維修電工基本技能實(shí)訓(xùn)圖書目錄

前言

模塊一 電工、鉗工基本技能操作

任務(wù)1 鴨嘴錘的制作

任務(wù)2 室內(nèi)照明線路的安裝與檢修

模塊二 電動(dòng)機(jī)與變壓器基本技能

任務(wù)1 三相異步電動(dòng)機(jī)的安裝與檢修

任務(wù)2 小型變壓器的繞制與檢修

模塊三 基本的電氣控制線路

任務(wù)1 三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制線路

任務(wù)2 接觸器自鎖正轉(zhuǎn)控制線路

任務(wù)3 三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路

任務(wù)4 三相異步電動(dòng)機(jī)的降壓啟動(dòng)控制線路

任務(wù)5 三相異步電動(dòng)機(jī)的制動(dòng)控制線路

任務(wù)6 多速異步電動(dòng)機(jī)的控制線路

任務(wù)7 直流電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)控制線路

任務(wù)8 皮帶運(yùn)輸機(jī)電氣控制線路設(shè)計(jì)

模塊四 常用生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制

任務(wù)1 CA6140車床電氣控制

任務(wù)2 X62W萬能銑床電氣控制

任務(wù)3 橋式起重機(jī)電氣控制

模塊五 電子線路制作基礎(chǔ)

任務(wù)1 穩(wěn)壓電源電路的安裝

任務(wù)2 臺(tái)燈調(diào)光電路的安裝

任務(wù)3 數(shù)字頻率計(jì)的安裝

模塊六 可編程序控制器

任務(wù)1 點(diǎn)動(dòng)控制線路的PLC改造

任務(wù)2 用STEP7一Micro WIN32軟件編程

任務(wù)3 連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制線路的PLC改造

任務(wù)4 正反轉(zhuǎn)控制線路的PLC改造

任務(wù)5 Y—△啟動(dòng)控制線路的PLC改造

模塊七 通用變頻器

任務(wù)1 正反轉(zhuǎn)能耗制動(dòng)控制線路的變頻器改造

任務(wù)2 變頻調(diào)速在車床主運(yùn)動(dòng)拖動(dòng)系統(tǒng)中的應(yīng)用

附錄A 常用低壓電器設(shè)備的圖形與文字符號(hào)

附錄B S7—200的SIMATIC指令集簡表

《維修電工基本技能實(shí)訓(xùn)》 可作為高職高專院校機(jī)電一體化、工業(yè)自動(dòng)化等相關(guān)專業(yè)教學(xué)用書，也可作為機(jī)電、電氣等行業(yè)的工程技術(shù)人員的自學(xué)和培訓(xùn)用書?！毒S修電工基本技能實(shí)訓(xùn)》融入任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，以理論與實(shí)習(xí)一體化教學(xué)為理念，以提高實(shí)際動(dòng)手能力為目的。《維修電工基本技能實(shí)訓(xùn)》共提煉七個(gè)模塊25個(gè)任務(wù)，主要內(nèi)容包括電工和鉗工基本技能操作、電動(dòng)機(jī)與變壓器基本技能、基本的電氣控制線路、常用生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制、電子線路制作基礎(chǔ)、可編程序控制器、通用變頻器。

《教育部高職高專規(guī)劃教材：電工基本技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)（第2版）》是集實(shí)驗(yàn)講義、報(bào)告冊和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書于一體的高等職業(yè)技術(shù)教育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教材，以國家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，內(nèi)容涉及安全技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、電工測量知識(shí)、電工材料、電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、常用電工工具的使用、常用電工儀表、電力線連接及照明線路敷設(shè)技術(shù)、常用低壓電器、常用光源、低壓電器整修、三相籠型異步電動(dòng)機(jī)及基本電力拖動(dòng)技術(shù)。

《教育部高職高專規(guī)劃教材：電工基本技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)（第2版）》的特點(diǎn)為突出實(shí)用、強(qiáng)調(diào)能力、分段培養(yǎng)、行進(jìn)式考評(píng)。既注重實(shí)用技術(shù)的傳授，以動(dòng)手能力的培養(yǎng)為主線，重點(diǎn)放在電工操作技能的訓(xùn)練上，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。又遵循循序漸進(jìn)的原則，由基礎(chǔ)技能到綜合技能、由淺入深、深入淺出的培訓(xùn)，并輔以行進(jìn)式的考評(píng)方式，確保實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量。