水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案內(nèi)容簡(jiǎn)介

《水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案》是國(guó)家示范性骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目水利水電建筑工程專業(yè)建設(shè)成果之一。

本書(shū)依據(jù)水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合水利水電工程的工作過(guò)程，針對(duì)水利水電工程的特點(diǎn)，在深入行企業(yè)調(diào)研及畢業(yè)生調(diào)查的基礎(chǔ)上，全面分析職業(yè)崗位所需要的能力和培養(yǎng)要求，形成了以職業(yè)崗位核心能力為主線，工學(xué)交替的“雙通道、三核心”的人才培養(yǎng)模式，重構(gòu)了“以水利水電建筑工程建設(shè)項(xiàng)目為載體，以項(xiàng)目工作過(guò)程為導(dǎo)向，行企業(yè)參與、工學(xué)結(jié)合”的水利水電建筑工程專業(yè)的課程體系，確定了各門(mén)主干課程的教學(xué)內(nèi)容，以指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)。

全書(shū)分為主體部分、支撐部分及附錄三大部分，論述了人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容、實(shí)施方法和條件，以及編制依據(jù)。

《水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案》可作為高職高專院校水利水電建筑工程專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，也可作為教師教學(xué)參考手冊(cè)，還可作為水利行業(yè)培訓(xùn)的參考。

前言

第一部分主體部分：專業(yè)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求

一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼

二、教育類型與學(xué)歷層次

三、學(xué)制與招生對(duì)象

四、培養(yǎng)目標(biāo)

五、培養(yǎng)規(guī)格

（一）專業(yè)面向的職業(yè)崗位

（二）知識(shí)要求

（三）能力要求

（四）素質(zhì)要求

六、課程體系

（）課程體系設(shè)計(jì)思路

（--．）職業(yè)能力分解與課程體系構(gòu)建

（三）專業(yè)核心課程描述

（四）課程設(shè)置說(shuō)明

七、考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（一：工學(xué)結(jié)合課程考核與評(píng)價(jià)

（二）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核與評(píng)價(jià)

畢業(yè)要求

（一）學(xué)分要求

（二）職業(yè)資格證書(shū)要求

九、教學(xué)安排

（一）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表

（二）專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程安排表

（三）素質(zhì)拓展課程安排表

（四）教學(xué)安排有關(guān)說(shuō)明

第二部分支撐部分：專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施與保障

一、專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施條件

（--）校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件

（二）師資條件

（三）教學(xué)資源條件

二、專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施規(guī)范

（一）制訂培養(yǎng)方案的依據(jù)

（二）課程體系構(gòu)建

（三）項(xiàng)目載體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)專業(yè)核心課程

（四）教學(xué)方法與手段改革

三、專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施流程

（一）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

（二）實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革

四、專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施保障

（--）校企合作體制機(jī)制保障

（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障

（三）人才培養(yǎng)方案的修訂

附錄

附錄一 關(guān)于2015級(jí)重點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂的原則意見(jiàn)

一、方案制訂依據(jù)

二、指導(dǎo)思想

三、基本原則

四、人才培養(yǎng)方案主要內(nèi)容

五、人才培養(yǎng)方案制訂的要求

附錄二 學(xué)院制（修）訂2015級(jí)重點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案工作流程

附錄三 水利水電建筑工程專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研報(bào)告

一、調(diào)研的目的與對(duì)象

二、調(diào)研方法與內(nèi)容

三、調(diào)研分析

四、對(duì)專業(yè)開(kāi)展人才培養(yǎng)模式及課程體系改革的思考

附錄四 水利水電建筑工程專業(yè)人才需求與畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查表

一、水利水電建筑工程專業(yè)人才需求與崗位調(diào)查表

二、水利水電建筑工程專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查表

附錄五 專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)

一、“水工建筑物設(shè)計(jì)技術(shù)”課程標(biāo)準(zhǔn)

二、“水利水電工程施工技術(shù)”課程標(biāo)準(zhǔn)

三、“施工組織與管理實(shí)務(wù)”課程標(biāo)準(zhǔn)

四、“水利工程測(cè)量技術(shù)”課程標(biāo)準(zhǔn)

五、“建筑材料應(yīng)用與檢測(cè)技術(shù)”課程標(biāo)準(zhǔn)

六、“水利T程概預(yù)算技術(shù)”課程標(biāo)準(zhǔn)

附錄六 培養(yǎng)方案審批表

《水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)水工專業(yè)學(xué)生的工作過(guò)程具有“工期長(zhǎng)、范圍寬、內(nèi)容廣、環(huán)境苦”等特殊性的特點(diǎn)，按照“以水電工程建設(shè)項(xiàng)目為載體，以項(xiàng)目工作過(guò)程為導(dǎo)向，企業(yè)參與、工學(xué)結(jié)合”的“2.5 0.5 ”專業(yè)人才培養(yǎng)模式，由學(xué)校教師和企業(yè)專家共同開(kāi)發(fā)出的水工專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)?！≡趯I(yè)人才培養(yǎng)方案編寫(xiě)過(guò)程中，編者進(jìn)行了詳細(xì)地專業(yè)調(diào)研和分析，重構(gòu)了水利水電建筑工程專業(yè)的課程體系，按照“繼承、改革、發(fā)展、特色、質(zhì)量、創(chuàng)新”的12字方針，確定了新課程體系中每一門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容，用于指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)?！　端娊ㄖこ虒I(yè)人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)》可作為高職高專院校水利水電建筑工程專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，也可作為水電行業(yè)培訓(xùn)中心相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)，還可作為專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，以及教學(xué)實(shí)施時(shí)的教師使用手冊(cè)。2100433B

出版時(shí)間： 2011-02-01

頁(yè)　數(shù)： 181

裝　幀： 平裝

開(kāi)　本： 16開(kāi)

所屬分類： 圖書(shū)>工程>水利水電工程

第一部分 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)介紹與人才培養(yǎng)方案說(shuō)明

二、人才培養(yǎng)目標(biāo)

三、培養(yǎng)對(duì)象與學(xué)制

四、課程設(shè)置

五、教學(xué)組織與實(shí)施

六、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

第二部分 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)工作保障與實(shí)施

一、專業(yè)調(diào)研分析

二、與職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)?yīng)的工作過(guò)程分析、職業(yè)崗位分析

三、“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式系統(tǒng)化設(shè)計(jì)

四、人才培養(yǎng)與教學(xué)環(huán)境條件保障

五、人才培養(yǎng)和教學(xué)改革建議

六、頂崗實(shí)習(xí)的組織與管理方法

七、完善專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系

第三部分 石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)

一、“石油化工生產(chǎn)輔助工作”課程標(biāo)準(zhǔn)

二、“石油化工流體輸送單元操作”課程標(biāo)準(zhǔn)

三、“石油化工傳熱單元操作”課程標(biāo)準(zhǔn)

四、“石油化工傳質(zhì)單元操作”課程標(biāo)準(zhǔn)

五、“反應(yīng)器操作與控制”課程標(biāo)準(zhǔn)

六、“煉油裝置工藝操作與控制”課程標(biāo)準(zhǔn)

七、“化工裝置工藝操作與控制”課程標(biāo)準(zhǔn)

八、“石油產(chǎn)品分析與檢測(cè)”課程標(biāo)準(zhǔn)

九、“裝置局部技術(shù)改進(jìn)”課程標(biāo)準(zhǔn)

十、“生產(chǎn)問(wèn)題的解決”（頂崗實(shí)習(xí)）課程標(biāo)準(zhǔn)

附錄 專業(yè)建設(shè)改革成效

一、以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建特色鮮明的人才培養(yǎng)模式

二、以工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)為切人點(diǎn)，構(gòu)建“基于工作過(guò)程”的課程體系

三、建設(shè)“雙師”素質(zhì)和“雙師型”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

四、建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地

五、加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量

六、科研成果2100433B