建筑類高職院校3dsmax課程教學(xué)方法

根據(jù)高職院校教學(xué)改革的要求、建筑材料課程自身的專業(yè)特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的土木工程專業(yè)技術(shù)能力為目標(biāo),在教學(xué)改革方面進(jìn)行探索,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性,著重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

通過分析《建筑材料》課程的特點(diǎn)以及高職院校學(xué)生的實(shí)際情況,本文提出了四種適合高職院校本門課程的教學(xué)方法,即圖片教學(xué)、視頻教學(xué)、新型建筑材料教學(xué)、案例教學(xué),以求達(dá)到良好的教學(xué)效果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

建筑材料又稱土木工程材料,是指用于土木建筑結(jié)構(gòu)物的所有材料的總稱。此課程是土木工程專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,本文結(jié)合高職院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和《建筑材料》課程教學(xué)存在的問題,就如何提高高職院?！督ㄖ牧稀氛n程的課堂教學(xué)效果進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探討。

建筑材料又稱土木工程材料,是指用于土木建筑結(jié)構(gòu)物的所有材料的總稱.此課程是土木工程專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,本文結(jié)合高職院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和《建筑材料》課程教學(xué)存在的問題,就如何提高高職院?！督ㄖ牧稀氛n程的課堂教學(xué)效果進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探討.

國(guó)家十分重視高等職業(yè)院校的建設(shè)，但隨著我國(guó)建筑業(yè)的下滑，建筑類高職院校發(fā)生了巨大變化，本文對(duì)此類高職院校教學(xué)改革提出一些建議、意見。

國(guó)家十分重視高等職業(yè)院校的建設(shè),但隨著我國(guó)建筑業(yè)的下滑,建筑類高職院校發(fā)生了巨大變化,本文對(duì)此類高職院校教學(xué)改革提出一些建議、意見。

新經(jīng)濟(jì)條件下高職院校財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)必然要進(jìn)行相應(yīng)的改革。文章針對(duì)當(dāng)前高職院校財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)的不足,闡述了提高課程教學(xué)效果的方法以及教學(xué)方法改革中應(yīng)注意的問題。

鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工能力人才緊缺,以就業(yè)為導(dǎo)向,課程教學(xué)方法改革,采取的措施。

\"互聯(lián)網(wǎng)+\"形勢(shì)下,高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程應(yīng)用性強(qiáng),發(fā)展迅速,對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴程度高。利用開放式教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué),并輔助網(wǎng)絡(luò)慕課技術(shù)、微信公眾號(hào)引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),提高計(jì)算機(jī)類課程的教學(xué)效果。

建筑力學(xué)課程是高職院校教育中的重要科目,建筑力學(xué)在建筑專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)中有重要的意義,是其學(xué)習(xí)建筑課程的基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的工作都有重要的意義.但是建筑力學(xué)這門課程也比較難,建筑力學(xué)課程中有較強(qiáng)的邏輯性和理論性,需要學(xué)生進(jìn)行記憶和理解,并且涉及的內(nèi)容較廣,教師的教學(xué)活動(dòng)也較難開展.

根據(jù)職業(yè)發(fā)展形勢(shì)對(duì)人才的需要及現(xiàn)代教學(xué)理念的指導(dǎo)，針對(duì)《電工技術(shù)》課程目前的教學(xué)現(xiàn)狀，從宏觀角度論述了教學(xué)內(nèi)容界定、教學(xué)模式改革、教學(xué)環(huán)境建設(shè)、教材選用等一系列問題，進(jìn)行了精心教學(xué)設(shè)計(jì)，探討了教學(xué)模式改革。

高職院校機(jī)械制圖課程理論性較強(qiáng),學(xué)生往往缺乏直觀性的認(rèn)識(shí),不利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握,因此教師應(yīng)盡可能地把繁瑣而復(fù)雜的理論問題簡(jiǎn)單化,通過多媒體對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)、形象的演示,并增加實(shí)踐教學(xué)的比例,從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。機(jī)械制圖與autocad有天然的聯(lián)系,教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重將這兩門課程的知識(shí)進(jìn)行整合,對(duì)其中的理論與應(yīng)用進(jìn)行融會(huì)貫通的講解,使學(xué)生利用autocad提升空間想象能力,有利于讀圖和繪圖知識(shí)的學(xué)習(xí),并最終掌握好兩門課程。

隨著職業(yè)教育不斷深入和計(jì)算機(jī)專業(yè)的大量學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì),就業(yè)難與技術(shù)人才短缺的問題越來(lái)越多的受到關(guān)注。這一現(xiàn)象表明計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)與人才培養(yǎng)模式與社會(huì)脫節(jié)。而其中最主要的問題是專業(yè)主干課程——計(jì)算機(jī)語(yǔ)言類課程的教學(xué)存在著嚴(yán)重問題。因此,如何在計(jì)算機(jī)語(yǔ)言類課程教學(xué)中啟發(fā)并訓(xùn)練學(xué)生的編程思維,是每個(gè)教師應(yīng)深思的問題。現(xiàn)總結(jié)了一些教學(xué)過程中的心得。

隨著我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,建筑行業(yè)的人才需求迅速膨脹.圖紙是工程界的技術(shù)語(yǔ)言,建筑工程的所有相關(guān)專業(yè)都需要熟練識(shí)讀圖紙.高校相關(guān)專業(yè)中《建筑制圖與識(shí)圖》這門課程便應(yīng)運(yùn)而生,而這門課程知識(shí)不僅難教,還非常的難學(xué),如何有效提高《建筑制圖與識(shí)圖》的教學(xué)質(zhì)量是教師一直深思的問題.為此,文章對(duì)高職院?！督ㄖ茍D與識(shí)圖》的教學(xué)方法展開了討論,分析高職院?！督ㄖ茍D與識(shí)圖》課程的特點(diǎn),并提出有效的教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升,為社會(huì)培養(yǎng)更多建筑制圖方面的人才.

隨著我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,建筑行業(yè)的人才需求迅速膨脹。圖紙是工程界的技術(shù)語(yǔ)言,建筑工程的所有相關(guān)專業(yè)都需要熟練識(shí)讀圖紙。高校相關(guān)專業(yè)中《建筑制圖與識(shí)圖》這門課程便應(yīng)運(yùn)而生,而這門課程知識(shí)不僅難教,還非常的難學(xué),如何有效提高《建筑制圖與識(shí)圖》的教學(xué)質(zhì)量是教師一直深思的問題。為此,文章對(duì)高職院?！督ㄖ茍D與識(shí)圖》的教學(xué)方法展開了討論,分析高職院?！督ㄖ茍D與識(shí)圖》課程的特點(diǎn),并提出有效的教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升,為社會(huì)培養(yǎng)更多建筑制圖方面的人才。

根據(jù)高職院校的辦學(xué)理念以及授課特點(diǎn)，針對(duì)目前《建筑材料》課程教學(xué)過程中存在的問題，提出新的教學(xué)方法，旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收以及提高學(xué)生把材料知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

從學(xué)生學(xué)情、教材使用、教師教法等方面進(jìn)行分析,并提出了增強(qiáng)互動(dòng)、整合教材、情景式教學(xué)、及加強(qiáng)交流、改革考核方式等改進(jìn)手段。

本文對(duì)目前路橋工程測(cè)量教學(xué)容易與實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象，提出了面向應(yīng)用的路橋工程測(cè)量教學(xué)改革理念與思路，其關(guān)鍵在于有能夠反映現(xiàn)代路橋工程測(cè)量技術(shù)水平的教學(xué)內(nèi)容，需要通過合適的課堂實(shí)例教學(xué)、工程軟件輔助教學(xué)等教學(xué)方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)路橋工程測(cè)量理論、方法與實(shí)現(xiàn)技術(shù)的一體化教學(xué)，可有效提高學(xué)生的路橋工程測(cè)量的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用能力。

高職院校的思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。但是，在當(dāng)前思想政治理論課的教學(xué)過程中，還存在一些問題，影響思想政治理論課的教學(xué)效果和指導(dǎo)作用。因此，為保障高職院校思想政治理論課教學(xué)有效開展，需要端正認(rèn)識(shí)，采取多種有效方法實(shí)行“綜合治理”。

近年來(lái),大學(xué)文化建設(shè)成為我國(guó)高職院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重要內(nèi)容。辨析高職院校的大學(xué)文化的概念,從高等性、行業(yè)性、人本性三個(gè)維度提出了建筑類高職院校的大學(xué)文化特征,從精神文化、制度文化、環(huán)境文化三個(gè)方面闡述了培育建筑類高職院校大學(xué)文化的路徑。

建筑行業(yè)的高職教育層次要求將高等教育理念與職業(yè)技術(shù)教育理念進(jìn)行有機(jī)整合,同時(shí)要立足于建筑及相關(guān)行業(yè)。建筑類高職學(xué)院的戰(zhàn)略具體可細(xì)化為管理體制改革、課程與教學(xué)改革、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教師人力資源開發(fā)、學(xué)生人力資源開發(fā)、科研發(fā)展、信息化建設(shè)、質(zhì)量保證,基地建設(shè)等幾個(gè)模塊。