河北大學(xué)科建筑學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

惠州學(xué)院建筑與土木工程系實施了主題為“實踐·卓越·創(chuàng)新”的建筑學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)“啟蒙教育”活動，突出文化育人、實踐育人和創(chuàng)新育人，努力提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，更加注重工程型人才人文素養(yǎng)的養(yǎng)成和全面發(fā)展，更加強調(diào)校企合作和校外實踐，打造出了人才培養(yǎng)品牌，開辟出了地方高校特色化辦學(xué)的道路，提升了專業(yè)人才培養(yǎng)的生存競爭力。

當前,我國經(jīng)濟正步入中高速增長的新常態(tài),作為高等教育的建筑學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)如何走出一條新的發(fā)展模式和道路,提升科技創(chuàng)新和服務(wù)社會的能力,是我們當前迫切應(yīng)該思考的課題,而產(chǎn)學(xué)研的深度融合無疑是解決問題的關(guān)鍵。

本文列出了一些新辦建筑學(xué)專業(yè)高校在制定建筑學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中存在的問題,并提出相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案修訂意見。

西安理工大在辦學(xué)方面有優(yōu)良的傳統(tǒng),隨著社會對人才的需求及2002年土木建筑工程學(xué)院的成立,在2012年學(xué)校新開辦了建筑學(xué)專業(yè)。那么新辦專業(yè)如何秉承學(xué)校優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng),培養(yǎng)出符合社會需求、受用人單位歡迎的合格人才,是擺在新專業(yè)面前的重要難題。本文探討解決建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的模式及措施,試從建筑學(xué)專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、建筑學(xué)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)生創(chuàng)作熱情的調(diào)動三方面進行探討,以求得出培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的科學(xué)的模式及措施。

介紹了應(yīng)用型教育的特征與內(nèi)涵,對建筑學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)體系中存在的問題進行了研究,并從轉(zhuǎn)變觀念、提升實踐能力、激發(fā)創(chuàng)新活力、加強實驗教學(xué)四方面提出了建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的途徑。

緊密結(jié)合建筑學(xué)專業(yè)特點及建筑教育發(fā)展趨勢,以cdio理念為培養(yǎng)模式,探索適應(yīng)新形勢,滿足社會需求的應(yīng)用型建筑學(xué)學(xué)科人才培養(yǎng)模式。分析支持人才培養(yǎng)方案的軟硬件環(huán)境建設(shè),提出建筑cdio的實施步驟。

三、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限：學(xué)制五年，學(xué)習(xí)年限四至七年。 四、學(xué)分說明：畢業(yè)最低總學(xué)分190。 五、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士 建筑學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案第一部分 2、知識結(jié)構(gòu)方面： （1）系統(tǒng)學(xué)習(xí)建筑學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)理論，掌握建筑物理、建筑材料、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備基 本知識；具有公共建筑設(shè)計原理、居住建筑設(shè)計原理、城市規(guī)劃原理以及建筑室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計 和城市設(shè)計的基本方法與技能。 （2）了解中外建筑歷史的基本事實及其發(fā)展規(guī)律，研究人的心理-行為與建筑環(huán)境之間的關(guān)系；學(xué) 習(xí)與建筑相關(guān)的經(jīng)濟、社會、文化習(xí)俗，以及建筑邊緣學(xué)科與交叉學(xué)科等領(lǐng)域的知識；具有建筑美 學(xué)與藝術(shù)的修養(yǎng)； （3）熟悉國家及地方有關(guān)建設(shè)管理和建筑工程技術(shù)的政策、法規(guī)和制度； （4）初步掌握一門外國語，具有一定的聽說讀寫能力。 3、專業(yè)能力方面： （1）通過合理設(shè)置的專業(yè)課學(xué)習(xí)與實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握建筑

以武漢輕工大學(xué)為例,提出建筑學(xué)專業(yè)課程體系改革的思路,通過比較分析,對原有課程體系進行優(yōu)化補充,建立以設(shè)計為核心、通識為基礎(chǔ)、建筑技術(shù)為支撐、美學(xué)和人文素養(yǎng)為拓展的課程群,探討了人才培養(yǎng)模式中的能力培養(yǎng)、學(xué)分制改革、人才培養(yǎng)與社會接軌等方面的問題,以提高建筑類專業(yè)人才的綜合素質(zhì)。

地方高校建筑學(xué)專業(yè)承擔(dān)著應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重任。隨著時代發(fā)展,應(yīng)用型人才的內(nèi)涵發(fā)生變化。根據(jù)這一變化,學(xué)院的人才培養(yǎng)方案、實踐課程體系和教學(xué)組織、教師隊伍建設(shè)都積極應(yīng)對,取得顯著的人才培養(yǎng)效果。

研究建筑學(xué)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)機制,有利于建筑學(xué)專業(yè)根據(jù)社會發(fā)展需要合理制定專業(yè)培養(yǎng)目標,優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案,提高應(yīng)用型人才的綜合素質(zhì).通過建筑學(xué)專業(yè)與建筑設(shè)計企業(yè)之間的校企合作使畢業(yè)學(xué)生“無企業(yè)適應(yīng)期”實現(xiàn)高校學(xué)生到建筑設(shè)計企業(yè)設(shè)計人員的成功轉(zhuǎn)變,成為對社會和企業(yè)所需的應(yīng)用技術(shù)型專業(yè)人才.

本文以東南大學(xué)成賢學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)為例,剖析目前民辦高校人才培養(yǎng)模式的不足,從人才培養(yǎng)規(guī)格定位、專業(yè)課程體系構(gòu)建和師資隊伍建設(shè)等關(guān)鍵節(jié)點切入,探討民辦高校建筑學(xué)本科人才培養(yǎng)的有效途徑,使得專業(yè)更具特色及較強競爭力。同時,為同類學(xué)校提供借鑒。

在全球一體化的背景下,中國的建筑學(xué)專業(yè)教育面臨著新的挑戰(zhàn),建筑教育發(fā)展也呈現(xiàn)出開放、多元和國際性的特點。如何培養(yǎng)具備良好知識、能力和素質(zhì)的國際化人才是當下中國建筑學(xué)專業(yè)教育亟需解決的課題。哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)經(jīng)過多年的教學(xué)改革實踐,探索了面向國際化的卓越人才培養(yǎng)模式,確立了專業(yè)人才培養(yǎng)理念和目標,制定培養(yǎng)標準,更新和優(yōu)化培養(yǎng)方案,創(chuàng)新性地實施了\"兩院一體化\"的辦學(xué)模式,推行面向國際化的建筑學(xué)專業(yè)卓越人才培養(yǎng)模式,逐漸顯示出良好的人才培養(yǎng)效果。圍繞新型人才培養(yǎng)模式建設(shè),確定了\"一個標準、兩個體系、三個平臺、四重保障\"的辦學(xué)特色,取得了諸多顯著成效。

xi’anuniversityofarchitecture&technology 全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生 培養(yǎng)方案（暫行） 西安建筑科技大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案 2 研究生院 二〇一一年 西安建筑科技大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案 3 建筑學(xué)碩士 專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案 學(xué)科代碼：440100（202001） 一、適用專業(yè) 建筑歷史與理論 建筑設(shè)計及其理論 二、培養(yǎng)目標 秉承“以人為本，尊重自然；承啟歷史，回應(yīng)時代；崇尚創(chuàng)新，回歸本原”的教育理念， 培養(yǎng)具有堅實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、高尚的職業(yè)道德、良好的綜合素質(zhì)和積極的創(chuàng)新意識，學(xué)術(shù)性與 職業(yè)性兼顧的復(fù)合型高級人才。 三、學(xué)習(xí)年限 碩士研究生學(xué)習(xí)學(xué)制為2年，修讀年限最長不超過3年。其間，課程學(xué)習(xí)時間不超過1 年，論文工作時間累計不少于1年。 四、研究方向 1、中西方建筑歷史與理論研究 2、

建筑技術(shù)示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地建設(shè)材料 1 玉林市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 裝配式建筑專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格 （一）培養(yǎng)目標 裝配式建筑專業(yè)以服務(wù)建筑行業(yè)為主，面向新興施工方式，培養(yǎng)具有良好的 思想道德和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有裝配式 建筑施工企業(yè)生產(chǎn)一線施工員、質(zhì)量員、造價員等崗位能力和專業(yè)技能，培養(yǎng)掌 握裝配式施工技術(shù)，能夠進行預(yù)制裝配式施工的技術(shù)技能型人才。 （二）培養(yǎng)規(guī)格 1.素質(zhì)要求 （１）政治素質(zhì)：堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主 義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；樹立正確的世界觀、人 生觀和價值觀，具備社會主義民主和法制觀念，具有良好的思想道德品質(zhì)。 （2）人文素質(zhì)：具備一定的人文科學(xué)素養(yǎng)、語言文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。 （3）身心素質(zhì)：具有健康的體魄，健全的心理，能夠和人友好相處、溝通、

155 工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案 （專業(yè)代碼：080303） 一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)理論知識、基本技能、基本素質(zhì)與應(yīng)用能力，能在現(xiàn)代制造企業(yè) （如電子、家電、通訊、信息產(chǎn)業(yè)、家具、汽車等）、專業(yè)設(shè)計部門及科研教學(xué)單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重 點的設(shè)計、管理、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)施設(shè)計和展示設(shè)計、科研或教學(xué)工作的應(yīng)用型高級專門人才。 二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，具有應(yīng)用造型設(shè)計原理和法則處理工業(yè)產(chǎn)品的 造型與色彩、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與形體、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝，產(chǎn)品與人、環(huán)境和市場的關(guān)系，并將 這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的系統(tǒng)設(shè)計上的基本能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 1.具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達 能力； 2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)

廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院信息與計算科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案 農(nóng)學(xué)院簡介山東農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院現(xiàn)有教職工81人，其 中中國工程院院士2人，教授31人，副教授20人，國家“百 千萬人才工程” 一、二層次人才1人，博士生導(dǎo)師22人，碩士生導(dǎo)師32 人。 學(xué)院設(shè)有植物科學(xué)與信息系、植物遺傳育種系和種子科 學(xué)與工程系、農(nóng)學(xué)實驗站、作物栽培生理研究所、小麥研究 所、農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究所、種子質(zhì)量研究測試中心、農(nóng)業(yè)部 谷物品質(zhì)監(jiān)督檢驗測試中心、玉米研究中心、花生研究所、 棉花研究室、農(nóng)業(yè)生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展研究室和藥用植物研究 室。 國家小麥改良中心（泰安）分中心、山東省小麥工程技 術(shù)研究中心、國家山東小麥高科技核心示范園、農(nóng)業(yè)部全國 種子技術(shù)干部培訓(xùn)基地和小麥原種擴繁基地依托于本院建 設(shè)。 作物栽培學(xué)與耕作學(xué)為國家重點學(xué)科，作物遺傳育種學(xué) 科為山東省重點學(xué)科；學(xué)院擁有“作物生物學(xué)”國家重點實驗 室、“小麥栽

針對目前石河子大學(xué)與重慶大學(xué)、華中科技大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)建筑學(xué)專業(yè)，1＋3＋1三段式聯(lián)合培養(yǎng)方案，探索由分段、分校式培養(yǎng)到完全由石河子大學(xué)整體培養(yǎng)的過程中。如何在建筑學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標的定位、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)體系前后銜接等方面，做好平穩(wěn)過渡和健康科學(xué)發(fā)展的問題。根據(jù)學(xué)校自身辦學(xué)條件和市場對人才的需求情況．確定建筑學(xué)專業(yè)的定位及聯(lián)合培養(yǎng)模式。

1 景觀設(shè)計 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 編制小組成員： 主要執(zhí)筆人： 院長審核： 教務(wù)處長審核： 主管教學(xué)校長批準： 批準日期： 2 一、培養(yǎng)目標與規(guī)格 1．招生對象 招生對象：高中畢業(yè)生、中專（職）畢業(yè)生 2．修業(yè)年限 修業(yè)年限：全日制三年 3．人才培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會市場經(jīng)濟需要，德、智、體、美等全面發(fā)展，面向園林景觀設(shè)計行業(yè)所需的 助理景觀設(shè)計師和施工管理員等相關(guān)崗位；重點掌握助理景觀設(shè)計師職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)理論和專業(yè) 技能，能夠從事助理景觀設(shè)計師、景觀工程施工組織與管理員、景觀工程項目繪圖員等工作的高素質(zhì) 技能型專門人才。 可適應(yīng)的職業(yè)崗位： 助理景觀設(shè)計師、景觀項目繪圖員、景觀工程施工與管理人員等崗位。 4．人才培養(yǎng)規(guī)格 崗 位 典型工作 任務(wù)分析 知識結(jié)構(gòu) 能力結(jié)構(gòu) 素質(zhì)結(jié)構(gòu) (通識素質(zhì)專業(yè)素 質(zhì)) 代表課程

達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 專業(yè)名稱：工程造價技術(shù) 專業(yè)代碼：560502 所屬系別：建筑工程系 專業(yè)帶頭（負責(zé)）人：鄧太平 教學(xué)系主任：王彥 二〇一四年三月二十二日 一、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會 二、招生對象與學(xué)制 1．招生對象：普通高中畢業(yè)生、對口高職畢業(yè)生 2．學(xué)制：三年 三、培養(yǎng)模式 本專業(yè)人才的培養(yǎng)采用“2.5+0.5”的教學(xué)模式，即學(xué)生在前兩年 半的時間里，按照以工作過程為導(dǎo)向開發(fā)出的課程體系，學(xué)完全部專 業(yè)理論知識和見習(xí)崗位群所必需的操作技能，在前5個學(xué)期中，每學(xué) 期安排1周到土木工程建筑施工企業(yè)或校內(nèi)外實習(xí)基地學(xué)習(xí)建筑工 程技術(shù)專業(yè)知識和工程造價等專業(yè)技能。充分與建筑工程職業(yè)技能鑒 姓名專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委 員會職務(wù) 工作單位職務(wù)、職稱 王彥主任委員建筑工程系系主任、副教授 劉新

工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)基本信息 專業(yè)名稱：工程造價 專業(yè)代碼：540502 教育類型：高等職業(yè)技術(shù)教育 辦學(xué)層次：大學(xué)?？?學(xué)制：全日制五年 招生對象：初中畢業(yè)生 二、專業(yè)培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的路線方針政策，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，德能雙修、 全面發(fā)展的，掌握工程計量、計價以及造價控制方面知識，具有獨立完成施工圖 預(yù)算書編寫的能力，能在工程造價咨詢單位、工程設(shè)計單位、施工單位、建筑工 程主管部門等，從事建筑工程概預(yù)算的編制、審核以及工程造價控制工作的技術(shù) 技能人才。 三、職業(yè)能力 （一）崗位描述 工程造價專業(yè)工作崗位職業(yè)能力要求(表1) 序核心工 崗位描述職業(yè)能力及素質(zhì)要求課程 號作崗位 1.了解建筑工程相關(guān)的法律和規(guī)范； 造價咨 根據(jù)施工圖紙以及相關(guān)的法 2.熟練讀懂工程施工圖紙； 詢單位3.具備較強的數(shù)字運算能力； 1律、

工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案 （專業(yè)代碼：120105） 一、培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)水利電力行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，具備土木工程相關(guān)工程技術(shù)知識、 工程造價相關(guān)的管理、經(jīng)濟和法律等基礎(chǔ)知識，具備較強的社會實踐能力和創(chuàng)新意識以及強烈的社 會責(zé)任感，能夠在工程建設(shè)領(lǐng)域從事工程全過程和全面造價管理工作的高素質(zhì)、強能力、應(yīng)用型人 才。 二、培養(yǎng)要求與特色 培養(yǎng)要求：工程造價專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)工程技術(shù)的基礎(chǔ)上，掌握經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)基本原 理，在工程建設(shè)法律法規(guī)規(guī)定范圍內(nèi)運用管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)基本方法解決工程造價管理各環(huán)節(jié)中的問 題。通過本專學(xué)習(xí)使學(xué)生接受系統(tǒng)的工程技術(shù)訓(xùn)練、科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)、人文素質(zhì)的塑造，特別是水電 工程造價管理能力和技術(shù)的鍛煉，將使本專業(yè)學(xué)生不斷成長為具備造價工程師素質(zhì)的應(yīng)用型人才。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 1．掌握土木工程及相關(guān)工程技術(shù)基礎(chǔ)知識；