《中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材·熱力過(guò)程自動(dòng)化》是2007年中國(guó)電力出版社出版的圖書(shū),作者是文群英。
中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材·熱力過(guò)程自動(dòng)化圖片
書(shū)名 | 中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材·熱力過(guò)程自動(dòng)化 | 頁(yè)數(shù) | 283頁(yè) |
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出版社 | 中國(guó)電力出版社 | 出版時(shí)間 | 2007年2月2日 |
《中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材·熱力過(guò)程自動(dòng)化(第2版)》共十三單元(教學(xué)模塊),介紹了熱工測(cè)量的基本知識(shí),溫度、壓力、流量、水位及其他參數(shù)的測(cè)量?jī)x表的測(cè)量方法及使用方法,火電廠自動(dòng)化基礎(chǔ)知識(shí)及自動(dòng)調(diào)節(jié)的基本概念,計(jì)算機(jī)控制基礎(chǔ)知識(shí),火電廠計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的構(gòu)成特點(diǎn),CCS、DEH、BMS、TSI、ETS、SCS等系統(tǒng)的構(gòu)成及工作原理和使用方法。書(shū)中內(nèi)容以典型的300MW、600MW機(jī)組為主線,充分體現(xiàn)了熱力過(guò)程自動(dòng)化中的新知識(shí)、新工藝、新技術(shù)、新方法。
《中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材·熱力過(guò)程自動(dòng)化(第2版)》注重以能力為本,體現(xiàn)課程體系之長(zhǎng),靈活實(shí)用,符合教學(xué)規(guī)律。
中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材出版說(shuō)明
前言
第一版前言
緒論
單元一 熱工測(cè)量的基本知識(shí)
課題一 熱工測(cè)量概述
課題二 測(cè)量誤差及其處理
課題三 儀表的主要質(zhì)量指標(biāo)及儀表的校驗(yàn)
小結(jié)
習(xí)題
單元二 溫度測(cè)量及儀表
課題一 溫度測(cè)量的基本知識(shí)
課題二 熱電偶
課題三 熱電阻
課題四 溫度顯示儀表
課題五 溫度變關(guān)器
小結(jié)
習(xí)題
單元三 壓力測(cè)量及儀表
課題一 壓力測(cè)量概述
課題二 液柱式壓力計(jì)
課題三 彈性式壓力計(jì)
課題四 壓力表的選擇與安裝
課題五 壓力(或差壓)變送器
小結(jié)
習(xí)題
單元四 流量測(cè)量及儀表
課題一 流量測(cè)量概述
課題二 差壓式流量計(jì)
課題三 其他流量計(jì)
小結(jié)
習(xí)題
單元五 水位測(cè)量?jī)x表
課題一 就地式水位計(jì)
課題二 差壓式水位計(jì)
課題三 電接點(diǎn)水位計(jì)
小結(jié)
習(xí)題
單元六 其他參數(shù)測(cè)量?jī)x表
課題一 氧化鋯氧量計(jì)
課題二 電子皮帶秤
小結(jié)
習(xí)題
單元七 自動(dòng)控制基礎(chǔ)知識(shí)
課題一 自動(dòng)控制的概述
課題二 典型環(huán)節(jié)的動(dòng)態(tài)特性及環(huán)節(jié)連接方式
課題三 熱工控制對(duì)象的動(dòng)態(tài)特性
課題四 自動(dòng)控制器的控制規(guī)律
課題五 單回路、多回路及其他控制系統(tǒng)
小結(jié)
習(xí)題
單元八 計(jì)算機(jī)控制基礎(chǔ)
課題一 概述
課題二 過(guò)程通道
課題三 信號(hào)處理與控制算法
小結(jié)
習(xí)題
單元九 火電廠計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)
課題一 分散控制系統(tǒng)(DCS)
課題二 現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)(FCS)
小結(jié)
習(xí)題
單元十 單元機(jī)組協(xié)調(diào)控制系統(tǒng)(CCS)
單元十一 汽輪機(jī)數(shù)字電液控制系統(tǒng)(DEH)
單元十二 安全監(jiān)測(cè)保護(hù)系統(tǒng)
單元十三 順序控制系統(tǒng)(SCS)
附錄一 熱電偶、熱電阻分度表
附錄二 SAMA標(biāo)準(zhǔn)功能圖例
參考文獻(xiàn)
正文語(yǔ)種: 簡(jiǎn)體中文
開(kāi)本: 16
ISBN: 9787508351834
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評(píng)分: 4.5
本文針對(duì)現(xiàn)在中等職業(yè)教育中普遍存在的問(wèn)題,結(jié)合本校職業(yè)教育的特點(diǎn),指出了職業(yè)教育中存在的問(wèn)題,并討論了實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)所需轉(zhuǎn)變的理念,最后對(duì)項(xiàng)目化教學(xué)的具體實(shí)施過(guò)程進(jìn)行了研究與分析。
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評(píng)分: 4.7
我國(guó)行政管理模式的職業(yè)教育承襲了工程學(xué)科體系的思路,重理論思維學(xué)習(xí),輕學(xué)生技能操作培養(yǎng),導(dǎo)致職教學(xué)生職業(yè)生涯局限性大。要改革職業(yè)教育,就必須探索工程科學(xué)和職業(yè)科學(xué)雙系統(tǒng)的共同點(diǎn),進(jìn)行課程及教材改革,重點(diǎn)培訓(xùn)職教學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和綜合職業(yè)能力,保障職教學(xué)生終生從業(yè)。
《中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材·電能計(jì)量(第2版)》可作為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的供用電技術(shù)專(zhuān)業(yè)教材,也可供有關(guān)技術(shù)人員參考。
《中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材·建筑概論》由中國(guó)電力出版社出版。
《中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材:化工制圖(第2版)》可作為中等職業(yè)學(xué)?;すに囶?lèi)專(zhuān)業(yè)的教材,也可供有關(guān)工程技術(shù)人員參考。