建筑裝飾電腦效果圖表現(xiàn)課程軟件教學(xué)改革研究

信息化時代《手繪表現(xiàn)》課程的教學(xué)改革從課程教學(xué)現(xiàn)狀分析、改革思路、改革措施三方面進(jìn)行探討改革方法,以期順應(yīng)時代發(fā)展,滿足學(xué)生需求,獲得較好的教學(xué)效果。

信息化時代《手繪表現(xiàn)》課程的教學(xué)改革從課程教學(xué)現(xiàn)狀分析、改革思路、改革措施三方面進(jìn)行探討改革方法,以期順應(yīng)時代發(fā)展,滿足學(xué)生需求,獲得較好的教學(xué)效果.

手繪課是建筑裝飾專業(yè)群一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。研究課程的教學(xué)現(xiàn)狀,分析存在的主要問題、提出教與學(xué)的改革思路、選擇正確的教學(xué)策略是提高課程教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)建筑裝飾行業(yè)、企業(yè)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的關(guān)鍵。

本文論述建筑裝飾施工在裝飾設(shè)計中的作用與建筑裝飾施工課程教學(xué)改革研究方案,制作多媒體課件、建立建筑裝飾施工實驗室、實施多媒體教學(xué),并通過教學(xué)改革研究對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行有益的探索。

手繪課是建筑裝飾專業(yè)群一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。研究課程的教學(xué)現(xiàn)狀，分析存在的主要問題、提出教與學(xué)的改革思路、選擇正確的教學(xué)策略是提高課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)建筑裝飾行業(yè)、企業(yè)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的關(guān)鍵。

本文論述建筑裝飾施工在裝飾設(shè)計中的作用與建筑裝飾施工課程教學(xué)改革研究方案，制作多媒體課件、建立建筑裝飾施工實驗室、實施多媒體教學(xué)，并通過教學(xué)改革研究對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行有益的探索。

理論/44 室內(nèi)設(shè)計/interiordesign 建筑室內(nèi)設(shè)計對于當(dāng)今社會而言并不是陌生的名詞，信息社會給 與了當(dāng)代人太多的交流平臺。但多數(shù)人對建筑室內(nèi)設(shè)計的理解存在著 較多不同看法，我們當(dāng)然不能以一個唯一的標(biāo)準(zhǔn)去定義或者概括，而 在于我們用一種心態(tài)去認(rèn)識與評價。 對于從事建筑室內(nèi)設(shè)計的專業(yè)人士而言，應(yīng)該有對專業(yè)的理解 與追求。這種理解與追求建立在大量地實踐與理論探索上，不是單一 的二維世界，而是多元的三維空間與無限的創(chuàng)意。優(yōu)秀的建筑室內(nèi)設(shè) 計師應(yīng)該具備良好的手繪效果圖表現(xiàn)技能，在創(chuàng)意與表現(xiàn)之間建立起 完整的框架系統(tǒng)，這個系統(tǒng)又凝聚著設(shè)計師本身的文化素質(zhì)底蘊(yùn)與修 養(yǎng)，猶如一個人在高山之巔，雙腳踏在兩塊巨石之上；一塊是“創(chuàng) 意”一塊是“手繪表現(xiàn)”?？吹降氖菬o限風(fēng)光，洗滌的是自己的設(shè)計 靈魂。 目前國內(nèi)太多所高校開設(shè)建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，設(shè)置了《手繪效果 圖表現(xiàn)技法》課程，該課程屬于專

建筑裝飾構(gòu)造是一門實踐性很強(qiáng)的工程技術(shù)類課程.其教學(xué)實踐活動中存在理論與實際脫節(jié),教學(xué)方法、手段單一,教材內(nèi)容老化,學(xué)生思想上不重視等問題,為此,在該課程的教學(xué)中應(yīng)將前沿的工程技術(shù)和新材料引入課堂,更新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容,變通教學(xué)方法;加強(qiáng)建筑裝飾構(gòu)造與室內(nèi)設(shè)計等課程的結(jié)合;加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),構(gòu)建多媒體教學(xué)模式,加快mcai課件開發(fā);通過互聯(lián)網(wǎng),查閱各種相關(guān)信息,作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充;加強(qiáng)建筑裝飾構(gòu)造課程對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng).

建筑裝飾施工是一門實踐性很強(qiáng)的綜合性課程,僅僅依靠高職院校的教學(xué)設(shè)施,教師難以很好地完成教學(xué)任務(wù)。必須從實際出發(fā)進(jìn)行改革,通過多方面的努力來保證實踐教學(xué)的順利展開。

建筑裝飾施工課程實踐教學(xué)是一門知識面廣、工作實踐性強(qiáng)、技術(shù)要求相對較高、需要精細(xì)施工的課程,傳統(tǒng)建筑裝飾施工課程的教學(xué)顯得死板、缺乏實踐性、教條式的框架教育限制了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,隨著該學(xué)科的不斷發(fā)展,對現(xiàn)有建筑裝飾施工課程進(jìn)行教學(xué)改革勢在必行。本文就該課程教學(xué)改革作簡單論述。

本文分析當(dāng)前我國中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)制圖課程教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和分析行業(yè)崗位特點(diǎn)，探討該課程的在以行為導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)考核方式等方面的改革具體內(nèi)容，對中職建筑裝飾專業(yè)制圖課程教學(xué)改革使用的案例教學(xué)法、項目教學(xué)法和“三點(diǎn)一線”教學(xué)法進(jìn)行探討

本文結(jié)合多年的教學(xué)實踐活動,針對高職教育的特點(diǎn),分析建筑裝飾專業(yè)裝飾構(gòu)造教學(xué)的作用及其重要性,探索有效可行的教學(xué)改革方法,課程整體設(shè)計以建筑裝飾裝修工程項目實施為導(dǎo)向,堅持"學(xué)做合一"的形式,強(qiáng)化學(xué)生理論知識與實踐技能的融會貫通,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力和技術(shù)應(yīng)用能力,實現(xiàn)課程改革的新突破。

《建筑裝飾施工》是對裝飾材料、裝飾概預(yù)算、裝飾設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、裝飾構(gòu)造、家具設(shè)計、房屋建筑學(xué)等專業(yè)課程在工程中具體運(yùn)用的綜合體現(xiàn)。課程特色鮮明,在教學(xué)過程中,為提高課堂教學(xué)效果,在教學(xué)內(nèi)容、課程體系上進(jìn)行了改革。

建筑裝飾材料是一門研究裝飾材料的基本概念、組成、性質(zhì)和在工程中的應(yīng)用方面的學(xué)科,是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)核心課程。其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生能較系統(tǒng)地了解建筑裝飾材料的概貌和掌握一定材料的應(yīng)用,能夠在設(shè)計中將材料的應(yīng)用與藝術(shù)相結(jié)合,從而提高設(shè)計能力。這對學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)本專業(yè)課程及今后從事的工作都有著重要作用。

一、建筑效果圖表現(xiàn)行業(yè)的概述建筑的最初功能在于滿足人類遮風(fēng)避雨以及尋求舒適生活的基本要求?不同文化產(chǎn)生出了不同種類的建筑,起初是由于不同的氣候條件,繼而是不同的宗教信仰和經(jīng)濟(jì)體系,他們通過使用當(dāng)?shù)刈钊菀椎玫降慕ㄖ牧?逐漸塑造出不同的"傳統(tǒng)"和具有地方特色的建筑風(fēng)格.

文章闡述了建筑裝飾設(shè)計的手繪藝術(shù)的發(fā)展及表達(dá)形式,從而進(jìn)一步就建筑裝飾設(shè)地的手繪構(gòu)圖、透視、色彩表現(xiàn)進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上提出了建筑裝飾設(shè)計的手繪表現(xiàn)方法.

本文主要闡明了目前建筑裝飾專業(yè)雙語教學(xué)的現(xiàn)狀,以及存在的問題,并且以建筑裝飾專業(yè)課程《表現(xiàn)技法2》雙語教學(xué)為例,分析了雙語教學(xué)的重要性。從教學(xué)方法、教學(xué)理念、考核方式等方面探討目前雙語教學(xué)存在的問題及不足,以及對待這些問題的解決方法。

在建筑裝飾教學(xué)中,電腦技術(shù)的迅速發(fā)展給傳統(tǒng)的教學(xué)模式注入了新的活力,也給學(xué)生綜合素質(zhì)提高帶來了思考。本文就電腦技術(shù)在建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中的適度把握,以利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),分析了其積極作用和消極效應(yīng)。

隨著計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展,計算機(jī)效果圖能夠越來越真實的模擬和再現(xiàn)設(shè)計作品的全貌,在設(shè)計過程當(dāng)中也成為了甲乙雙方對方案討論和協(xié)商的重要輔助手段。作為這門課程的專業(yè)教師,我們也需要對教學(xué)方法進(jìn)行討論和改進(jìn)以適應(yīng)這門課程的教學(xué)需要。

本文簡要分析當(dāng)前我國高職院校建筑裝飾專業(yè)制圖與識圖課程教學(xué)中出現(xiàn)的不足,并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及專業(yè)特點(diǎn),分析與探討該課程的在以工作過程為導(dǎo)向的課程教學(xué)中其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與組織、教學(xué)輔助手段、教學(xué)考核方式等方面等方面改革具體內(nèi)容,以期望獲得該課程合理的教學(xué)改革的效果。

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們的生活水平得到了很大的提高,同時人們的生活質(zhì)量和住房要求也在不斷的提升,建筑裝飾專業(yè)也因此應(yīng)運(yùn)而生,并對人們的生活產(chǎn)生了重要的影響。藝術(shù)課程是建筑裝飾專業(yè)的基礎(chǔ)性課程,其在建筑裝飾中的應(yīng)用主要是通過美學(xué)教育,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),完善學(xué)生的建筑裝飾設(shè)計。因此,為了更好的符合現(xiàn)代社會的審美需求,積極進(jìn)行建筑裝飾專業(yè)藝術(shù)課程的改革,對促進(jìn)專業(yè)的健康發(fā)展具有重要的意義。

當(dāng)前,高職院校建筑裝飾設(shè)計教學(xué)不能滿足裝飾市場的需求,必須進(jìn)行課程教學(xué)改革。主要措施是:解構(gòu)學(xué)科課程體系,以案例群的方式將課程內(nèi)容模塊化重構(gòu),教學(xué)案例工作化,零散知識整合化;改革教學(xué)方法,采用問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法、螺旋進(jìn)度教學(xué)法、師生互動教學(xué)法,改革考核方法,注重過程考核。通過教學(xué)改革,把握實踐教學(xué)環(huán)節(jié),融\"教、學(xué)、做\"為一體,工學(xué)結(jié)合,以能力為本,滿足高職學(xué)生就業(yè)的社會需求和職業(yè)崗位技術(shù)能力要求。