浙江工業(yè)大學建筑工程學院辦學條件

浙江工業(yè)大學建筑工程學院院系設置

根據(jù)學院2016年6月官網顯示，學院設立有土木工程、市政工程、建筑學、城市規(guī)劃、港口航道與海岸工程5個教學系，設有5個本科專業(yè)。

浙江工業(yè)大學建筑工程學院師資力量

根據(jù)學院2016年6月官網顯示，學院有教職工143名，其中具有正高級職稱的教師33人，副高級職稱教師54人；具有博士學位教師78人。國家自然科學基金杰出青年基金獲得者1人，國家“百千萬人才”2人，享受國務院特殊津貼3人；浙江省特級專家1人，錢江特聘教授1人，浙江省新世紀151人才工程26人，浙江省中青年學科帶頭人6人。

國家自然科學基金杰出青年基金獲得者：王立忠

國家“百千萬人才”：蔡袁強等

享受國務院特殊津貼：蔡袁強、吳劍國、楊俊杰

浙江省特級專家：蔡袁強

浙江省高校中青年學科帶頭人：董志勇、李軍、楊楊、張新軍等

浙江工業(yè)大學建筑工程學院教學建設

根據(jù)學院2016年6月官網顯示，學院有1個浙江省級教學實驗示范中心，1個浙江省“十二五”優(yōu)勢專業(yè)，1個浙江省級重點建設專業(yè)，浙江省“十二五”新興特色專業(yè)1個。

浙江省級教學實驗示范中心：土木工程實驗中心

浙江省“十二五”優(yōu)勢專業(yè)：土木工程

浙江省級重點建設專業(yè)：給排水科學與工程

浙江省“十二五”新興特色專業(yè)：給排水科學與工程

浙江工業(yè)大學建筑工程學院學科建設

根據(jù)學院2016年6月官網顯示，學院有3個省級重點學科，1個一級學科碩士點，1個工程碩士點，1個二級學科博士點，二級學科碩士點3個。

浙江省級重點學科：結構工程、城市規(guī)劃與設計、橋梁與隧道工程

一級學科碩士點：土木工程

工程碩士點：建筑與土木工程

二級學科博士點：工程結構與安全

二級學科碩士點：港口航道與水資源工程、建筑創(chuàng)意設計及其理論、城鄉(xiāng)人居環(huán)境規(guī)劃與設計

浙江工業(yè)大學建筑工程學院合作交流

根據(jù)學院2016年6月官網顯示，學院邀請了工程院院士和知名學者來學院講學；邀請了美國、英國、日本、德國、丹麥、澳大利亞等國家的專家學者和留學生來學院講學、交流、學習，并建立了良好的合作關系；選派教師和學生出國進行學術交流和深造。

1987年，學校在浙江省屬院校中率先創(chuàng)辦建筑學專業(yè)并開始招收三年制?？粕?。1979年，浙江工學院土木系成立。

1993年，學校開始招收五年制建筑學本科生，更名為浙江工業(yè)大學土木工程系。

1996年，學校以土木系為基礎組建建筑工程學院。

2000年，學院依托建筑學專業(yè)創(chuàng)辦城市規(guī)劃專業(yè)，開始招收五年制本科學生。

2002年，學院成立建筑規(guī)劃學科。

2005年，學院市政工程與環(huán)境工程聯(lián)合申報成功浙江省環(huán)境工程“重中之重”學科。

2006年，學院成立市政工程系，給水排水工程專業(yè)成為校級重點建設專業(yè)，獲得市政工程碩士學位授予權，市政工程學科成為校級重點學科；以建筑學和城市規(guī)劃2個專業(yè)為基礎成立建筑系。

2007年，學院建筑學專業(yè)被學校列為重點建設專業(yè)。

2009年，學院給水排水工程專業(yè)省級重點建設專業(yè)。

2010年，學院給排水科學與工程專業(yè)首次通過住房和城鄉(xiāng)建設部評估，成為了通過專業(yè)評估的第一家浙江省重點建設高校。

浙江工業(yè)大學建筑工程學院科研平臺

根據(jù)學院2016年6月官網顯示，學院有1個省級重點實驗室，13個校級研究所。

浙江省級重點實驗室：浙江省工程結構與防災減災技術研究重點實驗室

校級研究所：混凝土結構工程研究所、鋼結構工程與力學研究所、土木工程材料研究所、防災減災與施工技術研究所、橋梁與隧道工程研究所、巖土工程研究所、市政工程研究所、港口與近海工程研究所、城市設計與景觀園林研究所、建筑設計及其理論研究所、建筑歷史與建筑技術研究所、區(qū)域發(fā)展與規(guī)劃研究所、城鄉(xiāng)規(guī)劃與設計研究所

浙江工業(yè)大學建筑工程學院科研成果

根據(jù)學院2016年6月官網顯示，學院先后主持和完成了各類國家科技計劃項目31項，省部級科技計劃項目59項，科研到款總數(shù)達1.1億余元；在國內外發(fā)表論文800余篇，被SCI、EI收錄370余篇；獲省部級一等獎1項、二等2項、三等獎5項。獲授權專利79項，其中發(fā)明專利27項。

• 院訓

敦實鼎新

釋義：敦：隱含敦實、敦厚、仁義、厚道和誠心誠意之意，古時也作盛黍稷的器具之解，延伸為古代建筑。

實：東漢五充主張：“疾虛妄，反浮夸，務實誠，重新生驗?！背珜Ш妥非蠼田L篤實，學風謹實，為人誠實，工作精實，學業(yè)充 實，生活殷實。

敦實：教誨所有建工人為人誠實，治學重實證，做事重實效。

鼎：包含鼎立、鼎力、鼎盛、鼎新之意，“鼎間”表示廚房，借代為建筑、房子。

新：包含了思想納新、觀念更新、制度革新、學術創(chuàng)新、工作求新、發(fā)展常新等眾多含義。

鼎新：寓意所有建工人同心同德，盡心盡職，自強不息，追求卓越。

• 院徽

釋義：院徽以學院英文縮寫“CEA”為元素組合變形設計，其中字母“E”是工程的英文首字母，也是教育的英文首字母，有機地構成成排的建筑或是書籍，直觀地表達了建筑工程和學習教育的深刻內涵。字母“CA”經過藝術地變形組合構成展翅騰飛的大鵬，彰顯建筑工程學院務實進取、銳意創(chuàng)新和誠信求真的風格，飽含著“一飛沖天”的昂揚斗志，象征著學院的長足發(fā)展和人才的騰飛，展示了學院強大的實力和蒸蒸日上的面貌，預示學院廣闊的發(fā)展前景和美好未來。

浙江大學建筑工程學院學校標識

學院始終明確以“學科建設為龍頭、教學科研為中心、人才工程為基礎、科研服務為支撐”的發(fā)展思路，始終堅持“以人為本，整合培養(yǎng)，求是創(chuàng)新，追求卓越”的教育理念，始終秉承“基礎研究為先、理論與實踐結合、產學研相互推動”的科教服務理念，立足于國家戰(zhàn)略發(fā)展需求，努力培養(yǎng)具有社會擔當、國際視野、專業(yè)技術精湛的建設工程領域杰出人才。

浙江大學建筑工程學院社團文化

2019年6月19日14點，浙江大學建筑工程學院第二屆“匠心計劃”工程師能力提升模塊之研討交流辯論賽在浙江大學紫金港校區(qū)安中大樓A203順利舉行。該活動為建筑工程學院就業(yè)引導與職業(yè)素養(yǎng)提升工程的系列活動之一。浙江大學建筑工程學院學工辦主任徐潔老師出席了本次辯論賽，參賽辯手為第二屆“匠心計劃”學員。

活動開始，主持人彭一展同學向徐老師和各位選手介紹了本次辯論的主題：就建筑領域而言，大學生畢業(yè)后是在國內發(fā)展好，還是國外發(fā)展好。此外，主持人介紹了活動規(guī)則與注意事項，同時鼓勵大家臨場沉著冷靜，積極思考發(fā)言，賽出水平與風采。接下來是正式比賽環(huán)節(jié)。首先正反方一辯分別進行立論陳述，兩位同學引經據(jù)典，旁征博引，條理清晰地陳述了己方的立場。攻辯環(huán)節(jié)，雙方的二辯、三辯反應機敏，思維清晰，針鋒相對地互相提問并回答。正方三辯吳祿祥同學發(fā)揮尤其出色。之后是自由辯論，雙方選手配合默契，有守有攻，并且說理透徹，反駁有力，一句句精彩的論述不時引起場上熱烈的掌聲。之后，徐潔老師為辯論賽做了點評。她首先回顧了建筑工程學院辯論隊的歷史，告訴大家我們建工學院歷來重視辯論活動，并且由于水平較高，在學校辯論界一直備受關注。徐老師肯定了各位選手的準備與努力，強調辯論中氣勢的重要性，教授了大家一些辯論中的技巧。接下來引用龔曉南院士的親身經歷，以榜樣的事跡鼓勵我們投身到西部、基層建設，把個人發(fā)展融入到祖國發(fā)展之中，體現(xiàn)出浙大學子心系天下的家國情懷。最后徐老師為正方三辯吳祿祥同學頒發(fā)“最佳辯手”證書。至此，第二屆“匠心計劃”工程師能力提升模塊之研討交流辯論賽圓滿結束，徐潔老師與同學們合影留念。該活動鍛煉了“匠心”學子資料收集、邏輯思維、語言組織、臨場演說等能力，同時使大家加深行業(yè)認知，明確擇業(yè)目標，畢業(yè)后投身于服務國家發(fā)展戰(zhàn)略、實現(xiàn)民族復興的偉大事業(yè)中。

• 標識

北京工業(yè)大學建筑工程學院標識左側采用北京工業(yè)大學標識圖案，圖案以大寫的字母B為基礎描繪成兩本厚厚的書籍的重疊之象，既指出了北京工業(yè)大學中“北”字的讀音，也象征著北工學子孜孜以求，追求真理的寓意，右側添加學院中英文名稱。

浙江大學建筑工程學院學科建設

2006年4月18日下午，建筑工程學院召開了城市規(guī)劃專業(yè)教育評估工作會議。會議由分管本科教學的副院長華晨教授主持，區(qū)域與城市規(guī)劃系系主任楊建軍教授首先通報了前一階段評估的場地裝修及有關資料的準備情況，以及還存在的一些問題等。副院長王竹教授也談了有關建筑學評估的一些切身體會和經驗，建議城市規(guī)劃專業(yè)評估應該充分利用學院現(xiàn)有的資源平臺，以大學科為背景，注重良好氛圍的塑造和構建。院黨委金衛(wèi)華副書記針對評估的情況也提出了建議。

最后陳云敏常務副院長針對評估準備工作情況，提出了下一步工作的重點，希望大家齊心協(xié)力，積極準備迎接評估的各項工作，力爭使城市規(guī)劃專業(yè)評估能夠順利通過。

會議還就下一步工作的具體內容和工作人員的職責分配作了明確的安排。

浙江大學建筑工程學院合作交流

浙江大學建筑工程學院地方合作與發(fā)展辦公室基于學院的總體發(fā)展目標及學科建設、科學研究、人才培養(yǎng)、業(yè)界影響力等方面的需要，主動謀劃產學研一體化發(fā)展，深入開展成果轉化和社會服務，積極推動院企合作培養(yǎng)人才新模式，持續(xù)提升學院的社會聲譽和行業(yè)影響力。

建設一批院企科技合作研發(fā)中心，主動謀劃、頂層設計院企科技合作項目，一方面聚焦行業(yè)發(fā)展熱點、為學院科研及人才培養(yǎng)提供新方向，另一方面促進學院科研與社會重大需求的融合，為科技創(chuàng)新及成果轉化提供平臺，推進科技創(chuàng)新與現(xiàn)代高端產業(yè)的融合。

力爭全面覆蓋與工程行業(yè)相關的交叉領域，推進學院技術研發(fā)和推廣應用類課題由零散性向系統(tǒng)性轉變、由單純技術研發(fā)或服務向基礎研究-技術研發(fā)-重大工程應用或產業(yè)化的全鏈條式服務轉變，培育若干個高水平團隊更高效地開展重大工程應用和意義深遠的社會服務。

浙江大學建筑工程學院師資力量

全院教職員工301名，其中教學科研崗教師200名，推廣崗教師34名，團隊教學/科研崗教師16名，實驗技術崗20名，黨政管理崗25名，圖書資料崗1名。 學院正高級職稱人員81人，副高級職稱人員124人， 擁有中國工程院院士3人、中國科學院院士1人、國家杰出青年科學基金獲得者、“973”計劃首席科學家、浙江省特級專家、國家優(yōu)秀青年基金獲得者等優(yōu)秀人才。另聘任名譽教授2人,求是講座教授10人，客座教授、兼職兼任教授53人。