森林景觀與動(dòng)植物觀賞

第一單元 景觀植物的觀賞

本單元教學(xué)目標(biāo)

第一節(jié) 植物基礎(chǔ)知識(shí)

一、植物的外部形態(tài)

二、植物的特性和分布區(qū)

三、植物的分類及命名

四、植物界的基本類群

五、景觀植物常見科概述

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復(fù)習(xí)思考題

實(shí)訓(xùn)1-1 植物器官外部形態(tài)觀察

實(shí)訓(xùn)1-2 景觀植物常見科識(shí)別

第二節(jié) 景觀植物觀賞知識(shí)

一、景觀植物構(gòu)景因素分析

二、景觀植物美感的表現(xiàn)形式

三、景觀植物旅游資源分類

四、景觀植物觀賞方法

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復(fù)習(xí)思考題

第三節(jié) 常見景觀植物觀賞

一、木本觀花植物

二、草本觀花植物

三、觀果植物

四、觀葉植物

五、針葉類觀姿觀干植物

六、單子葉觀姿觀干植物

七、雙子葉觀姿觀干植物

八、珍稀孑遺植物

九、古樹名木

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復(fù)習(xí)思考題

實(shí)訓(xùn)1-3 景觀植物的野外識(shí)別

本單元參考文獻(xiàn)

第二單元 森林景觀的觀賞

本單元教學(xué)目標(biāo)

第一節(jié) 森林的基本知識(shí)

一、森林的概念和功能

二、森林的結(jié)構(gòu)特征

三、森林與氣象因子的關(guān)系

四、森林植物間的相互關(guān)系

五、森林群落的發(fā)生發(fā)育與演替

六、森林生態(tài)系統(tǒng)

七、森林的分類與區(qū)劃

八、森林的分布規(guī)律

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復(fù)習(xí)思考題

實(shí)訓(xùn)2-1 森林結(jié)構(gòu)特征的觀察

第二節(jié) 森林景觀的觀賞方法

一、森林景觀的構(gòu)景因素分析

二、森林景觀美的表現(xiàn)形式

三、森林景觀的觀賞類型

四、森林景觀的觀賞方法

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復(fù)習(xí)思考題

實(shí)訓(xùn)2-2 森林景觀的觀察與攝影

第三節(jié) 我國(guó)主要森林景觀的觀賞

一、寒溫帶針葉林景觀

二、溫帶針闊混交林景觀

三、暖溫帶落葉闊葉林景觀

四、亞熱帶常綠闊葉林景觀

……

第三單元 野生動(dòng)物的觀賞

…

人類社會(huì)的發(fā)展在經(jīng)歷了原始文明、農(nóng)業(yè)文明和工業(yè)文明之后，21世紀(jì)將是一個(gè)在生態(tài)思想指導(dǎo)下的生態(tài)文明社會(huì)。我國(guó)政府已作出統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明社會(huì)的戰(zhàn)略選擇。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須開展全民性的生態(tài)教育，構(gòu)建生態(tài)文化體系，增強(qiáng)全民的生態(tài)意識(shí)，普及生態(tài)知識(shí)，使其樹立起生態(tài)文明的哲學(xué)觀、價(jià)值觀和道德觀，人人都具有強(qiáng)烈的生態(tài)責(zé)任感，增強(qiáng)每個(gè)社會(huì)成員建立生態(tài)文明的自覺性。近年來興起的以自然旅游資源為基礎(chǔ)的，以參觀、學(xué)習(xí)和欣賞自然和動(dòng)植物景觀為目的的生態(tài)旅游是普及生物生態(tài)知識(shí)，增強(qiáng)全民環(huán)境保護(hù)意識(shí)的重要途徑。

生態(tài)旅游中占有最大比重的是生物生態(tài)旅游，我國(guó)擁有幅員遼闊、得天獨(dú)厚的生物生態(tài)旅游資源，全國(guó)有森林1.7億公頃，森林覆蓋率已達(dá)18.21%；有各類自然保護(hù)區(qū)2395處及各類自然保護(hù)小區(qū)5萬多處；有森林公園2151處，總面積達(dá)1597萬公頃，其中國(guó)家級(jí)森林公園有686處；有動(dòng)物園330多家，有植物園、樹木園160多家。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2007年，僅全國(guó)森林公園就接待游客2.4億人次，占全國(guó)國(guó)內(nèi)游客總數(shù)的15%，已成為全國(guó)最具影響力的旅游目的地之一。森林生態(tài)旅游是生態(tài)旅游的主體，預(yù)計(jì)到2020年森林旅游的需求量將達(dá)到12億至15億人次。分景觀植物觀賞、森林景觀觀賞和野生動(dòng)物觀賞三個(gè)單元，簡(jiǎn)要介紹生物基礎(chǔ)知識(shí)，動(dòng)植物種類則選擇，中國(guó)境內(nèi)旅游區(qū)最常見的和主要的觀賞種類進(jìn)行介紹，對(duì)動(dòng)植物形態(tài)描述側(cè)重于鑒別微觀特征和宏觀特征，對(duì)地方名稱、生態(tài)習(xí)性都有較詳盡介紹，每種動(dòng)植物都盡可能發(fā)掘觀賞文化內(nèi)涵。

生態(tài)旅游具有自然性、保護(hù)性、參與性、高品位性、普及性及專業(yè)性等特點(diǎn)，旅游者希望通過旅游欣賞自然美景，陶冶情操，了解動(dòng)植物知識(shí)及生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，而這個(gè)任務(wù)必須由高素質(zhì)且具有豐富生物知識(shí)的生態(tài)旅游導(dǎo)游員來完成，使旅游者獲得一個(gè)有意義的旅行體驗(yàn)。合格的生態(tài)旅游導(dǎo)游員應(yīng)成為游客了解自然規(guī)律的科普講解員，提高民眾環(huán)境意識(shí)的宣傳員，規(guī)范游客行為、摒棄不良習(xí)氣的教導(dǎo)員，娛樂、欣賞和休閑的服務(wù)員。而目前我國(guó)絕大多數(shù)生態(tài)旅游風(fēng)景區(qū)的導(dǎo)游員與此相去甚遠(yuǎn)，尤其動(dòng)植物是生物生態(tài)旅游的重要景觀，很多導(dǎo)游員缺少動(dòng)物、植物的識(shí)別知識(shí)，對(duì)其觀賞文化內(nèi)涵更無從談起，使游客對(duì)生態(tài)旅游的體驗(yàn)達(dá)不到應(yīng)有的高度。因止匕，編寫一部具有生物生態(tài)旅游特色的生物景觀觀賞課程教材，供各職業(yè)院校旅游專業(yè)學(xué)生及生態(tài)導(dǎo)游員培訓(xùn)之用是非常必要的。

森林景觀結(jié)構(gòu)，森林景觀單元(斑塊、廊道和基底)的大小、數(shù)量、形狀、類型、相互關(guān)系以及在空間上的分布格局。是森林景觀生態(tài)學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容,分析和評(píng)價(jià)森林景觀生態(tài)過程和動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ),制定森林景觀規(guī)劃的重要依據(jù)。

森林景觀資源的質(zhì)量評(píng)價(jià)是森林資源管理系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)，是森林景觀建設(shè)的依據(jù)。

隨著森林旅游業(yè)的發(fā)展，如何進(jìn)行森林景觀的質(zhì)量評(píng)價(jià)并利用評(píng)價(jià)的結(jié)果來指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐已顯得十分重要。