安全工程專業(yè)外語課程內(nèi)容、方法

工程圖學(xué)課程作為安全工程專業(yè)教育中實踐性非常強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課程,強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的空間邏輯思維能力和形象思維能力。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力的培養(yǎng)。筆者結(jié)合本校安全工程專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)以及該課程的教學(xué)經(jīng)驗,就如何在教學(xué)過程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和改革考核方式等內(nèi)容上進(jìn)行了探討。

安全工程專業(yè)通過開設(shè)《環(huán)境工程》課程旨在提高大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,提升他們的環(huán)境管理水平。由于教學(xué)內(nèi)容抽象繁雜、學(xué)時不足、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱等問題的存在,學(xué)生理解和掌握的難度大,探討如何提高該課程的教學(xué)效果具有重要意義。從課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面對《環(huán)境工程》課程進(jìn)行了改革研究。結(jié)果表明:教師應(yīng)科學(xué)設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容,多引用案例進(jìn)行啟發(fā)討論式教學(xué),并采取閉卷筆試、課后作業(yè)考核、出勤考核、知識點(diǎn)回顧提問考核、案例分析討論考核等相結(jié)合的多元化考核方式,對提高《環(huán)境工程》課程的教學(xué)質(zhì)量有一定借鑒意義。

安全工程專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)決定了安全工程專業(yè)課程體系存在著基礎(chǔ)性、普適性及多樣性與豐富性。體現(xiàn)以安全科技知識為主體,以生產(chǎn)知識為客體,本著重基礎(chǔ)、懂行業(yè)、重實踐的原則,并結(jié)合安全工程專業(yè)的學(xué)科特色及社會對安全工程專業(yè)人才的需求,探討符合安全工程本科專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)的課程體系設(shè)置。

安全工程專業(yè)及就業(yè)導(dǎo)論知識分享

在社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,安全科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用與普及成為實現(xiàn)人類更安全、更健康、更舒適的工作與環(huán)境生活的根本保證。因此,這就需要大量的高素質(zhì)的安全工程專業(yè)人才從事安全工作。

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,安全生產(chǎn)事故頻發(fā),給社會造成了一定的影響。隨之而來的,社會對安全工程專業(yè)人才的需求逐步增多。安全工程專業(yè)的高等教育是培養(yǎng)安全類人才的主要途徑,是安全科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ),也是搞好安全工作的主要保障。我校安全工程專業(yè)通過近幾年的專業(yè)建設(shè)與探索,在師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)以及實驗室建設(shè)等方面取得了一些成績,形成了較完整的人才培養(yǎng)模式。

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,安全生產(chǎn)事故頻發(fā),給社會造成了一定的影響.隨之而來的,社會對安全工程專業(yè)人才的需求逐步增多.安全工程專業(yè)的高等教育是培養(yǎng)安全類人才的主要途徑,是安全科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ),也是搞好安全工作的主要保障.我校安全工程專業(yè)通過近幾年的專業(yè)建設(shè)與探索,在師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)以及實驗室建設(shè)等方面取得了一些成績,形成了較完整的人才培養(yǎng)模式.

結(jié)合華北科技學(xué)院安全工程專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的具體實踐,對提高師資隊伍整體實力、充分調(diào)動學(xué)生積極性,在做好教師之間有機(jī)結(jié)合、課程之間有機(jī)結(jié)合、專業(yè)教研室與實驗室有機(jī)結(jié)合、教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合、專業(yè)教師與輔導(dǎo)員有機(jī)結(jié)合、實驗教學(xué)與實踐性教學(xué)有機(jī)結(jié)合等方面取得的一些成績進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)。明確了專業(yè)建設(shè)目標(biāo),規(guī)范了專業(yè)建設(shè)內(nèi)容和要求,提出了專業(yè)建設(shè)的具體方案,對已經(jīng)取得的成果進(jìn)行了總結(jié),并對未來幾年的創(chuàng)新成果進(jìn)行了預(yù)測。

安全工程專業(yè)建筑安全方向課程體系的設(shè)置決定著建筑安全人才的知識結(jié)構(gòu)和技能水平,是改善建筑施工行業(yè)事故頻發(fā)的重要途徑之一。通過文獻(xiàn)查閱及對若干大學(xué)的培養(yǎng)計劃進(jìn)行調(diào)研,分析表明:課程體系的構(gòu)建需要充分考慮培養(yǎng)目標(biāo)、授課內(nèi)容及授課深度等影響因素;結(jié)構(gòu)力學(xué)、房屋建筑學(xué)等土木工程專業(yè)基礎(chǔ)課程應(yīng)該設(shè)置在建筑安全方向的課程體系中;以\"大安全\"為背景的建筑安全工程專業(yè)土木工程學(xué)課程門類設(shè)置較少,課程深度較淺。為改善建筑安全生產(chǎn)狀況,應(yīng)該在現(xiàn)有安全工程專業(yè)課程體系體現(xiàn)普適性基礎(chǔ)上增加教學(xué)深度以培養(yǎng)專業(yè)型人才。

安全工程專業(yè)建筑安全方向課程體系的設(shè)置決定著建筑安全人才的知識結(jié)構(gòu)和技能水平,是改善建筑施工行業(yè)事故頻發(fā)的重要途徑之一。通過文獻(xiàn)查閱及對若干大學(xué)的培養(yǎng)計劃進(jìn)行調(diào)研,分析表明：課程體系的構(gòu)建需要充分考慮培養(yǎng)目標(biāo)、授課內(nèi)容及授課深度等影響因素;結(jié)構(gòu)力學(xué)、房屋建筑學(xué)等土木工程專業(yè)基礎(chǔ)課程應(yīng)該設(shè)置在建筑安全方向的課程體系中;以＂大安全＂為背景的建筑安全工程專業(yè)土木工程學(xué)課程門類設(shè)置較少,課程深度較淺。為改善建筑安全生產(chǎn)狀況,應(yīng)該在現(xiàn)有安全工程專業(yè)課程體系體現(xiàn)普適性基礎(chǔ)上增加教學(xué)深度以培養(yǎng)專業(yè)型人才。

文章在分析中國安全工程專業(yè)的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,結(jié)合專業(yè)辦學(xué)資源的實際情況,對安全工程專業(yè)培養(yǎng)方式進(jìn)行了探討,并對安全工程專業(yè)辦學(xué)特色優(yōu)勢和就業(yè)現(xiàn)狀及趨勢進(jìn)行了簡要的介紹。

經(jīng)濟(jì)與教育的并行發(fā)展對人才培養(yǎng)模式提出了新的要求,結(jié)合近些年教育實踐,通過分析目前安全工程專業(yè)的發(fā)展,針對應(yīng)用型人才培養(yǎng),分析教育教學(xué)中存在的主要問題,提出關(guān)于培養(yǎng)模式改革的幾點(diǎn)建議,提高學(xué)生就業(yè)競爭力。

實驗教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、掌握重要知識點(diǎn)的重要教學(xué)方法。文章從安全工程專業(yè)傳統(tǒng)實驗教學(xué)存在的問題出發(fā)，對其產(chǎn)生原因進(jìn)行分析，并針對問題成因提出實驗教學(xué)體系改革方法?；谏鐣θ瞬诺男枰鲝埮囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力，既要增添新內(nèi)容并分類，還要構(gòu)建新型實驗平臺，以解決傳統(tǒng)實驗教學(xué)所產(chǎn)生的弊端，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

安全工程專業(yè)畢業(yè)論文參考選題 序號論文題目備注 1市場經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)安全生產(chǎn)管理研究安全管理 2我國企業(yè)安全生產(chǎn)管理的現(xiàn)狀、問題與對策安全管理 3企業(yè)安全文化建設(shè)與安全管理研究安全管理 4企業(yè)生產(chǎn)過程安全分析與評價安全管理 5企業(yè)安全生產(chǎn)投資與安全經(jīng)濟(jì)效益研究安全管理 6企業(yè)職業(yè)健康安全管理體系的建設(shè)研究安全管理 7企業(yè)安全生產(chǎn)管理中人的不安全行為分析研究安全管理 8企業(yè)安全生產(chǎn)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用研究安全管理 9企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)中安全管理與控制研究安全管理 10新形勢下企業(yè)安全生產(chǎn)管理模式創(chuàng)新研究安全管理 11企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境與安全管理控制研究安全管理 12**企業(yè)安全文化建設(shè)研究安全管理 13**企業(yè)生產(chǎn)安全現(xiàn)狀評價安全管理 14**企業(yè)生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案安全管理 15**企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)研究安全管理 16**企業(yè)安

安全工程研究生院校詳解 1.清華大學(xué)-工程物理系-安全技術(shù)及工程專業(yè) 研究方向：01公共安全科學(xué)與技術(shù) 初試科目： ①101政治理論 ②201英語 ③301數(shù)學(xué)一 ④836普通物理（力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)） 復(fù)試備注：復(fù)試時專業(yè)綜合考試內(nèi)容：安全系統(tǒng)工程 2.北京交通大學(xué)-機(jī)械與電子控制工程學(xué)院-安全技術(shù)及工程專業(yè) 研究方向： 01交通安全控制工程 02人機(jī)與環(huán)境工程 03安全經(jīng)濟(jì)與安全行為 04交通運(yùn)輸安全技術(shù)與管理 初試科目： ①101政治 ②201英語 ③302數(shù)學(xué)二 ④963自動控制原理 復(fù)試備注： 復(fù)試科目： 微機(jī)原理與接口技術(shù)或機(jī)械設(shè)計 博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn) 推薦免試原則上不超過20% 3.北京交通大學(xué)-經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院-安全技術(shù)及工程專業(yè) 研究方向： 01安全經(jīng)濟(jì)與安全行為 02電力系統(tǒng)安全工程 03企業(yè)安全人力資源開發(fā)與

安全工程專業(yè)概論結(jié)課論文 學(xué)生姓名 學(xué)號 專業(yè)名稱 成績 能源與機(jī)械工程系 2010年12月日 題目(中文，黑體，二號) 題目（英文timesnewroman，二號） 摘要120-150 □□××××××××××××××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××× 關(guān)鍵詞：×××××；×××××；×××××；×××××； 1、“摘要”兩字之間空兩格，采用三號字黑體、居中，與內(nèi)容空一行。 2、摘要內(nèi)容首行空兩格，采用小四號宋體，行間距設(shè)為1.25倍行距。 3、“關(guān)鍵詞”三字采用小四號黑體、頂格。 4、關(guān)鍵詞內(nèi)容采用小四號宋體接排。 目錄 （三號、黑體、居中、目錄兩字空兩格、與正文空一行） 第1章☆

根據(jù)廣西大學(xué)專業(yè)設(shè)置以及廣西生產(chǎn)行業(yè)特點(diǎn),將已有安全工程本科專業(yè)培養(yǎng)方案及培養(yǎng)模式進(jìn)行修改,其中以石化、礦山、造紙及制糖四大培養(yǎng)模塊來進(jìn)行,每個模塊專業(yè)必修課程都為原來的專業(yè)必修課程,在專業(yè)選修課程中分別設(shè)置石化、造紙及制糖主要工藝及設(shè)備課程,以便安全工程本科專業(yè)畢業(yè)生在工作中能更好地將安全專業(yè)知識融入進(jìn)實際工作中,確保廣西安全生產(chǎn)工作長期、有效進(jìn)行.

本文對國內(nèi)外高校安全工程專業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,指出我國安全工程專業(yè)應(yīng)具有較強(qiáng)的工科背景,以滿足國家工業(yè)生產(chǎn)及建設(shè)的需要。同時,力學(xué)作為工科專業(yè)的基礎(chǔ),在相關(guān)課程設(shè)置中應(yīng)受到重視。為構(gòu)建科學(xué)的安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式,本文針對目前一些院校安全工程專業(yè)力學(xué)課程教學(xué)中存在的問題,提出了一些參考建議。

為提高大學(xué)本科學(xué)生的全面素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的從業(yè)能力,結(jié)合礦井通風(fēng)課程教學(xué)實際,針對學(xué)生理論與實踐、崗位適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力等三方面,對安全工程專業(yè)學(xué)生的從業(yè)能力教學(xué)過程進(jìn)行了探討。

安全工程專業(yè)通過開設(shè)《環(huán)境工程》課程旨在提高大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,提升他們的環(huán)境管理水平。由于教學(xué)內(nèi)容抽象繁雜、學(xué)時不足、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱等問題的存在,學(xué)生理解和掌握的難度大,探討如何提高該課程的教學(xué)效果具有重要意義。從課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面對《環(huán)境工程》課程進(jìn)行了改革研究。結(jié)果表明:教師應(yīng)科學(xué)設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容,多引用案例進(jìn)行啟發(fā)討論式教學(xué),并采取閉卷筆試、課后作業(yè)考核、出勤考核、知識點(diǎn)回顧提問考核、案例分析討論考核等相結(jié)合的多元化考核方式,對提高《環(huán)境工程》課程的教學(xué)質(zhì)量有一定借鑒意義。

燃燒學(xué)是一門新興交叉學(xué)科，學(xué)生跨學(xué)科理解難度大，探索如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果具有重要意義。針對《燃燒學(xué)》的課程特點(diǎn)，提出教師要合理設(shè)計好課程內(nèi)容，并采用多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、多元化考核等方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對提高《燃燒學(xué)》教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義。

燃燒學(xué)是一門新興交叉學(xué)科，學(xué)生跨學(xué)科理解難度大，探索如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果具有重要意義。針對《燃燒學(xué)》的課程特點(diǎn)，提出教師要合理設(shè)計好課程內(nèi)容，并采用多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、多元化考核等方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對提高《燃燒學(xué)》教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義。