基于應用型化工人才培養(yǎng)化工過程CAD教學改革

針對目前土力學課程教學過程中存在的問題,并結合土力學課程自身的特點,從教學內容、教學實踐、教學方法和手段等方面,提出了基于應用型人才培養(yǎng)的土力學教學改革方案,旨在提高教學質量,培養(yǎng)出適合社會需求的應用型人才。

闡述了管理會計課程教學的現(xiàn)狀,分析了管理會計教學中存在的問題,并提出了管理會計教學改革的若干建議.

在改革開放春風的沐浴下,教育改革事業(yè)如火如荼的進行著,縱觀整個發(fā)展趨勢,其愈發(fā)重視對應用型人才的優(yōu)化培養(yǎng)。隨著社會的不斷進步,科技水平顯著提升,高等教育逐步實現(xiàn)信息化教學,計算機專業(yè)學習廣泛推廣,傳統(tǒng)意義上的計算機體系教學重點在于學術型人才的培養(yǎng),學生完成學業(yè)學習之后,實踐能力相對較弱,難以充分滿足崗位需求,未能做到學為所用,因此,在課程教學中需著重培養(yǎng)應用型人才。在此,該文將針對基于應用型人才培養(yǎng)的數(shù)據結構課程教學改革進行簡要探討。

隨著我國社會經濟的發(fā)展,企業(yè)對會計人才的要求越來越高,只有兼具創(chuàng)新能力與綜合應用能力、能夠為企業(yè)創(chuàng)造源源不斷的資金收益的管理會計人才才能得到企業(yè)的青睞。然而當前,我國高校管理會計的教學發(fā)展還十分滯后,所培養(yǎng)出來的管理會計人才還不足以滿足企業(yè)的發(fā)展需求。鑒于此,本文介紹了管理會計教學的現(xiàn)狀,分析了管理會計教學困境的成因,并提出了基于應用型人才培養(yǎng)的管理會計教學改革策略,以期提高我國管理會計人才培養(yǎng)質量。

文章結合應用型本科人才培養(yǎng)要求,分析了通信原理課程的教學現(xiàn)狀,從優(yōu)化教學內容、改進教學方式和手段、注重實驗教學的應用性、完善考核制度等方面探討了通信原理教學改革方案。實踐表明,改革措施提高了學生學習的主動性,增強了學生實踐能力,有利于應用型人才培養(yǎng)。

以工程應用型人才培養(yǎng)為目的的課程通常專業(yè)性強、實踐內容多,傳統(tǒng)教學方式很難提高學生的工程應用能力、專業(yè)素質及就業(yè)質量。通過研究電氣控制與plc應用課程的教學改革,尋求科學合理的教學方法,提出了項目驅動法并應用于實際教學中,實踐證明,該方法激發(fā)了學生的學習興趣,提高了學生工程應用的能力,教學效果良好。

發(fā)酵工程是生物類專業(yè)的核心課程,具有較強的實踐性、工程性和綜合性。在應用型人才培養(yǎng)模式下,該文對發(fā)酵工程教學內容、教學方法和考核方式等方面進行教學改革與實踐,進一步提高發(fā)酵工程的教學質量,提高學生的實踐能力和綜合素質,從而實現(xiàn)培養(yǎng)應用型人才的目標。

根據國內鋼橋發(fā)展現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展趨勢,分析中國在鋼結構橋梁方面人才培養(yǎng)存在的不足?；趹眯腿瞬排囵B(yǎng)模式的定位,探討了鋼橋課程教學改革方法。以鋼桁梁橋章節(jié)教學為例,采用問題-啟發(fā)式教學模式,充分激發(fā)了學生的學習能動性,讓學生通過自主學習增強掌握知識的能力。

以工程應用型人才培養(yǎng)為目的的課程通常專業(yè)性強、實踐內容多，傳統(tǒng)教學方式很難提高學生的工程應用能力、專業(yè)素質及就業(yè)質量。通過研究電氣控制與plc應用課程的教學改革，尋求科學合理的教學方法，提出了項目驅動法并應用于實際教學中，實踐證明，該方法激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生工程應用的能力，教學效果良好。

為工業(yè)設計專業(yè)應用型人才培養(yǎng)提供借鑒,促進高校工業(yè)設計教育的發(fā)展。通過對工業(yè)設計專業(yè)應用型人才培養(yǎng)所必備的專業(yè)基本素質與社會職業(yè)能力需求的分析,結合本校教學改革實踐情況,提出工業(yè)設計專業(yè)實踐性教學改革設想。得到工業(yè)設計專業(yè)應用型培養(yǎng)模式。闡明以應用能力培養(yǎng)為核心的工業(yè)設計實踐教學新思路及其重要性。

實踐教學是應用型本科院校全面提高人才培養(yǎng)質量、提升整體水平的根本。結合當今通信技術發(fā)展和市場對人才需求的實際,針對金陵科技學院通信工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的要求,提出了通信工程專業(yè)實踐教學改革指導思想與目標以及具體的改革措施。

本文結合獨立學院測繪工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)特點,分析了當前獨立學院測繪專業(yè)實踐教學過程中的現(xiàn)狀問題,對測繪應用型人才培養(yǎng)實踐教學改革措施、模式等進行有效的探討。

隨著經濟全球化進程的不斷推進,各國對應用型、創(chuàng)新型等復合型高素質人才的需求日趨迫切.因此,為了快速推進我國更好、更快發(fā)展,推進中國特色社會主義建設,培養(yǎng)一大批綜合素質與專業(yè)競爭較強的人才顯得尤為重要.高校是培養(yǎng)與塑造優(yōu)質人才的重要場所,需要鼓勵人才在現(xiàn)代社會中扎穩(wěn)腳步,實現(xiàn)自主創(chuàng)新,亦需深入研究人才培養(yǎng)模式在高校教育教學改革中重大作用.基于此,文章以現(xiàn)代高校教學改革發(fā)展趨勢為切入點,分析了高校應用型人才培養(yǎng)的重要內涵和具體思路,以期為高校教學改革的優(yōu)化提供理論參考.

基于地方性高校突出\"應用型\"的人才培養(yǎng)目標,圍繞提高教學質量,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、綜合能力和工程實踐能力為主線,討論了教師隊伍培養(yǎng)、教學方法、教學手段、實踐教學及考核方式的改革措施,強調了實踐性環(huán)節(jié)在培養(yǎng)過程中的重要性。實踐證明,這些改進的教學方法對于充分挖掘學生潛力,激發(fā)求知欲望,提高教學質量,促進教學改革具有重要意義。

傳統(tǒng)的房屋建筑學教學已不能滿足應用型人才培養(yǎng)的需求,存在教學內容陳舊、教學模式落后、教學手段單一、理論與實踐脫節(jié)的問題。基于這樣的教學現(xiàn)狀與問題,圍繞應用型人才培養(yǎng)的目標,從教學內容、教學手段、教學模式、實踐環(huán)節(jié)等方面闡述了房屋建筑學教學改革的方案。

實踐教學是環(huán)境工程專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié)之一,對于培養(yǎng)學生解決問題的能力和實踐能力起著舉足輕重的作用。在教學改革新的形勢下,如何使環(huán)境工程專業(yè)的實踐教學達到應有的效果成為巨大考驗。本文分析了實踐教學環(huán)節(jié)存在的問題,由此提出相應的措施,對環(huán)境工程專業(yè)實踐教學改革進行了探討。

基于應用型人才培養(yǎng)要求,以提高教學質量,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、綜合能力和工程實踐能力為主線,對《混凝土結構》課程中關于教學內容與教學方法、實踐教學、課程設計與畢業(yè)設計、教學評價等方面的改革進行研究,以供相關課程教學改革參考。

為了適應今后社會對財務管理應用型人才的需求,需要對現(xiàn)有財務管理教學進行改革。本文從財務管理教學的現(xiàn)狀以及教學中對應用型人才的培養(yǎng)方法等方面進行分析。

財務管理本科教育是為了培養(yǎng)應用型的專業(yè)人才,針對我國的財務管理專業(yè)教育的特點和現(xiàn)狀,應該著重關注應用型本科教育的發(fā)展趨勢.財務管理教學對學生自身發(fā)展會有一定的引領作用.本文從應用型人才培養(yǎng)的財務管理教學改革的必要性角度出發(fā),分析了國內財務管理課程的現(xiàn)狀,著重分析了基于應用型人才培養(yǎng)的財務管理教學改革實施路徑.

結合材料力學課程教學實踐,針對材料力學教學中存在的問題,從培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力入手,著重對材料力學課程教學體系、教學內容、教學方法及教學手段進行探討,并提出了材料力學課程實驗教學過程中深化實驗教學改革的設想。

應用型人才培養(yǎng)是當前社會發(fā)展的迫切需要。表面工程學是工科類材料成型及控制工程專業(yè)的主干課程之一,具有很強的綜合性與實踐性,對應用型材料類專業(yè)人才的培養(yǎng)至關重要。以激發(fā)學生的學習興趣、增強學生的實踐動手能力和創(chuàng)新培養(yǎng)應用型人才為出發(fā)點,從課程教學、考核方式等方面進行了一些教學改革探索。

本文在著重闡述《自動控制原理》教學現(xiàn)狀的基礎上，順應當今工程應用型人才培養(yǎng)的大趨勢，從理論教學、實驗教學、考核方式三個方面提出了《自動控制原理》課程的教學改革措施，并簡要說明了其實施效果。