基于卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃自然地理教學(xué)模式構(gòu)建

走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路,迫切需要多種類(lèi)型的工程技術(shù)人才。教育部提出的\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)將指導(dǎo)我國(guó)應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)。結(jié)合齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院多年的辦學(xué)實(shí)踐,介紹基于\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"的辦學(xué)模式探索,為學(xué)院升本后落實(shí)\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"奠定基礎(chǔ)。

為貫徹落實(shí)教育部新提出的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，本文以雙方共同建設(shè)專(zhuān)業(yè)核心課程體系為重點(diǎn)，從校企合作理念、聯(lián)合培養(yǎng)的模式和效果等方面進(jìn)行了論述。

卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃要求高等教育面向社會(huì)需求培養(yǎng)人才,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,推動(dòng)教育教學(xué)改革。卓越計(jì)劃下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革要順應(yīng)形勢(shì),重新審視目標(biāo)定位,提升學(xué)生語(yǔ)言輸出能力的教學(xué)要求,合理科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)模式,完善課程評(píng)估手段,服務(wù)于卓越人才培養(yǎng)。

根據(jù)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃,對(duì)校級(jí)精品課電機(jī)與拖動(dòng)從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行了教學(xué)改革,幫助學(xué)生完成了從單純理論分析到工程實(shí)踐思維方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。

為了培養(yǎng)高質(zhì)量的工程技術(shù)人才,更好地實(shí)現(xiàn)\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"所要達(dá)到的目標(biāo),從教學(xué)內(nèi)容的更新、實(shí)驗(yàn)儀器的改造和信息技術(shù)的應(yīng)用三個(gè)方面對(duì)提高物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果進(jìn)行了一些嘗試,以提高學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣和物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

為了適應(yīng)\"卓越工程師教育培養(yǎng)培養(yǎng)計(jì)劃\"的要求,提出了對(duì)現(xiàn)有過(guò)程控制課程的教學(xué)思路和方法的改革方案,以提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需要的\"卓越工程師\"。

大學(xué)物理教學(xué)在加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力及科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)方面具有很重要的作用,本文闡述了我校近幾年基于卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃,在大學(xué)物理教學(xué)中采用\"課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新研究\"三結(jié)合的教學(xué)式,活化物理教學(xué)及強(qiáng)化演示實(shí)驗(yàn)等方面進(jìn)行的幾點(diǎn)改革與實(shí)踐。

本文簡(jiǎn)要介紹給水排水專(zhuān)業(yè)加入卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的背景,并分別從培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)立、課程建設(shè)、質(zhì)量保證及管理措施等方面來(lái)闡述對(duì)給水排水專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索。然后從學(xué)生的生源、畢業(yè)情況和國(guó)際交流等多個(gè)方面表明學(xué)生的培養(yǎng)成效。

數(shù)學(xué)類(lèi)課程作為工科專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)課程,對(duì)學(xué)生工程應(yīng)用能力的培養(yǎng)起著重要的作用。在實(shí)施\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"的背景下,提出數(shù)學(xué)類(lèi)課程的設(shè)置也要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。以提高學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新為宗旨,實(shí)施新一輪的課程體系和教學(xué)模塊的改革。

以實(shí)施卓越計(jì)劃為目的,從信息類(lèi)大學(xué)生工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律和要求出發(fā),將triz創(chuàng)新理論和cdio工程教育理念相結(jié)合,建立\"模塊化、多元化\"信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系,構(gòu)建一體化實(shí)踐教學(xué)體系,建立信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地群。通過(guò)改革和創(chuàng)新信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)有教育體系,大力提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。

文章從卓越工程師培養(yǎng)要求入手,分析應(yīng)用型工程師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。以青海大學(xué)為例,提出了構(gòu)建基于卓越工程師視角的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式及其實(shí)現(xiàn)方法。

以實(shí)施卓越計(jì)劃為目的,從信息類(lèi)大學(xué)生工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律和要求出發(fā),將triz創(chuàng)新理論和cdio工程教育理念相結(jié)合,建立\"模塊化、多元化\"信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系,構(gòu)建一體化實(shí)踐教學(xué)體系,建立信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地群。通過(guò)改革和創(chuàng)新信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)有教育體系,大力提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。

針對(duì)\"卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃\"中工程和創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo),通過(guò)實(shí)際對(duì)比java課程不同教學(xué)模式產(chǎn)生的效果,探討理論與實(shí)踐并重的教學(xué)方法,總結(jié)項(xiàng)目式j(luò)ava程序語(yǔ)言課程的關(guān)鍵改進(jìn)環(huán)節(jié),利用合作企業(yè)的項(xiàng)目資源考核學(xué)生的理論及實(shí)踐能力并驗(yàn)證教學(xué)改進(jìn)的實(shí)際效果。

本文基于卓越工程師能力培養(yǎng)的內(nèi)容和目標(biāo)并結(jié)合工程圖學(xué)課程的培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建了能夠培養(yǎng)學(xué)生工程素養(yǎng)的工程圖學(xué)課程教學(xué)體系。本文主要從工程圖學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課外作業(yè)、成績(jī)考核及實(shí)踐大賽等方面多角度進(jìn)行了教學(xué)改革,從而提高學(xué)生的理論知識(shí)和工程實(shí)踐能力,進(jìn)而培養(yǎng)出滿(mǎn)足社會(huì)需要的卓越工程人才。

本文根據(jù)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃,改變傳統(tǒng)的理論和實(shí)踐教學(xué)模式,結(jié)合現(xiàn)階段我國(guó)工程實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際情況,合理整合課程,以提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),注重對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能和工程能力的培養(yǎng),針對(duì)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)探索了創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)新體系。

工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)屬于傾向應(yīng)用型技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，對(duì)應(yīng)用型人才的需求量較大，為此，我國(guó)提出了“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”，以期達(dá)到工程類(lèi)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)?！白吭焦こ處熍囵B(yǎng)計(jì)劃”旨在實(shí)踐性、系統(tǒng)性的工程類(lèi)應(yīng)用型人才，因而需強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建。為此，針對(duì)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”進(jìn)行了研究，并結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，探討了實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的對(duì)策，旨在完善實(shí)踐教學(xué)體系框架建設(shè)，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系的盡快完善，真正推進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)程。

固體廢物處理與處置是環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的主干課程之一。針對(duì)新形勢(shì)下卓越工程師的培養(yǎng)要求,文章在分析目前課程教學(xué)中存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上,革新現(xiàn)有的授課內(nèi)容,補(bǔ)充前沿的固廢處理知識(shí),改變?cè)械奶铠喪降恼n堂灌輸,構(gòu)建興趣引導(dǎo)、案例教學(xué)、小組討論和課程設(shè)計(jì)\"四位一體\"的新型教學(xué)方法,改革考核方式,強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),構(gòu)建了新型的固體廢物處理與處置課程教學(xué)模式,可望為環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)其他課程的教學(xué)改革提供借鑒。

從教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)前饋控制、過(guò)程控制和考核評(píng)價(jià)等方面對(duì)"房屋建筑學(xué)"進(jìn)行了教學(xué)創(chuàng)新與探索。通過(guò)修訂教學(xué)大綱、編寫(xiě)新教材和設(shè)計(jì)多層次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容改革;有效的前饋控制和過(guò)程控制保障了教學(xué)改革的順暢實(shí)施;新的考核評(píng)價(jià)體系在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上更加強(qiáng)了學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。改革效果極大激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的興趣,為打造出合格的卓越工程師奠定了基礎(chǔ)。

本文根據(jù)教育部\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"需求,分析了傳統(tǒng)高等數(shù)學(xué)的教學(xué)弊端,提出了一些數(shù)學(xué)教學(xué)改革思想,旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),提高其應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是典型的工程類(lèi)專(zhuān)業(yè),要求學(xué)生具有卓越的工程問(wèn)題解決能力。但是傳統(tǒng)的自動(dòng)化人才培養(yǎng)模式多采用理論填鴨式的方法,學(xué)生具有豐富的理論知識(shí),但缺少實(shí)踐和工程解決能力。針對(duì)這一問(wèn)題,本文提出\"科學(xué)家與問(wèn)題\"的卓越工程師培養(yǎng)教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生跟隨科學(xué)家解決問(wèn)題的思路與應(yīng)用理論的方法,在學(xué)習(xí)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),知道歷史,知道問(wèn)題,知道解決方法,知道實(shí)際應(yīng)用,做到真正的理論與實(shí)際相結(jié)合,培養(yǎng)自動(dòng)化領(lǐng)域的卓越工程師。

基于卓越工程師培養(yǎng)要求構(gòu)建的\"兩全一雙\"教學(xué)團(tuán)隊(duì),與\"云溝通\"網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了\"云教學(xué)\"模式,促進(jìn)了卓越工程師教育教學(xué)的改革與發(fā)展。

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施遵循“行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、分類(lèi)實(shí)施、形式多樣、追求卓越”的原則,企業(yè)需要深度參與合作。針對(duì)目前需要校企合作完成的“卓越工程師計(jì)劃”培養(yǎng),在企業(yè)積極參與培養(yǎng)方案的修訂、實(shí)踐環(huán)節(jié)任課教師遴選與培訓(xùn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)授課方式、實(shí)習(xí)基地、企業(yè)實(shí)習(xí)考核等五個(gè)方面進(jìn)行積極探索,深化每一個(gè)過(guò)程控制,可以較好地完成校企合作課程教學(xué)任務(wù)。