計算機輔助設(shè)計工業(yè)產(chǎn)品CAD賽項樣題

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在機械產(chǎn)品開發(fā)中,使用cad技術(shù)進(jìn)行設(shè)計,可以使產(chǎn)品在研制周期、質(zhì)量、成本和服務(wù)方面提高綜合競爭能力,取得投入少、見效快的效果;在應(yīng)用cad軟件時,應(yīng)采用一種金字塔型的方案。

隨著社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展,工業(yè)設(shè)計在經(jīng)濟和文化發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用,工業(yè)設(shè)計對工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計和制造具有重要的影響,計算機輔助設(shè)計在工業(yè)設(shè)計的過程中的逐漸應(yīng)用,極大的促進(jìn)了工業(yè)設(shè)計的發(fā)展和工業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展,在工業(yè)生產(chǎn)過程中計算機輔助設(shè)計的應(yīng)用對工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品設(shè)計與創(chuàng)新具有重要的現(xiàn)實意義。本文將對計算機輔助設(shè)計與工業(yè)設(shè)計的關(guān)系進(jìn)行分析,歸納計算機輔助設(shè)計對工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與制造的影響,進(jìn)而探尋出計算機輔助設(shè)計在工業(yè)設(shè)計過程中的應(yīng)用方法和策略。

隨著社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展,工業(yè)設(shè)計在經(jīng)濟和文化發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用,工業(yè)設(shè)計對工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計和制造具有重要的影響,計算機輔助設(shè)計在工業(yè)設(shè)計的過程中的逐漸應(yīng)用,極大的促進(jìn)了工業(yè)設(shè)計的發(fā)展和工業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展,在工業(yè)生產(chǎn)過程中計算機輔助設(shè)計的應(yīng)用對工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品設(shè)計與創(chuàng)新具有重要的現(xiàn)實意義。本文將對計算機輔助設(shè)計與工業(yè)設(shè)計的關(guān)系進(jìn)行分析,歸納計算機輔助設(shè)計對工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與制造的影響,進(jìn)而探尋出計算機輔助設(shè)計在工業(yè)設(shè)計過程中的應(yīng)用方法和策略。

計算機輔助設(shè)計(computeraideddesign),英文縮寫為cad.計算機輔助設(shè)計是指運用計算機設(shè)計實物模型,表新出產(chǎn)品設(shè)計的材質(zhì)、紋理、色彩、結(jié)構(gòu)、機械原理等一系列的設(shè)計理念,真實的模擬產(chǎn)品實物。

“2012年全國職業(yè)院校技能大賽”中職組計算機輔助設(shè)計（建 筑cad）賽項規(guī)程 2012年05月02日責(zé)任編輯：陸爽 摘要： “2012年全國職業(yè)院校技能大賽”中職組 計算機輔助設(shè)計（建筑cad）賽項規(guī)程 一、競賽名稱 “中望杯”計算機輔助設(shè)計（建筑cad） 二、競賽目的 促進(jìn)參賽選手更好地掌握建筑識圖的基本知識，熟練掌握計算機繪圖的基本操作技能，熟悉國家 有關(guān)建筑制圖的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)中等職業(yè)院校的教學(xué)改革。促進(jìn)中職院校建筑工程技術(shù)人才cad 技能的培養(yǎng)，加快專業(yè)人才培養(yǎng)步伐。 引導(dǎo)中職院校重視實踐教學(xué)，突出能力本位，改變“重知識、輕能力”的傾向，使參賽選手做到 學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，達(dá)到“以賽促教、以賽促學(xué)”的目的。 促進(jìn)企業(yè)和學(xué)校之間的交流，加強“校企合作”，推動職業(yè)院校實驗、實訓(xùn)基地建設(shè)、課程改革、 師資隊伍建設(shè)，提升參賽選手職業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)

為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力,提高學(xué)生借助計算機繪制園林設(shè)計圖的能力,筆者探討了《園林計算機輔助設(shè)計》工學(xué)結(jié)合課程開發(fā).課程開發(fā)小組在分析學(xué)生學(xué)情和園林專業(yè)典型工作任務(wù)的基礎(chǔ)上,圍繞課程開發(fā)原則,以一個典型的園林項目為載體,將知識內(nèi)容緊密結(jié)合在工作過程中講授,并制定學(xué)習(xí)要求,采用項目任務(wù)等新的考核方式來綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量.

利用計算機輔助設(shè)計三分支阻抗調(diào)配器。對于某些特殊的負(fù)載阻抗,雙分支阻抗調(diào)配器將不能實現(xiàn)阻抗匹配(稱為不可調(diào)配問題)。利用三分支阻抗調(diào)配器,可解決雙分支阻抗調(diào)配器的不可調(diào)配問題。三分支阻抗調(diào)配器的傳統(tǒng)設(shè)計方法是利用史密斯圓圖進(jìn)行圖解設(shè)計。計算機輔助設(shè)計(cad)可以提高三分支阻抗調(diào)配器的設(shè)計精度。

本文概括了計算機輔助設(shè)計的主要特點,介紹了cad技術(shù)對工程設(shè)計中的幾點應(yīng)用。通過cad技術(shù),可提高工程設(shè)計質(zhì)量和勞動生產(chǎn)率,降低設(shè)計人員的勞動強度。

在建筑設(shè)計中運用計算機繪圖和出圖已成為不成文的規(guī)定,作為建設(shè)單位基本上要求無論是方案圖還是施工圖均以計算機繪制,即使是方案表現(xiàn)圖也需要計算機繪制的彩色效果圖。這說明計算機的輔助設(shè)計已經(jīng)廣泛地應(yīng)用到了建筑設(shè)計領(lǐng)域。

介紹了建筑設(shè)計中每個階段如何正確使用合適的計算機輔助設(shè)計軟件。

機電產(chǎn)品的質(zhì)量取決于設(shè)計的質(zhì)量,而制造過程對機電產(chǎn)品質(zhì)量的控制也決定于產(chǎn)品設(shè)計中的各項指標(biāo)。因此,機電產(chǎn)品的設(shè)計階段是決定產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵階段。隨著計算機技術(shù)、應(yīng)力應(yīng)變分析有限元素法以及優(yōu)化設(shè)計理論的發(fā)展,計算機輔助機電產(chǎn)品的設(shè)計已經(jīng)成為當(dāng)期機電產(chǎn)品設(shè)計中的主要發(fā)展力量。機電產(chǎn)品計算機輔助設(shè)計的整個設(shè)計過程是通過人機對話來實現(xiàn)的,是一套完整的程序系統(tǒng)。本文對機電產(chǎn)品計算機輔助設(shè)計平臺的構(gòu)建進(jìn)行了深入的研究。

計算機輔助設(shè)計運用到建筑設(shè)計中已司空見慣。天正建筑設(shè)計軟件是目前建筑設(shè)計領(lǐng)域運用最為廣泛的軟件。它是在autocad基礎(chǔ)上開發(fā)的較為方便的建筑設(shè)計軟件。無論是方案設(shè)計還是施工圖設(shè)計,它都充分體現(xiàn)了方便、快捷和易更改性。

隨著計算機的不斷發(fā)展與普及,計算機應(yīng)用變得越來越廣泛,同時計算機輔助設(shè)計技術(shù)也在不斷發(fā)展和變化。以計算機輔助設(shè)計與建筑設(shè)計的結(jié)合為研究對象,對計算機輔助建筑設(shè)計進(jìn)行分析研究。希望可以為相關(guān)領(lǐng)域的研究起到拋磚引玉的作用。

本文根據(jù)gps測量的特點、技術(shù)特征,以及設(shè)立同步環(huán)、異步環(huán)的技術(shù)方法,針對gps網(wǎng)形中點、邊及環(huán)等的關(guān)系,在充分考慮gps測量精度和優(yōu)化作業(yè)方法的基礎(chǔ)上,提出了gps測量中的各要素關(guān)系及網(wǎng)形幾何特征,并利用計算機技術(shù)輔助設(shè)計出最優(yōu)化的控制網(wǎng)方案,用最短路徑法編制最優(yōu)觀測方案。

通過對當(dāng)前計算機技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r的分析,說明《計算機輔助設(shè)計autocad》課程的開設(shè)目的,就該課程在采用傳統(tǒng)教學(xué)方法所出現(xiàn)的問題,提出基于讓學(xué)生更好地掌握課程知識和技能的項目教學(xué)法,并對運用項目教學(xué)法開展教學(xué)活動進(jìn)行了探討。

介紹了電纜包裝盒ｃａｄ系統(tǒng)的設(shè)計方法及功能的實現(xiàn)。使用該系統(tǒng)，只需輸入電纜的線徑和裝盒長度等有關(guān)數(shù)據(jù)，計算機即可自動顯示和輸出制造該電纜包裝盒的全套零件圖或裝配圖。

在工業(yè)設(shè)計專業(yè)當(dāng)中《計算機輔助設(shè)計》是一門非常重要的課程,對于學(xué)生的實際職業(yè)能力發(fā)展具有一定的支撐作用。但是目前階段許多高校的工業(yè)設(shè)計專業(yè)對于《計算機輔助設(shè)計》的性質(zhì)與功能等問題的認(rèn)識存在著一定的誤區(qū),從而導(dǎo)致《計算機輔助設(shè)計》的教學(xué)存在著較多的問題。基于此種情況,筆者分析了工業(yè)設(shè)計專業(yè)《計算機輔助設(shè)計》課程的基本性質(zhì)與任務(wù),總結(jié)了對應(yīng)的改革策略。

1 《園林cad制圖》課程標(biāo)準(zhǔn) 1．本課程的崗位定位與培養(yǎng)目標(biāo) 1．1課程面向的職業(yè)崗位 園林工程制圖員、施工員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員、安全員、材料員等。 1．2課程的（教學(xué)）知識目標(biāo) 1．掌握園林制圖國家標(biāo)準(zhǔn)、autocad軟件操作的基本原理、各園 林要素的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)和完成本課程一系列的練習(xí)、作業(yè)，培養(yǎng)學(xué) 生的計算機繪圖、讀圖能力和空間想象能力，按照高職教育的特點培 養(yǎng)學(xué)生的動手能力，能繪制簡單的園林施工圖紙。 2．掌握園林工程圖紙的形成規(guī)律和圖示內(nèi)容、作圖要求及識讀方 法。從專業(yè)所涉及的實際案例、任務(wù)和要掌握的基礎(chǔ)理論知識的角度 出發(fā)，能利用autocad軟件并結(jié)合園林工程、園林規(guī)劃設(shè)計等理論知 識繪制園林工程施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖和主要設(shè)備施工圖。 3．研究園林中，各種園林要素的組成、作用及其autocad的表現(xiàn) 方法，園林施工圖紙常用的做法和制圖要求。了解和掌握各

光學(xué)設(shè)計輔助報告 姓名：張雨辰 學(xué)號：1011100139 光學(xué)計算機輔助設(shè)計報告 內(nèi)容一：已知參數(shù)雙膠合望遠(yuǎn)物鏡的像質(zhì)評價 1）像質(zhì)評價的意義： 任何一個光學(xué)系統(tǒng)不管用于何處，其作用都是把目標(biāo)發(fā)出的光按儀器工作原理的要求改 變它們的傳播方向和位置，送入儀器的接收器，從而獲得目標(biāo)的各種信息，包括目標(biāo)的幾何 形狀、能量強弱等。因此，對光學(xué)系統(tǒng)成像性能的要求主要有兩個方面：第一方面是光學(xué)特 性，包括焦距、物距、像距、放大率、入瞳位置、入瞳距離等；第二方面是成像質(zhì)量，光學(xué) 系統(tǒng)所成的像應(yīng)該足夠清晰，并且物像相似，變形要小。第一方面的內(nèi)容即滿足光學(xué)特性方 面的要求屬于應(yīng)用光學(xué)的討論范疇，第二方面的內(nèi)容即滿足成像質(zhì)量方面的要求，則屬于光 學(xué)設(shè)計的研究內(nèi)容。 從物理光學(xué)或波動光學(xué)的角度出發(fā)，光是波長在400~760nm的電磁波，光的傳播是一 個波動問題。一個理想的光學(xué)系統(tǒng)

西北建筑工程學(xué)院學(xué)報 journalofnorthwcsterninstitut~ ofarfhit~~'turalenneerlng 1991年第4期 no4．1991 分層空調(diào)計算機輔助設(shè)計 楊在路 (環(huán)境工程系) 摘要奉文對分屢空調(diào)的非空調(diào)醫(yī)和空調(diào)醫(yī)之同的對流熱轉(zhuǎn)移和輻射熱轉(zhuǎn)移進(jìn) 行了綜述，提出了分層空調(diào)冷負(fù)荷計算和實驗數(shù)據(jù)處理的電算方法，井給出了氣 流組織及冷負(fù)荷計算電算框圖． 關(guān)鍵詞分屢空調(diào)時流熱轉(zhuǎn)移；輻射熱轉(zhuǎn)移 高大廠房采用分層空調(diào)可顯著節(jié)省冷負(fù)荷、初投資和運行能耗．節(jié)省冷量在50％ ～14％之間“)．因此這種空調(diào)方式適用于高大建筑物． 由于采用了分層空調(diào)．非空調(diào)區(qū)溫度高于空調(diào)區(qū)，兩區(qū)之間產(chǎn)生熱量交換，形成的空 調(diào)負(fù)荷稱為非空調(diào)區(qū)向空調(diào)區(qū)的熱轉(zhuǎn)移負(fù)荷，它由對流熱轉(zhuǎn)移負(fù)荷和輻射熱轉(zhuǎn)移負(fù)荷組 成．非空

計算機輔助設(shè)計是一門新興技術(shù)。在工程測量中,保證內(nèi)業(yè)資料計算的精度非常重要。本文結(jié)合某工程的一些實例探討autocad在工程測量內(nèi)業(yè)計算中的應(yīng)用。