碳酸乙烯亞乙酯

. . 碳酸鈉與碳酸氫鈉性質(zhì)的探究 一、教學(xué)內(nèi)容分析 《普通高中化學(xué)課程標準》 （實驗）指出： “通過以化學(xué)實驗為主體的多種探究活動，使 學(xué)生體驗科學(xué)研究的過程， 激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣， 強化科學(xué)探究的意識， 促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn) 變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 ”因此，在教學(xué)中必須強化實驗的功能，改變以往的 實驗只是起演示和輔助的作用， 培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實踐能力、 創(chuàng)新精神、 科學(xué)方法和合作精神。 本單元內(nèi)容在呈現(xiàn)方式上有以下特點：實驗較多，有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 Na2CO3、 NaHCO 3 的性質(zhì)我將采用了科學(xué)探究的形式讓學(xué)生通過自主實驗完成這一知識點的學(xué)習(xí)。 “讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程， 學(xué)會科學(xué)探究的一般方法”， 并且將科學(xué)精神和人文精神自 然的融入教學(xué)當中。 充分發(fā)揮學(xué)生課堂主體地位， 又可充分發(fā)掘教師的主導(dǎo)作用， 這樣更能 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和情感。 二、教學(xué)流程設(shè)計

由二氧化碳(CO2)和環(huán)氧丙烷(PO)合成的交替共聚物為聚碳酸亞丙酯,它是一種可完全降解材料,一般應(yīng)用在一次性包裝材料以及醫(yī)用材料等領(lǐng)域。PPC的轉(zhuǎn)變溫度較低、質(zhì)地柔軟,影響其加工性能。與其它聚合物進行共混改性是改善PPC基材綜合性能的有效手段。PPC與PLA具有良好的相容性,可制備出力學(xué)性能、熱學(xué)性能較好的共混材料。