構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)研修模式引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展解析

本文分析了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀,針對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn),構(gòu)建了一套由實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)組成的,縱向擺脫對(duì)理論課程的依附,橫向與理論課程相互支撐的實(shí)踐教學(xué)體系,并具體設(shè)計(jì)了實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)方案。實(shí)踐證明,該做到現(xiàn)實(shí)與虛擬環(huán)境結(jié)合、校內(nèi)與校外實(shí)習(xí)結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的工程項(xiàng)目實(shí)踐的環(huán)境,很好地培養(yǎng)了學(xué)生的工程技術(shù)應(yīng)用技能。

教師專業(yè)發(fā)展新思考――浙江教育學(xué)院吳衛(wèi)東教授為海寧領(lǐng)雁班作講座 發(fā)表時(shí)間:2009-3-414:41:17文章來源:海寧市教師進(jìn)修學(xué)校 文章作者:gjl瀏覽次數(shù):383 雙擊自動(dòng)滾屏 3月4日，海寧市農(nóng)村小學(xué)骨干教師“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)班在教師進(jìn)修學(xué)校順利進(jìn)入開班第三天。為了讓農(nóng)村 中小學(xué)教師更好的正視和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，培訓(xùn)班非常榮幸地邀請(qǐng)到浙江教育學(xué)院吳衛(wèi)東教授為全體學(xué)員作 題為“教師專業(yè)發(fā)展新思考”專題講座。 在上午的講座中，吳教授通過師生互動(dòng)，真實(shí)事例講述了三方面內(nèi)容。首先是教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，其次是 教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，最后是教師專業(yè)發(fā)展與思考的關(guān)系。師生互動(dòng)和真實(shí)事例的有效結(jié)合，讓在座的所有 學(xué)員加深了對(duì)教師專業(yè)發(fā)展中“專業(yè)”的理解和體會(huì)。吳教授對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)提出了五大標(biāo)準(zhǔn)，即提供一 種獨(dú)特、確定和必要的社會(huì)服務(wù)；需要長期的專業(yè)教

8月22日，廣東省委召開第十九期常委集中學(xué)習(xí)討論會(huì)，圍繞“凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全”主題進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。省委書記胡春華主持會(huì)議并講話，強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識(shí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，在加強(qiáng)信息化建設(shè)的同時(shí)，進(jìn)一步做好新形勢下的網(wǎng)絡(luò)安全工作，扎實(shí)推進(jìn)廣東網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)省建設(shè)。

8月22日，廣東省委召開第十九期常委集中學(xué)習(xí)討論會(huì)，圍繞“凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全”主題進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。省委書記胡春華主持會(huì)議并講話，強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識(shí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，在加強(qiáng)信息化建設(shè)的同時(shí)，進(jìn)一步做好新形勢下的網(wǎng)絡(luò)安全工作，扎實(shí)推進(jìn)廣東網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)省建設(shè)。

區(qū)域性房地產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷模式構(gòu)建——網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益成熟與我國房地產(chǎn)行業(yè)的火爆，給房地產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)營銷提供了極好的發(fā)展機(jī)遇，然而目前很多房地產(chǎn)企業(yè)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)營銷卻沒有達(dá)到預(yù)期的效果。本文從我國房地產(chǎn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷過程存在的問題入手，深入分析房地產(chǎn)與網(wǎng)絡(luò)營銷的...

本文詳細(xì)分析了網(wǎng)絡(luò)零售的供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)及網(wǎng)絡(luò)零售模式類型,進(jìn)而基于供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)零售模式博弈樹模型,并提出具體實(shí)施路徑,以期改變傳統(tǒng)零售模式和流通格局,促進(jìn)零售業(yè)和流通業(yè)的全新發(fā)展.

57 課程教材改革總第242期 doi編碼：10.3969/j.issn.1007-0079.2012.19.030 受傳統(tǒng)教育模式的影響，高職教育的課程和教學(xué)始終沒有擺 脫傳統(tǒng)教育的固有模式，與高職高專應(yīng)達(dá)到的教育要求相去甚遠(yuǎn)， 從而影響了人才培養(yǎng)規(guī)格及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培 養(yǎng)工作已引起社會(huì)的足夠重視，許多高職院校開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課 程，但是，由于職業(yè)素養(yǎng)不同于專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，其具有內(nèi)在 性和養(yǎng)成性等特征，有其特殊的存在方式和形成依據(jù)，需特色的培 養(yǎng)和實(shí)踐途徑。因此，如何將課堂內(nèi)的專業(yè)教育與職業(yè)崗位無縫對(duì) 接是一個(gè)值得研究的課題。 保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程與管理系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專 業(yè)通過實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)，“模擬公司招投標(biāo)”是一種有效的網(wǎng)絡(luò)綜合 實(shí)訓(xùn)課程職業(yè)培養(yǎng)模式。網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)參與招投標(biāo)實(shí)踐較多， 在日常教學(xué)中將這一形式引入課堂，直接將教學(xué)內(nèi)容與崗位中典型 工作任務(wù)聯(lián)

在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)構(gòu)建相對(duì)穩(wěn)定的\"雙證融通、工學(xué)結(jié)合\"人才培養(yǎng)模式,關(guān)鍵是構(gòu)建科學(xué)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),建立體現(xiàn)雙證融通的課程體系和教學(xué)模式,建設(shè)高水平實(shí)訓(xùn)基地和一支優(yōu)秀的雙師型教師隊(duì)伍,建立一個(gè)以學(xué)生能力為核心的評(píng)價(jià)體制。

近年來,計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)形勢不容樂觀,網(wǎng)絡(luò)工程等新專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。本文就網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行了深入的研究,并對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的開設(shè)實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié),對(duì)當(dāng)前高等院校學(xué)科專業(yè)調(diào)整進(jìn)行了積極的探索。

本文分析了目前我國網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,介紹了我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo),以市場需求為導(dǎo)向,以\"一個(gè)目標(biāo)、三個(gè)層次\"為人才定位,以網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、專業(yè)課程不間斷、實(shí)踐訓(xùn)練不間斷3條主線為主的課程體系及具有特色的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)方案。

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異,網(wǎng)絡(luò)攻擊、木馬程序?qū)映霾桓F,如何有效的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互通、資源共享,同時(shí)保證數(shù)據(jù)安全成為一項(xiàng)重要課題。本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全隔離模式進(jìn)行了簡要分析,并著重對(duì)物理隔離原理進(jìn)行了具體論述。

專用光纖環(huán)形網(wǎng)絡(luò)搭建網(wǎng)狀無線網(wǎng)絡(luò) 為了給網(wǎng)絡(luò)服務(wù)帶來更好的安全保障和控制能力，美國路易斯安那州決定替換原有的廣域網(wǎng)絡(luò) （wan），而采用以太網(wǎng)交換機(jī)（由enterasys網(wǎng)絡(luò)公司提供）驅(qū)動(dòng)的專用光纖環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)也為部署 移動(dòng)辦公人員需要的802.11n全市無線網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)做好了準(zhǔn)備。 “網(wǎng)絡(luò)升級(jí)部分原因是要配合政府的各項(xiàng)規(guī)定，包括健康保險(xiǎn)攜帶和責(zé)任法案（hipaa）和訪問fbi 國家犯罪信息中心（ncic）涉及的安全問題，”擁有50,000人口的路易斯安那州，亞歷山大市信息系統(tǒng) 副總監(jiān)blakerachal說。 “我們查閱了hipaa與ncic的相關(guān)規(guī)性后，發(fā)現(xiàn)我們所做的離他們的安全指南還差得很遠(yuǎn)，”rachal 說：“而且，我們有自己的水場和煤氣廠，所以得有一套不同的安全措施和規(guī)定?！?該市的現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)都是用bellsouth的metro

自1992年吹響改革之風(fēng)后,中國的普高教育經(jīng)歷著重大的改革和變遷。尤其是普高的\"大學(xué)英語\"課程其變革經(jīng)歷了三大歷史階段,如今大學(xué)英語課程的教學(xué)模式儼然已經(jīng)從過去以教師為主的單向性、單一化的教學(xué)模式過渡到如今的以學(xué)生為主的,且以多媒體化為教學(xué)載體的多元化教學(xué)模式,同時(shí)現(xiàn)今的多媒體大學(xué)英語教育緊密結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域迅猛發(fā)展。本課題首先介紹了esp教學(xué)理論和建構(gòu)主義理論,其次在上述基礎(chǔ)上提出了構(gòu)建大學(xué)英語課程融合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)教學(xué)課程,隨后通過調(diào)研,實(shí)證該構(gòu)建模型的可行性和科學(xué)性,從而站在大學(xué)生的角度提出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)下的大學(xué)公共英語課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的優(yōu)勢之處的等。本課題的研究是立足于生態(tài)學(xué)的視野,聯(lián)立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、大學(xué)英語公共課程兩者,進(jìn)一步提出有用的構(gòu)建模式,用于更好地達(dá)成普高院校中大學(xué)公共英語課程的教學(xué)效果。

課程體系是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容,直接關(guān)系到高職專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)本身的復(fù)合性、交叉性影響了高校對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定,也影響了高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀與問題進(jìn)行分析,討論構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程體系的基本原則,提出\"工學(xué)并行式\"計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程體系建設(shè)方案。

塔吊在平面 2米 安裝用 不得少于1/2 1焊件經(jīng)預(yù)熱后不可以達(dá)到以下的作用（） 提高殘余應(yīng)力 25.焊縫質(zhì)量與施焊條件有關(guān)，對(duì)于施焊條件較差的高空安裝焊縫應(yīng)乘以折減 系數(shù)（） 0.9 3鋼筋混凝土分部工程可以分為 搗制和預(yù)制 4鋼材中硫的含量超過限值時(shí)，鋼材可能會(huì)出現(xiàn)（） 熱脆 5.螺栓球螺孔端面與球心距允許偏差（） 0.20 6壓型鋼板的屋面坡度可在()之間選用,當(dāng)屋面排水面積較大或地處大雨量區(qū)及 板型為中波板時(shí),宜選用()的坡度1/6-1/20;1/10-1/12 7鋼材常用的切割方法有：機(jī)械剪切、（）和等離子切割三種方法 氣割 8梁的中垂度允許偏差為()h/500 921、下列鋼結(jié)構(gòu)的破壞屬于脆性破壞的是（b） a、軸壓柱的失穩(wěn)破壞b、疲勞破壞 c、鋼板受拉破壞d、螺栓桿被拉斷 10對(duì)接焊縫按所受的方向可分為(對(duì)接

隨著招生規(guī)模和高等教育的深化改革的急劇擴(kuò)大,許多高校都陷入了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的困境。該文利用目前流行的虛擬機(jī)軟件vmware作為建立虛擬機(jī)的工具,以web服務(wù)器為例,最后對(duì)所構(gòu)建的虛擬網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行測試,達(dá)到與在真機(jī)上實(shí)驗(yàn)的效果相似。

本文針對(duì)合格網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用型人才的培養(yǎng),提出完善教學(xué)大綱、更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)的案例教學(xué)方法,并進(jìn)一步探討了構(gòu)建工程化案例實(shí)踐教學(xué)體系,以及如何將工程化案例實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過程。

教師的專業(yè)發(fā)展水平是一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育理念、專業(yè)化發(fā)展的教師隊(duì)伍,成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。榮成市第二十七中學(xué)實(shí)施"三級(jí)四步階梯式"管理,引領(lǐng)教師專業(yè)成長。促進(jìn)"入門級(jí)"教師向"骨干級(jí)"、"名師級(jí)",甚至"專家型"、"研究型"教師的轉(zhuǎn)變,形成了教師專業(yè)成長的階梯式發(fā)展模式,教師專業(yè)素質(zhì)得到顯著提高。

以課題研究為載體,以跨校的教師研修共同體為主要形式,以教師的共同發(fā)展為目標(biāo),通過開展實(shí)踐性的教育教學(xué)研究活動(dòng),為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助和自我反思搭建一個(gè)共同成長的平臺(tái)。同時(shí)也為教師提供更為廣闊的研修、交流、探討之平臺(tái),提升了教師的專業(yè)水平,促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展,從而促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

結(jié)合第四軍醫(yī)大學(xué)《信息安全》課程教學(xué)實(shí)踐,按照信息化教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)條件、組織設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)反饋三個(gè)組成要素,依據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)方法的二維分類,設(shè)計(jì)了基于網(wǎng)絡(luò)課程的nc-講授、nc-講探結(jié)合、nc-探究、nc-自學(xué)四類信息化教學(xué)基本模式。介紹了信息化教學(xué)中定目標(biāo)、定內(nèi)容、定方法、定設(shè)計(jì)、定評(píng)價(jià)方式的實(shí)施步驟,并對(duì)其教學(xué)效果進(jìn)行了分析。

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的校園——對(duì)江蘇省實(shí)施“校園上網(wǎng)工程”的調(diào)查與思考

河北省鋼鐵物流業(yè)網(wǎng)絡(luò)化模式構(gòu)建研究 作者：王濤，劉璟，韓景元 作者單位：河北科技大學(xué)研究生學(xué)院 刊名：商場現(xiàn)代化 英文刊名：marketmodernization 年，卷(期)：2010(22) 參考文獻(xiàn)(2條) 1.王輝;鄭申白河北鋼鐵工業(yè)的發(fā)展與思考2007 2.白士強(qiáng)河北省中小物流企業(yè)核心競爭力的構(gòu)建2005 本文鏈接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/periodical_scxdh201022040.aspx