機械制圖三視圖解析

分析職高機械識圖學生學情后,通過三視圖提高學生機械識圖能力的課堂教學實踐,提高學生的空間想象能力、分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)他們轉化與化歸的數學思想方法,提高他們學習自信心,培養(yǎng)他們的探究精神和探究意識。

2010-2011學年《機械制圖》教學工作總結 本學期，本人在學校的工作安排下，擔任了汽修班及機電維修班的《機械制圖》教學工作。在各位領 導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務，下面我把10/11度 的工作簡要的回報總結。 平時積極參加全校教職工大會及教研組織會議，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注 重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每天按時上晚自習，服從安排，人際關系融洽。 在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過專研教材、研究具體教 學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作 的順利開展。 在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真細致地研究教 材，研究學生掌握知識的方法。通過專研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教

機械制圖實訓報告 姓名：李向東 學號：1930101071 班級:09機電（2）班 專業(yè)：機電一體化 一、了解機械制圖的地位和任務 機械制圖是機械類設計人員必須掌握的專業(yè)知識中一門實踐性較強的技術基礎 知識，圖示方法的掌握、制圖標準的應用、繪圖技能的提高、制圖和讀圖能力的 培養(yǎng)以及空間想象能力的增強，都是通過制圖習題和作業(yè)要求來實現的。多做練 習是學好機械制圖的關鍵，因此要積極獨立多做各種練習。不斷提高機械制圖的 投影能力、表達能力、繪圖能力、讀圖能力和計算機繪制能力。 二、學好機械制圖的要求和目的 1．加深鞏固基本內容； 2．通過練習和實踐完成繪圖基本技能的訓練。 3．用正確的方法完成練習，鞏固和提高所學的知識，在日常學習中抽查自己掌 握知識的情況； 4．通過大量正確的練習實踐來提高繪圖技能，養(yǎng)成良好的習慣，有意識地進行 基礎素質訓練。 三、重點內容及其基本要求

《機械制圖》教學總結 曾旻 本學期擔任11級數控秋季班機械制圖教學工作，通過一學期的學習，基本達到了教學 要求，完成了教學任務，現就本學期教學工作總結如下： 一、培養(yǎng)興趣，提高效率 學習跟我們做任何事情一樣，有了興趣，就有動力，就能產生事半功倍的效果?！稒C械 制圖》的學習也不例外。由于學生初次接觸專業(yè)課，專業(yè)課的內容、學習方法、思維方式與 基礎課不一樣，心理上往往會產生一種陌生感和畏懼感。因此我們在教學中，要注意運用各 種手段，調動學生的學習積極性，要采用啟發(fā)式教學，引導學生把理論與實際聯(lián)系起來，激 發(fā)學生的學習熱情。 二、分層教學，因材施教 我校的學生基礎參差不齊，教師在教學過程中要注意分層次教學。上課時把基本問題講 清楚，使每個學生都能聽懂，差一點的學生“吃飽”了，布置作業(yè)時也把題目分為兩種難度， 基本題，要求每個學生都會做，中等的學生再做加強題，通過一段時間的

《機械制圖》教學總結 王健 本學期，本人在學校的工作安排下，擔任了數控243班的《機 械制圖》教學工作。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真 做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本學期的工 作做簡要的匯報總結。 一、師德表現 平時積極參加全校教職工大會及教研組會議，真學習學校下達 的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教 研活動。每周按時參加升旗儀式，服從安排，人際關系融洽。 二、教育教學情況 在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生 的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學 期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教 學工作的順利開展。 在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。 因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。 通過鉆研教學大綱和

對現階段技工學?！皺C械制圖”教學的現狀及存在的難點問題進行分析,通過了解國內外三維實體軟件的應用和推廣,將三維實體軟件應用于實際的教學中,可有效地培養(yǎng)學生的空間思維能力,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的識圖、繪圖能力,為社會培養(yǎng)適應工作崗位的合格人才。

cad技術是當前機械制圖繪測中被廣泛應用的工具，通過當前不斷發(fā)展的計算機技術輔助設計繪圖能夠達到繪圖的高效性和便捷性。在當前的工業(yè)生產階段中，cad技術已被廣泛應用到各種各樣的機械制圖中去，當前各大高校和培訓機構也提出了相應的培訓課程，對該技術進行全面的人才培訓和技術提高。提高對cad技術的應用能力能夠幫助設計工作人員降低工作強度，實現機械制圖二維設計向三維設計的轉變。

機械制圖學習領域課程標準 一、學習領域定位 《機械制圖》是數控技術等專業(yè)的一門主干課程。課程以普遍存在于畢業(yè)生核心就業(yè)崗 位的典型工作任務——機械零部件造型與測繪為載體，進行工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)，形 成一門融入工作對象（機械零部件）、工具（cad/cam軟件、測繪工具量具）、工作方法（零 件三維造型、零部件測繪方法）、工作要求（遵循工作規(guī)范與技術標準）等工作過程要素的 教學做于一體的學習領域課程。 課程所形成的“圖樣識讀、造型與測繪”工作能力，是開展專業(yè)學習領域其它課程學 習的基礎，并在后續(xù)涉及機械產品設計與加工技術、制造工藝、設備操作等若干課程中持續(xù) 貫穿運用與提高。課程的作用是針對職業(yè)崗位中典型工作任務，培養(yǎng)學生對機械產品的圖樣 識讀、造型與測繪的職業(yè)能力。構建機械加工領域畢業(yè)生從業(yè)的核心職業(yè)能力，承擔畢業(yè)生 在未來職業(yè)生涯中從初始低層次的設備操作工

基本目錄如下 序號標準名稱 1gb/t131-2006產品幾何技術規(guī)范(gps)技術產品文件中表面 結構的表示法 2gb/t145-2001中心孔 3gb/t148-1997印刷、書寫和繪圖紙幅面尺寸 4gb/t157-2001產品幾何量技術規(guī)范(gps)圓錐的錐度與錐角 系列 5gb/t192-2003普通螺紋基本牙型 6gb/t193-2003普通螺紋直徑與螺距系列 7gb/t197-2003普通螺紋公差 8gb/t324-1988焊縫符號表示法(更新標準序號177) 9gb/t1031-1995表面粗糙度參數及其數值(更新標準序號 194) 10gb/t1144-2001矩形花鍵尺寸、公差和檢驗 11gb/t1182-2008(g

機械制圖最新標準

§1-1常用繪圖工具、用品及儀器 “工欲善其事，必先利其器”。正確地選擇和使用繪圖工具和用品是學好 《制圖》課程的前提。常用的繪圖工具和用品共有10種，現一一介紹給大家： 一、常用繪圖工具 1、圖板： 圖板是用來固定圖紙的矩形木板。其要求： （1）板面平整、光滑； （2）左側的“導邊”應平直。 ＃常用圖板規(guī)格： 0號（900mm×1200mm）、1號（600mm×900mm）、2號（450mm×600mm） 2、丁字尺： 丁字尺由“尺頭”和“尺身”組成。 ＃其用途： （1）與圖板配合來畫平行線。 （2）與圖板、三角板配合來畫角度線、垂直線。 3、三角板： 一副三角板由兩塊三角板組成，一塊45o，另一塊30o（或60o）。 ＃其用途： （1）與丁字尺配合來畫垂直線、傾斜線（15o倍數角的角度線）：45o、30o、60 o、75o、105o和15o等， （2）兩塊三角板配合來

1 測驗ⅰ 一、選擇題（每小題1分，共8分） 1、切屑與前刀面粘結區(qū)的摩擦是（）變形的重要原因。 a．第一變形區(qū) b．第二變形區(qū) c．第三變形區(qū) d．第四變形區(qū) 2、切削用量對刀具耐用度影響最大的是（）。 a．切削速度 b．切削深度 c．進給量 d．切削寬度 3、刀具磨鈍的標準是規(guī)定控制（）。 a．刀尖磨損量 b．后刀面磨損的高度 c．前刀面月牙洼的深度 d．后刀面磨損的厚度（即深度） 4、車外圓時，能使切屑流向工件待加工表面的幾何要素是（）。 a．刃傾角大于0° b．刃傾角小于0° c．前角大于0° d．前角小于0° 2 5、車削時，切削熱傳出的途徑中所占比例最大的是（）。 a．刀具 b．工件 c．切屑 d．空氣介質 6、在下列因素中，對切削力影響較大的三個因素是（）。 a．刀具角度 b．切削用量 c．工件角度 d．刀具材料 e．冷卻方式 f．切削溫度 7

機械制圖螺栓

鄭州市加滋杰交通科技股份有限公司 機 械 制 圖 規(guī) 范 （僅供內部使用，嚴禁外泄） 版次：a/0 狀態(tài)：試用 發(fā)行日期：2013年11月 歸口部門：研發(fā)中心硬件研發(fā)部 鄭州市加滋杰交通科技股份有限公司 目錄 前言.......................................................................................................................................................................1 主題內容與適用范圍............................................................................................................

一、（6分） 改正下面左圖中表面粗糙度代號標注方法上的錯誤，將正確的表面粗糙代號標注在右圖中。 二、（12分） 根據給出的主、俯視圖，求畫組合體的左視圖（要畫全圖中的虛線）。 三、看懂機油泵裝配圖（第3、4頁），選擇適當表達方法畫出零件4泵蓋的主、俯視圖，尺 寸按1：1由裝配圖中量取，不注寫尺寸、技術要求和標題欄（20分）機油泵工作原理：主 動齒輪3用銷5固定在主動1上，從齒輪6活套在從動軸7上。當主動齒輪旋轉時，使泵 腔造成負壓，機油便由泵體2底部的進油口φ12孔進入泵腔內，然后從管接頭17的出油口 壓出，輸送到工作地點。如果輸送管道中發(fā)生堵塞，高壓油將頂開球15而降壓，從而防止 油泵損壞。 四、本題有二小題（共8分） 1、1、已知裝配圖中的配合尺寸，試在零件圖中標注出有關尺寸及公差代號。（3分） 2、2、試說明：φ10

機械制圖測繪實習總結 實習時間：2011年8月29號到2011年9月4號 實習地點 實習單位：機控學院第10組 實習內容：測繪一級錐齒輪減速器 一實習目的： 機械制圖是機械類設計人員必須掌握的專業(yè)知識中一門實踐性較強的技術基礎知識，圖示 方法的掌握、制圖標準的應用、繪圖技能的提高、制圖和讀圖能力的培養(yǎng)以及空間想象能力 的增強，都是通過制圖習題和作業(yè)要求來實現的。多做練習是學好機械制圖的關鍵，因此要 積極獨立多做各種練習。通過對一級錐齒輪減速器裝配的測繪，讓我們全面地、系統(tǒng)的復習 機械制圖課程所要求掌握的基礎理論、基本知識和基本技能，進一步提高繪圖、讀圖的質量 和速度，為后續(xù)課程打下基礎。 實際生產中，在新產品設計、引進先進技術以及對原有設備進行技術改造和維修時， 需要對現有的機器和零部件進行測繪，畫出其裝配圖和零件圖，因此，掌握測繪

1 2020年4月19日 機械制圖測繪繪圖 方案 《機械制圖》 測繪(繪圖)方案 《機械制圖》測繪方案 文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。 1 2020年4月19日 一級圓柱齒輪減速器 一、實訓說明 《機械制圖》是一門理論教學與實踐教學并重的課程，且實踐環(huán)節(jié) 對課程的學習掌握及運用尤為重要。該實踐環(huán)節(jié)是在繼《機械制圖》課 程理論教學之后，集中時間對學生進行一次以設計、測量、手工繪圖為 一體的工程設計繪圖能力的綜合訓練。機械制圖測繪技能實訓是學生對 課堂所學的制圖基本理論知識及基本制圖技能加以綜合應用的一個重要 環(huán)節(jié)，經過對機器或部件的測繪，培養(yǎng)了學生的組織管理能力、查閱資 料能力、動手能力、測繪能力，提高了手工繪圖能力。 機械制圖繪圖是在熟悉機械零部件的基礎上，用等幅圖紙，手繪或 電腦描繪已完成的二維圖紙，將其轉化成二維或三維圖紙，用于圖紙備 份、二維轉三維或機

分析職高機械識圖學生學情后,通過三視圖提高學生機械識圖能力的課堂教學實踐,提高學生的空間想象能力、分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)他們轉化與化歸的數學思想方法,提高他們學習自信心,培養(yǎng)他們的探究精神和探究意識。

在國內信息化建設水平不斷提升的背景之下,電子信息技術迅猛發(fā)展,并已經在教育事業(yè)中得到了廣泛應用。而就以三維建模技術來看,其在機械制圖課程教學中的應用,不光能夠以具象化的方式,彌補學生抽象思維的缺陷,還能夠以實踐教學的模式,不斷提高學生的實踐應用能力,大幅度提高教學的成效。由于中職機械制圖課程時間是一定的,所以要加強三維建模技術與機械制度課程的融合必須從課程測繪改革作為入手點,不斷革新固有的教學模式,也只有這樣才能夠充分發(fā)揮出三維建模技術對制圖課程教學成效提出的促進作用。

機械制圖測繪實習總結【三篇】 機械制圖測繪實習總結【一】 一、實習目的： 為深化學生測量專業(yè)知識，結合我校實際情況，安排此 次集中教學實習.制圖測繪是學習機械制圖課程的一個非常 重要的實踐節(jié)。通過對單級圓柱齒輪減速器裝配的測繪，讓 我們全面地、系統(tǒng)的復習機械制圖課程所要求掌握的基礎理 論、基本知識和基本技能，進一步提高繪圖、讀圖的度，為 后續(xù)課程打下基礎。 實際生產中，在新產品設計、引進先進技術以及對原有 設備進行技術改造和維修時，需要對現有的機器和零部件進 行測繪，畫出其裝配圖和零件圖，因此，掌握測繪技術對工 程技術人員具備有重要意義。在《制圖測繪》實習中，通過 對單級圓柱齒輪減速器的測繪，達到以下目的： 1、使我們掌握零件測繪的方法和步驟; 2、了解徒手畫草圖的意義; 3、掌握常用工量具的使用方法，能夠根據測量數據、 有關標準和手冊、計算公式確定標準件的規(guī)格和齒輪參數;

在當前的工業(yè)生產階段中，cad技術已被廣泛應用到各種各樣的機械制圖中去，當前各大高校和培訓機構也提出了相應的培訓課程，對該技術進行全面的人才培訓和技術提高。提高對cad技術的應用能力能夠幫助設計工作人員降低工作強度，實現機械制圖二維設計向三維設計的轉變

《機械制圖》課程標準 課程代碼：學分：4建議課時數：64 英文名稱：discernthepicturesmechanical 適用專業(yè)：機電一體化 先修課程：無 課程團隊負責人及成員：畢月云、劉昭霞等 1.課程定位和設計思路 1.1課程定位 《機械制圖》是汽車和機械類專業(yè)體現高職高專辦學定位、崗位培訓、工學結 合的一門專業(yè)技術基礎課，它為專業(yè)服務并貫穿于汽車和機械類專業(yè)的整個教學過 程中。通過這門課程的學習，要培養(yǎng)學生具有一定的圖示能力、空間想象能力、看 圖讀圖能力及繪圖的實際技能，掌握計算機的基本操作方法，并初步學會運用計算 機輔助完成零件圖、裝配圖的測繪，為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下良好的基礎。 近年來，隨著國民經濟的快速發(fā)展，我國經濟全面與國際接軌，并正在成為全 球制造業(yè)中心，我國汽車制造業(yè)進入了一個空前蓬勃發(fā)展的新時期，社會對汽車和