朱麗清,女,廣西生態(tài)工程職業(yè)技術學院教師,副教授。 2100433B
《森林植物生長與環(huán)境》貼近林業(yè)生態(tài)建設主戰(zhàn)場和林業(yè)生產(chǎn)建設中的新知識、新理念、新技術,新方法和新標準。借鑒各相關領域的經(jīng)驗,以提高學生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標,以培養(yǎng)學生認知能力為主導,貫徹“做中學、做中教”的職業(yè)教育教學理念,理論知識與實訓項目相結合,理論知識以夠用為度,結合實踐技能的培養(yǎng)。
《森林植物生長與環(huán)境》開通有Abook數(shù)字課程,并配有學習卡資源;該數(shù)字課程與紙質教材一體化設計,包含電子教案和教學課件兩部分。
蕨類植物生長環(huán)境是背陰潮濕。雖然光可以促進光合作用,但是葉綠素的成分對各種光的利用程度卻是不同的。大概蕨類的葉綠素利用紅外的能力好,而對紫外利用差吧。向陽還沒準會曬傷蕨類植物體內輸導水分和養(yǎng)料的維管組...
1.分泌酸性物質,溶解巖石成分而滿足蘭花的營養(yǎng)需要。 2.積蓄空氣中的水分,吸收水和空氣的能力強,為蘭花的生長提供水分和空氣,同時又不積水,非常適合蘭花的根部生長環(huán)境。...
主要是人工控制溫度,濕度靠澆水,光照主要依賴太陽光,必要時適當補光。
前輔文 |
一、風的概念 |
課程導入——走進森林環(huán)境 |
二、季風和地方風 |
一、森林與環(huán)境的認識 |
三、風與森林的關系 |
二、“森林植物生長與環(huán)境”課程 的性質和地位 |
四、寒潮 |
三、“森林植物生長與環(huán)境”課程 的內容與培養(yǎng)目標 |
五、天氣與氣候 |
四、森林環(huán)境的功能 |
項目小結 |
項目1 森林與光照 |
項目5 森林與土壤 |
任務1.1 森林光照及測定 |
任務5.1 土壤形成的分析與土壤剖面的調查 |
一、太陽輻射的基本概念 |
一、土壤概述 |
二、植物的光合作用與呼吸作用 |
二、土壤形成 |
三、樹木與光的生態(tài)關系 |
三、土壤剖面 |
四、光能的利用與調控途徑 |
四、土壤分類與森林土壤分布 |
項目小結 |
任務5.2 土壤有機質及測定 |
項目2 森林與溫度 |
一、土壤有機質的含量和組成 |
任務2.1 森林溫度及測定 |
二、土壤生物 |
一、空氣溫度和土壤溫度 |
三、土壤有機質的轉化 |
二、溫度對樹木的生態(tài)作用 |
四、土壤有機質的作用及調節(jié) |
三、極端溫度對林木的危害及預防 |
任務5.3 土壤理化性質及測定 |
四、森林對溫度的調節(jié) |
一、土壤物理性質 |
項目小結 |
二、土壤酸堿性 |
項目3 森林與水分 |
任務5.4 土壤養(yǎng)分與施肥 |
任務3.1 大氣水分及測定 |
一、土壤養(yǎng)分的來源與消耗 |
一、空氣濕度 |
二、肥料的概念與分類 |
二、水的相變 |
三、常見肥料的性質與施用技術 |
三、植物的水分代謝 |
項目小結 |
任務3.2 土壤水分的調查與調節(jié) |
項目6 森林群落與森林生態(tài)系統(tǒng) |
一、土壤水分的類型 |
任務6.1 森林群落的調查 |
二、影響土壤水分有效性的因素 |
一、地形的概念 |
三、土壤含水量的表示方法 |
二、地形對森林的影響 |
四、土壤水分的消耗與調節(jié) |
三、我國森林植被分區(qū)及主要特點 |
任務3.3 水分對樹木的生態(tài)作用及調節(jié) |
四、森林群落 |
一、樹木對水分的需要和適應 |
五、森林群落發(fā)生、發(fā)育和演替的過程 |
二、旱澇對樹木的影響及防治 |
任務6.2 認識森林生態(tài)系統(tǒng) |
三、森林在水分循環(huán)中的作用 |
一、森林生態(tài)系統(tǒng)的概念 |
項目小結 |
二、森林生物的關系 |
項目4 森林與大氣 |
三、森林生態(tài)系統(tǒng)的成分和結構 |
任務4.1 大氣污染與樹木相互影響的分析 |
四、森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和 物質循環(huán) |
一、大氣組成及其生態(tài)作用 |
五、生態(tài)平衡的含義及其基本特征 |
二、大氣污染及其對樹木的危害 |
項目小結 |
三、樹木對大氣污染的凈化作用 |
參考文獻 |
任務4.2 認識風與森林的生態(tài)關系 |
《森林植物生長與環(huán)境》共分6個項目13個任務,主要內容包括:森林與光照、森林與溫度、森林與水分、森林與大氣、森林與土壤、森林群落與森林生態(tài)系統(tǒng)。
《森林植物生長與環(huán)境》是依據(jù)教育部2014年4月頒發(fā)的《中等職業(yè)學?,F(xiàn)代林業(yè)技術專業(yè)教學標準(試行)》,按照“做中學、做中教”的職業(yè)教育教學理念編寫的。
該教材由朱麗清任主編,梁梅華、戚曉芳、鄒琦參編。編寫分工如下:前言、課程導入、項目1、項目2、項目3由朱麗清編寫;項目4由鄒琦編寫;項目5由戚曉芳編寫;項目6由梁梅華編寫。在教材編寫過程中,得到教育部中等職業(yè)教育現(xiàn)代林業(yè)專業(yè)教育指導委員會和高等教育出版社的指導,同時得到廣西生態(tài)工程職業(yè)技術學院、福建三明林業(yè)學校、江西環(huán)境工程職業(yè)學院等有關人員的支持。
2017年4月28日,該書由高等教育出版社出版。
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頁數(shù): 2頁
評分: 4.5
香樟 樟樹多喜光,稍耐蔭;喜溫暖濕潤氣候,耐寒性不強,對土壤要求不嚴,較耐水濕,但 當移植時要注意保持土壤濕度,水澇容易導致爛根缺氧而死,但不耐干旱、瘠薄和鹽堿土。 主根發(fā)達,深根性,能抗風。萌芽力強,耐修剪。生長速度中等,樹形巨大如傘,能遮陰避 涼。存活期長,可以生長為成百上千年的參天古木,有很強的吸煙滯塵、涵養(yǎng)水源、固土防 沙和美化環(huán)境的能力。 女貞 女貞耐寒性好,耐水濕,喜溫暖濕潤氣候,喜光耐蔭。大葉女貞木樨科女貞屬 ,別名: 楨樹,大葉女貞,高桿女貞。樹皮灰綠色,平滑不開裂。枝條開展,光滑無毛。漿果狀核果 近腎形, 10~11 月果熟,熟時深藍色。大葉女貞不耐干旱和瘠薄,適生于肥沃深厚、濕潤 的微酸性至微堿性土壤。 大葉女貞陽性樹種,喜光,喜溫暖環(huán)境。適生于深厚、肥沃、濕 潤的土壤,對土壤的適應性強,酸性、中性、堿性土及輕度鹽堿土均可生長。深根性,側根 廣展,抗風力強。忌積水,不耐
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評分: 4.5
園林植物生長和周圍環(huán)境的關系極為密切,在其個體發(fā)育的全過程中,需要源源不斷的從周圍環(huán)境中獲取所必須的物質和能量,以保證正常生長.
《植物生長與環(huán)境》按照職業(yè)教育教學改革的要求,以為專業(yè)服務和“夠用”為原則,將植物學、植物生理學、土壤學、肥料學和農(nóng)業(yè)氣象學五門課內容充分整合,重新形成新的結構體系。
《植物生長與環(huán)境》分三篇十三章。第一篇講述植物生長發(fā)育的物質基礎,包括植物細胞、植物組織和器官、光合作用、呼吸作用、植物體內有機物的代謝與運輸。第二篇講述植物生長與環(huán)境調控,包括植物生長與土壤環(huán)境、水分、溫度、養(yǎng)分、氣候環(huán)境的關系,以及植物的環(huán)境脅迫生理。第三篇講述植物的生長發(fā)育和繁殖,包括植物的生長發(fā)育,植物的生殖、衰老和脫落。
《植物生長與環(huán)境》可供高職高專農(nóng)業(yè)種植類各專業(yè)學生使用,也可供五年制高職教育、成人教育學生使用。
本教材以植物的生產(chǎn)過程為主線,通過闡述植物的生長發(fā)育規(guī)律及與土壤、光照、溫度、水分、氣候、肥料等環(huán)境因子的關系,提供合理的調控措施。本教材采用“模塊—項目”的編寫體例,全書共十一個模塊,即植物的細胞和組織、植物的營養(yǎng)器官、植物的生殖器官、植物的生長發(fā)育、植物的生殖衰老與脫落、植物生長的土壤環(huán)境、植物生長的光照環(huán)境、植物生長的溫度環(huán)境、植物生長的水分環(huán)境、植物生長的氣候環(huán)境、植物生長的養(yǎng)分環(huán)境。在每個模塊中包含了知識目標、能力目標、模塊小結、模塊鞏固等欄目,每個項目又增加二維碼用于拓展知識內容。全書內容簡練、通俗易懂、圖文并茂。 本書可作為高等職業(yè)院校農(nóng)學、園藝、園林等專業(yè)的教材,也可作為現(xiàn)代青年農(nóng)場主培訓及農(nóng)技人員崗位培訓的教材,還可供廣大農(nóng)林工作者參考使用。
第一章 植物生長環(huán)境概述
第一節(jié) 植物生產(chǎn)概述
第二節(jié) 環(huán)境條件與植物生長
知識鏈接 植物管道化栽培技術
本章小結
復習思考題
第二章 植物生長與土壤環(huán)境
第一節(jié) 土壤的基本組成
第二節(jié) 土壤的基本性質
第三節(jié) 植物生長的土壤環(huán)境調控
技能訓練
技能訓練2-1 土壤分析樣品的采集與制備
技能訓練2-2 土壤有機質含量的測定
技能訓練2-3 土壤質地的鑒定
技能訓練2-4 土壤容重與孔隙度的測定
知識鏈接 土壤重金屬污染的植物修復技術
本章小結
復習思考題
第三章 植物生長與光環(huán)境
第一節(jié) 植物生長的光環(huán)境
第二節(jié) 光與植物生長發(fā)育
第三節(jié) 植物生長的光環(huán)境調控
技能訓練
技能訓練3-1 光照強度的測定
知識鏈接 光污染及其危害
本章小結
復習思考題
第四章 植物生長與水分環(huán)境
第一節(jié) 植物生長的水分環(huán)境
第二節(jié) 水分與植物生長
第三節(jié) 植物生長的水分環(huán)境調控
技能訓練
技能訓練4-1 土壤含水量測定
技能訓練4-2 土壤田間持水量的測定
技能訓練4-3 空氣濕度與降水量的測定
知識鏈接 植物對水污染的凈化
本章小結
復習思考題
第五章 植物生長與溫度環(huán)境
第一節(jié) 植物生長的溫度環(huán)境
第二節(jié) 溫度與植物生長
第三節(jié) 植物生長的溫度環(huán)境調控
技能訓練
技能訓練5-1 土壤溫度、空氣溫度的測定
知識鏈接 城市熱島效應
本章小結
復習思考題
第六章 植物生長與養(yǎng)分環(huán)境
第一節(jié) 植物生長發(fā)育與營養(yǎng)元素
第二節(jié) 土壤養(yǎng)分與化學肥料合理施用
第三節(jié) 有機肥料的合理施用
技能訓練
技能訓練6-1 土壤堿解氮、速效磷和速效鉀的測定
技能訓練6-2 常見化學肥料的定性鑒定
技能訓練6-3 營養(yǎng)土與營養(yǎng)液的配制
知識鏈接 綠色食品生產(chǎn)的施肥技術
本章小結
復習思考題
第七章 植物生長與生物環(huán)境
第一節(jié) 生物種群
第二節(jié) 生物群落與生態(tài)系統(tǒng)
第三節(jié) 植物生長的生物環(huán)境調控
本章小結
復習思考題
第八章 植物生長與氣候環(huán)境
第一節(jié) 氣象要素與氣候
第二節(jié) 氣候資源及其利用
第三節(jié) 氣象災害及其防御
技能訓練
技能訓練8-1 農(nóng)田小氣候的觀測
知識鏈接 厄爾尼諾現(xiàn)象
本章小結
復習思考題
參考文獻2100433B