工科專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量一點(diǎn)思考

畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科生培養(yǎng)計(jì)劃中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。本文對(duì)輔導(dǎo)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的一些問(wèn)題作了總結(jié),并提出了一些改進(jìn)的建議。

為了培養(yǎng)地方院校工科專業(yè)復(fù)合型、應(yīng)用型人才的需要,提高本科生工程設(shè)計(jì)能力和技術(shù)研究能力,探索了與畢業(yè)設(shè)計(jì)選題相一致的畢業(yè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述課程教學(xué)和寫作方法,分析了畢業(yè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述的教學(xué)目的,總結(jié)了畢業(yè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述教學(xué)工作中取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題,提出了工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述的教學(xué)方法和寫作方法,并對(duì)文獻(xiàn)綜述的成績(jī)?cè)u(píng)閱提出了看法。本研究對(duì)提高工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述的教學(xué)質(zhì)量具有借鑒意義。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科教學(xué)中非常重要的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)。本文對(duì)軍隊(duì)院校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)前存在的問(wèn)題及其原因進(jìn)行了分析,提出了提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的建議,重點(diǎn)針對(duì)工程技術(shù)類學(xué)生和基礎(chǔ)合訓(xùn)類學(xué)生的不同特點(diǎn),相應(yīng)的指導(dǎo)方法。課題組的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)實(shí)踐成果驗(yàn)證了方法的有效性。

在分析影響畢業(yè)設(shè)計(jì)主要因素的基礎(chǔ)上,從改善辦學(xué)條件、制定培養(yǎng)計(jì)劃、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程指導(dǎo)、教師隊(duì)伍建設(shè)、對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)以及健全質(zhì)量保障體系等方面探討了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的相關(guān)措施。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科生本科教學(xué)中最重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),本文通過(guò)分析畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的有關(guān)問(wèn)題,提出了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的一些建議。只有切實(shí)抓好畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié),才能有效地提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科生一門非常重要的實(shí)踐類課程,通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì),學(xué)生能夠加深對(duì)理論知識(shí)的理解,增強(qiáng)實(shí)際解決問(wèn)題的能力,也能對(duì)本專業(yè)發(fā)展前沿趨勢(shì)有一定程度的了解。對(duì)于大學(xué)教育而言,畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的好壞對(duì)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的完成和本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量起到重要作用。本文主要探討了目前大學(xué)教育中影響本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的普遍因素,著重從對(duì)指導(dǎo)教師的管理和指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和指導(dǎo)兩方面淺析如何提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,并詳細(xì)介紹了如何從畢設(shè)選題、畢設(shè)要求、過(guò)程監(jiān)控、畢設(shè)論文、畢設(shè)答辯及后期管理六個(gè)方面著手加強(qiáng)監(jiān)督和管理,希望在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力,使本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)整體質(zhì)量有所提高。

經(jīng)對(duì)甘肅某工科高校實(shí)地調(diào)查的基礎(chǔ)上,主要針對(duì)目前高校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中存在的主要問(wèn)題,為提高工科高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量提出了應(yīng)采取的主要措施。

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是本科生教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)有機(jī)組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié);是落實(shí)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要組成部分。我們要提高畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)質(zhì)量,以此來(lái)提升本科生的教育質(zhì)量,為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。

畢業(yè)設(shè)計(jì)選題是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的第一步,選題得當(dāng)與否,將關(guān)系到能否反映學(xué)生的水平和取得預(yù)期的成果,是影響畢業(yè)設(shè)計(jì)成敗的一個(gè)重要因素。在分析畢業(yè)設(shè)計(jì)選題存在的問(wèn)題基礎(chǔ)上,從選題的原則、選題的類型、選題的來(lái)源和選題的質(zhì)量監(jiān)控等方面闡述了做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題工作。

本文結(jié)合自動(dòng)化專業(yè)的特點(diǎn)對(duì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的原則進(jìn)行探討,指出指導(dǎo)教師在選題過(guò)程中應(yīng)該遵循的幾個(gè)原則。

通過(guò)對(duì)工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作現(xiàn)狀存在的問(wèn)題分析，提出了改進(jìn)措施，主要在命題、選題、過(guò)程管理和答辯程序等方面進(jìn)行了嚴(yán)格控制和加強(qiáng)建設(shè)，使工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量得到不斷提高，收到了較好的效果。

通過(guò)對(duì)工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作現(xiàn)狀存在的問(wèn)題分析,提出了改進(jìn)措施,主要在命題、選題、過(guò)程管理和答辯程序等方面進(jìn)行了嚴(yán)格控制和加強(qiáng)建設(shè),使工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量得到不斷提高,收到了較好的效果。

測(cè)繪工程專業(yè)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 中國(guó)地質(zhì)大學(xué),北京, 繼續(xù)教育學(xué)院 本科生畢業(yè)論文,設(shè)計(jì), 題目淺析鄉(xiāng)村公路建設(shè)的測(cè)繪與管理英文題目 學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)測(cè)繪工程班級(jí)/批次測(cè)繪工程一班 指導(dǎo)教師職稱函授站云南國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院 二〇一二年五月 中國(guó)地質(zhì)大學(xué),北京, 繼續(xù)教育學(xué)院 本科生畢業(yè)論文,設(shè)計(jì), 題目淺析鄉(xiāng)村公路建設(shè)的測(cè)繪與管理英文題目 學(xué)生簽名: 指導(dǎo)教師簽名: 二〇一二年五月 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)繼續(xù)教育學(xué)院 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書 學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)測(cè)繪工程導(dǎo)師姓名職稱單位云南國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論淺析鄉(xiāng)村公路建設(shè)的測(cè)繪與管理文)題目 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)主要內(nèi)容和要求: 圍繞鄉(xiāng)村公路現(xiàn)階段勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工中的測(cè)繪方法以及運(yùn)行、養(yǎng)護(hù)管

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是綜合性、創(chuàng)造性的實(shí)踐教學(xué),其目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、技能進(jìn)行分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。要做好畢業(yè)設(shè)計(jì)工作,需要在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、教學(xué)過(guò)程、解決存在的問(wèn)題、設(shè)計(jì)說(shuō)明書撰寫等方面做好工作。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作是本科教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是全面實(shí)現(xiàn)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段。在此階段,本科生利用他們所掌握的專業(yè)基本知識(shí)、理論和技能以及分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,通過(guò)選作畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的某一個(gè)題目,來(lái)完成對(duì)論文寫作、工程設(shè)計(jì)、查閱資料等初步科研能力的培養(yǎng)。同時(shí),了解學(xué)科發(fā)展的前沿知識(shí),熟悉行業(yè)工程項(xiàng)目的管理規(guī)

高等院校畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織管理與質(zhì)量,將對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力培養(yǎng)、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、培養(yǎng)合格人才等方面起到關(guān)鍵性推動(dòng)作用。分析本科畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中存在的問(wèn)題,就畢業(yè)設(shè)計(jì)選題與開題、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文撰寫和答辯等環(huán)節(jié)工作,進(jìn)行管理工作的思考和討論,對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)進(jìn)行有益探索。

本科生畢業(yè)論文是大學(xué)教育成果的集中體現(xiàn),能培養(yǎng)本科生的知識(shí)總結(jié)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、理論表達(dá)能力;提高本科生對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),系統(tǒng)運(yùn)用基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題;鍛煉學(xué)生綜合能力,提升本科生的創(chuàng)新能力.

校企合作完成畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)環(huán)節(jié),是培養(yǎng)工程人才的有效途徑和發(fā)展趨勢(shì),文章以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),探討工科專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)校企結(jié)合方式、途徑、經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題,結(jié)果表明,接收畢業(yè)生的用人企業(yè)自主培養(yǎng)、依托校外實(shí)習(xí)基地或工程實(shí)踐教育中心以及與科研院所通過(guò)項(xiàng)目合作的方式是目前有效進(jìn)行校企合作完成畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的主要途徑,在此過(guò)程中,積極探索校企長(zhǎng)期合作機(jī)制、建立有效的組織管理與協(xié)調(diào)體系、建立提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的制度保障措施和逐步建立雙向融合的校企\"雙師\"型師資培養(yǎng)方案等措施,可以有效保障和提高校企合作指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量.

以作者多年來(lái)指導(dǎo)數(shù)學(xué)類專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐為基礎(chǔ),結(jié)合華東理工大學(xué)數(shù)學(xué)系近年來(lái)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀,分析了(理工科院校)數(shù)學(xué)類專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題,從課程設(shè)置、授課方式、學(xué)校監(jiān)管等方面給出了提高(理工科院校)數(shù)學(xué)類專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的措施。

分析了礦物加工專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的主要問(wèn)題,從合理選題、規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容、完善檢查制度、建立評(píng)價(jià)系統(tǒng)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等方面探討了改革畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題的措施與對(duì)策。

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié),畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量是衡量專業(yè)辦學(xué)水平的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。文章以黑龍江大學(xué)軟件工程專業(yè)為例,闡述其提升本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的策略。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)本科生重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),是對(duì)四年大學(xué)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)。文章針對(duì)目前我國(guó)普通高等院校工科本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的普遍問(wèn)題,分析直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的原因并提出對(duì)策,以提高畢業(yè)生的整體質(zhì)量。