高職建筑裝飾專業(yè)素描教學(xué)改革

素描與色彩是建筑裝飾專業(yè)的一門核心課程,其教學(xué)既具有藝術(shù)學(xué)科的共性特征,又需要結(jié)合建筑裝飾專業(yè)自身的應(yīng)用要求。新的課程改革背景下,如何讓專業(yè)課程教學(xué)為人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)?針對這一問題,本文對素描與色彩教學(xué)的現(xiàn)狀與新時期該課程所面臨的挑戰(zhàn)進行了深入的探討,對該課程的教學(xué)策略進行了實踐性研究,提出了參觀、寫生、微課、合作、參賽、展覽等提升教學(xué)效果的有效策略。

色彩構(gòu)成作為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程，在課程體系中的地位不言而喻。它主要的教學(xué)目的有三個：一是方法與表達能力的培養(yǎng)；二是解決色彩的運用問題；三是結(jié)合相關(guān)專業(yè)內(nèi)容使用于專業(yè)實踐過程中。高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)有別于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生，因而需要設(shè)計出更符合該類學(xué)生掌握色彩構(gòu)成相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)方法，以帶動后續(xù)課程所需。

美術(shù)基礎(chǔ)課是高職院校建筑裝飾專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,涉及的主要課程有素描、色彩、速寫等。這些美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程在高職院校建筑裝飾專業(yè)經(jīng)歷了多年的發(fā)展,逐漸形成了一套完整的教學(xué)體系。隨著高職教育改革的實施,為滿足高職院校的發(fā)展需要,高職院校建筑裝飾專業(yè)需要培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)的高技能應(yīng)用型人才。美術(shù)基礎(chǔ)課程以往的教學(xué)模式和教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)如今建筑裝飾專業(yè)的發(fā)展,因此對其進行教學(xué)改革勢在必行。

美術(shù)課是高職院校建筑裝飾專業(yè)的基礎(chǔ)課。新形勢下,高職建筑裝飾專業(yè)美術(shù)教學(xué)工作面臨著新的挑戰(zhàn)和困難,傳統(tǒng)的建筑裝飾美術(shù)教學(xué)改革勢在必行,使建筑裝飾專業(yè)的美術(shù)教學(xué)為社會培養(yǎng)更多的合格建筑師發(fā)揮重要的作用。

高職建筑裝飾專業(yè)實踐教學(xué)的改革包括實踐教學(xué)體系、實踐教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)方法、實踐教學(xué)基本建設(shè)、實踐教學(xué)評價模式、實踐教學(xué)管理的改革。

造型設(shè)計基礎(chǔ)是建筑裝飾專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,它的目的是培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維能力和基礎(chǔ)造型能力。該課程教學(xué)的關(guān)鍵在于重視傳統(tǒng)的構(gòu)成元素重組,啟發(fā)學(xué)生進行二維平面和三維空間的構(gòu)思設(shè)計,并把這種構(gòu)思的方法延續(xù)運用到今后的室內(nèi)裝飾設(shè)計、景觀設(shè)計中。

目前鑒于建筑裝飾專業(yè)在我國高職院校快速發(fā)展,迫切需要有能結(jié)合專業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,素描教學(xué)作為基礎(chǔ)訓(xùn)練的核心課程,在裝飾專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)中占據(jù)重要地位。如何將素描教學(xué)與建筑裝飾專業(yè)方向進行結(jié)合,對傳統(tǒng)意義上的素描教學(xué)改革成為一個新的值得思考的。

工學(xué)結(jié)合課程的學(xué)習(xí)是在工作中學(xué)習(xí)的綜合訓(xùn)練過程,得到訓(xùn)練的除了知識技能,還有工作經(jīng)驗、職業(yè)素質(zhì)、生涯規(guī)劃等。江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建筑裝飾專業(yè)在課程定位、內(nèi)容、保障及評價系統(tǒng)方面做了一定的改革,效果明顯。

根據(jù)我國高等職業(yè)教育人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),文中對建筑裝飾技術(shù)專業(yè)課程進行了分析,對課程內(nèi)容提出了改革的方法。

實踐教學(xué)是高職院校教學(xué)的特點?，F(xiàn)從實習(xí)教師隊伍建設(shè),實習(xí)基地建設(shè),實習(xí)管理和畢業(yè)設(shè)計諸方面闡述了裝飾專業(yè)實踐教學(xué)的革新經(jīng)驗,為社會培養(yǎng)了合格的技術(shù)人才

高等職業(yè)教育的特點決定了高職建筑裝飾專業(yè)教育應(yīng)以培養(yǎng)實用型和技術(shù)型人才作為目標(biāo)。作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐能力、兼具展示效果的建筑裝飾專業(yè)實訓(xùn)室,布置有衛(wèi)浴、軟飾、家居、木作、廚房5個不同功能的展廳,配合指導(dǎo)教師的實地實景教學(xué),具有良好效果。

文章從對2015級蘇州地區(qū)五年制高職建筑裝飾專業(yè)學(xué)生的調(diào)查入手,分析了設(shè)計素描教學(xué)的現(xiàn)狀和存在問題,提出了pbgs小組分層教學(xué)形式,按照巴班斯基提出的教學(xué)最優(yōu)化理論進行分階段多模塊教學(xué),改革設(shè)計素描教學(xué)評價考核模式等一系列措施,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,鍛煉學(xué)生的團隊合作能力和自主探究能力。

運用實踐調(diào)研法和案例研究法,從高職建筑裝飾專業(yè)項目課程的教學(xué)定位和教師角色定位兩方面入手,并結(jié)合實際教學(xué)工作經(jīng)歷,探討了高職建筑裝飾專業(yè)項目課程的教學(xué)改革方案新的理念、思路和方法。

以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑裝飾專業(yè)為例,探討實踐教學(xué)改革的措施;即課程整合,聯(lián)合教學(xué);場景建構(gòu),制定方案;引做結(jié)合,實時跟蹤;成果展示,互動交流。以此為高職院校建筑類專業(yè)提供借鑒。

手繪課是建筑裝飾專業(yè)群一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。研究課程的教學(xué)現(xiàn)狀，分析存在的主要問題、提出教與學(xué)的改革思路、選擇正確的教學(xué)策略是提高課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)建筑裝飾行業(yè)、企業(yè)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的關(guān)鍵。

近幾年來，伴隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，建筑行業(yè)也日益繁榮。本文通過對建筑裝飾專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀進行研究和分析，并結(jié)合實際教學(xué)的教育特點，闡述了建筑裝飾專業(yè)的教學(xué)重要性，并對此進行針對性的探索，提出了全新的教學(xué)改革，總結(jié)了專業(yè)課程與實踐方法之間的改革關(guān)系，以實現(xiàn)課程的改革目的。

手繪課是建筑裝飾專業(yè)群一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。研究課程的教學(xué)現(xiàn)狀,分析存在的主要問題、提出教與學(xué)的改革思路、選擇正確的教學(xué)策略是提高課程教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)建筑裝飾行業(yè)、企業(yè)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的關(guān)鍵。

從高職教育培養(yǎng)特色展開淺談裝飾專業(yè)的課程體系與教學(xué)在發(fā)展中所存在的問題,介紹建筑裝飾專業(yè)課程的設(shè)置,同時對建筑裝飾課程建設(shè)、教學(xué)與改革進行了初步的探討。

隨著我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,各種各樣的技術(shù)軟件在我國高職教學(xué)過程中得到了廣泛的運用,推動了我國高職院校建筑裝飾專業(yè)課程教學(xué)的創(chuàng)新與改革。在全面素質(zhì)教育背景下,高職院校教育教學(xué)在提高學(xué)生專業(yè)知識與技能的同時,更加注重培養(yǎng)具有較強社會實踐能力的實用性人才。建筑裝飾專業(yè)是一門操作性較強的課程,因此,在高職建筑裝飾專業(yè)課程中引入3dsmax軟件教學(xué),不僅有利于學(xué)生將建筑裝飾專業(yè)理論知識運用于實踐,提高學(xué)生的實踐操作能力,而且有助于優(yōu)化與豐富高職建筑裝飾教學(xué)資源,提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。本文在闡高職院校建筑裝飾專業(yè)《3dsmax》教學(xué)中存在的問題與不足的基礎(chǔ)上,對改革與創(chuàng)新《3dsmax》教學(xué)進行簡單地探究與分析,希望對我國高職院校建筑裝飾專業(yè)發(fā)展提供一定的借鑒與參考。

室內(nèi)設(shè)計(interiordesign)是建筑物內(nèi)部的環(huán)境設(shè)計,是以一定的建筑空間為基礎(chǔ)、以追求室內(nèi)環(huán)境多種功能的完美結(jié)合、充分滿足人們生活、工作中的物質(zhì)需求和精神需求為目標(biāo)的設(shè)計活動。高職建筑裝飾專業(yè)不能照搬本科室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式;高職建筑裝飾專業(yè)應(yīng)著重學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn);企業(yè)的需求應(yīng)成為高職《室內(nèi)設(shè)計》課程改革的方向;以工作過程為導(dǎo)向推進《室內(nèi)設(shè)計》課程改革的思路。

信息化時代《手繪表現(xiàn)》課程的教學(xué)改革從課程教學(xué)現(xiàn)狀分析、改革思路、改革措施三方面進行探討改革方法,以期順應(yīng)時代發(fā)展,滿足學(xué)生需求,獲得較好的教學(xué)效果.

《認(rèn)識實習(xí)》是高職院校建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的一個非常重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過專業(yè)認(rèn)識實習(xí)，可以使學(xué)生直接接觸實際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。文章著重論述了本校在《認(rèn)識實習(xí)》課程當(dāng)中的一些教學(xué)思路及課程設(shè)計安排，為同類專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)提供一定的理論依據(jù)。