
格式:pdf
大?。?span id="7tj1eud" class="single-tag-height">36KB
頁數(shù): 16頁
評(píng)分: 4.4
1 畢 業(yè) 論 文 “軟裝飾 ”在家居中的運(yùn)用 學(xué)生姓名: 學(xué) 號(hào): 所在系部: 藝術(shù)設(shè)計(jì)系 專業(yè)班級(jí): 07gb環(huán)藝 1 指導(dǎo)教師: 日 期: 二○一○年六月 1 Discusses the Architecture and Humanities spirit By Yi Danni June 2011 1 論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明: 所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究 成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng) 發(fā)表或撰寫的成果作品。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作者簽名: 年 月 日 論文版權(quán)使用授權(quán)書 本論文作者完全了解學(xué)院有關(guān)保管、使用論文的規(guī)定,同意學(xué)院保留并向有關(guān)學(xué) 位論文管理部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許論文被查閱和借閱。本人授 權(quán)省級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)選機(jī)構(gòu)將本論文的全部或部分內(nèi)容
格式:pdf
大?。?span id="jyhvh39" class="single-tag-height">36KB
頁數(shù): 4頁
評(píng)分: 4.7
教室的“軟裝修” 武漢市新洲區(qū)陽邏街第三小學(xué) 朱建華 教室是校園文化的主要窗口,既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要場(chǎng)所,也 是學(xué)校育人的主要陣地, 其影響作用是顯而易見的。 教室就是學(xué)生的家, 教室布置一直以來都是班主任的一項(xiàng)重要工作。作為班主任, 我們不能 改變教室的硬件環(huán)境,但我們可以對(duì)其進(jìn)行“軟裝修” ,使之變得美觀、 溫馨。一個(gè)好的“軟裝修” ,最能體現(xiàn)出班級(jí)的建設(shè)、班級(jí)的文化,還 能讓學(xué)生產(chǎn)生環(huán)境的認(rèn)同感、 歸屬感,于潛移默化之中達(dá)到育人之目的。 一、展示個(gè)性的自我空間 每接一個(gè)班,我總是讓學(xué)生自己當(dāng)設(shè)計(jì)師,自己裝修教室。同學(xué) 們自己構(gòu)思、自己制作、自己張貼,從名人名言到格言警句,從特色 欄到各類評(píng)比表,學(xué)生自己的智慧在教室的每一面墻 ?每一個(gè)角落都 得到充分展現(xiàn)。 我首先在征求全體同學(xué)意見的基礎(chǔ)上, 由班委會(huì)集中討論, 將教 室裝修成展示個(gè)性的自我空間, 分成幾個(gè)欄目分布在教室的每一面墻