建筑裝飾專業(yè)群手繪課程教學(xué)改革策略

信息化時(shí)代《手繪表現(xiàn)》課程的教學(xué)改革從課程教學(xué)現(xiàn)狀分析、改革思路、改革措施三方面進(jìn)行探討改革方法,以期順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,滿足學(xué)生需求,獲得較好的教學(xué)效果.

素描與色彩是建筑裝飾專業(yè)的一門核心課程,其教學(xué)既具有藝術(shù)學(xué)科的共性特征,又需要結(jié)合建筑裝飾專業(yè)自身的應(yīng)用要求。新的課程改革背景下,如何讓專業(yè)課程教學(xué)為人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)?針對這一問題,本文對素描與色彩教學(xué)的現(xiàn)狀與新時(shí)期該課程所面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入的探討,對該課程的教學(xué)策略進(jìn)行了實(shí)踐性研究,提出了參觀、寫生、微課、合作、參賽、展覽等提升教學(xué)效果的有效策略。

色彩構(gòu)成作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程，在課程體系中的地位不言而喻。它主要的教學(xué)目的有三個(gè)：一是方法與表達(dá)能力的培養(yǎng)；二是解決色彩的運(yùn)用問題；三是結(jié)合相關(guān)專業(yè)內(nèi)容使用于專業(yè)實(shí)踐過程中。高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)有別于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生，因而需要設(shè)計(jì)出更符合該類學(xué)生掌握色彩構(gòu)成相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)方法，以帶動后續(xù)課程所需。

學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的目的是為了更好地走向社會，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用、在運(yùn)用中學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)合理地添加刪減優(yōu)化，按照高等職業(yè)教育目標(biāo)的定位要求，以教學(xué)內(nèi)容的深淺適度、夠用實(shí)用為原則，進(jìn)一步合理定位高職層次的建筑裝飾專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以突出專業(yè)技能為目的的重構(gòu)課程教學(xué)體系，合理地進(jìn)行課程整合。本文詳細(xì)論述了建筑裝飾專業(yè)課程教學(xué)改革的內(nèi)容。

分析了建筑裝飾專業(yè)的課程體系與教學(xué)在發(fā)展中所存在的問題，對建筑裝飾專業(yè)課程的設(shè)置、課程建設(shè)、教學(xué)改革進(jìn)行了初步的探討。

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們的生活水平得到了很大的提高,同時(shí)人們的生活質(zhì)量和住房要求也在不斷的提升,建筑裝飾專業(yè)也因此應(yīng)運(yùn)而生,并對人們的生活產(chǎn)生了重要的影響。藝術(shù)課程是建筑裝飾專業(yè)的基礎(chǔ)性課程,其在建筑裝飾中的應(yīng)用主要是通過美學(xué)教育,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),完善學(xué)生的建筑裝飾設(shè)計(jì)。因此,為了更好的符合現(xiàn)代社會的審美需求,積極進(jìn)行建筑裝飾專業(yè)藝術(shù)課程的改革,對促進(jìn)專業(yè)的健康發(fā)展具有重要的意義。

目前,立體構(gòu)成在裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)中存在諸多的問題:訓(xùn)練方法與室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)知識聯(lián)系較少,缺乏針對性;理論講授與現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)作品聯(lián)系少,不利于學(xué)生實(shí)踐;作業(yè)單調(diào),教學(xué)方法重技能、輕創(chuàng)意,學(xué)生缺少創(chuàng)新精神;材料運(yùn)用太單一,影響學(xué)生的創(chuàng)新能力.教師在課程設(shè)計(jì)和題目布置上要注重立體構(gòu)成與后續(xù)課程的聯(lián)系;注重多樣性材料與環(huán)境的巧妙結(jié)合;合理安排相關(guān)的社會實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié);借助現(xiàn)代化教學(xué)手段加深學(xué)生對立體構(gòu)成的理解;定期開展作業(yè)講評,以評促建、以建促改、以改促進(jìn).

信息化時(shí)代《手繪表現(xiàn)》課程的教學(xué)改革從課程教學(xué)現(xiàn)狀分析、改革思路、改革措施三方面進(jìn)行探討改革方法,以期順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,滿足學(xué)生需求,獲得較好的教學(xué)效果。

在建筑裝飾專業(yè)群建設(shè)中,教師應(yīng)當(dāng)選擇設(shè)計(jì)類共享課程,構(gòu)建基于工作過程的教學(xué)模式,進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué),以工作任務(wù)引領(lǐng)知識學(xué)習(xí),讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中自主地獲得知識,學(xué)習(xí)技能,從而提高學(xué)生的職業(yè)技能,達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

美術(shù)基礎(chǔ)課是高職院校建筑裝飾專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,涉及的主要課程有素描、色彩、速寫等。這些美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程在高職院校建筑裝飾專業(yè)經(jīng)歷了多年的發(fā)展,逐漸形成了一套完整的教學(xué)體系。隨著高職教育改革的實(shí)施,為滿足高職院校的發(fā)展需要,高職院校建筑裝飾專業(yè)需要培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)的高技能應(yīng)用型人才。美術(shù)基礎(chǔ)課程以往的教學(xué)模式和教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)如今建筑裝飾專業(yè)的發(fā)展,因此對其進(jìn)行教學(xué)改革勢在必行。

美術(shù)課是高職院校建筑裝飾專業(yè)的基礎(chǔ)課。新形勢下,高職建筑裝飾專業(yè)美術(shù)教學(xué)工作面臨著新的挑戰(zhàn)和困難,傳統(tǒng)的建筑裝飾美術(shù)教學(xué)改革勢在必行,使建筑裝飾專業(yè)的美術(shù)教學(xué)為社會培養(yǎng)更多的合格建筑師發(fā)揮重要的作用。

工學(xué)結(jié)合課程的學(xué)習(xí)是在工作中學(xué)習(xí)的綜合訓(xùn)練過程,得到訓(xùn)練的除了知識技能,還有工作經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)素質(zhì)、生涯規(guī)劃等。江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建筑裝飾專業(yè)在課程定位、內(nèi)容、保障及評價(jià)系統(tǒng)方面做了一定的改革,效果明顯。

高職建筑裝飾專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革包括實(shí)踐教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)基本建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)評價(jià)模式、實(shí)踐教學(xué)管理的改革。

造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是建筑裝飾專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,它的目的是培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力和基礎(chǔ)造型能力。該課程教學(xué)的關(guān)鍵在于重視傳統(tǒng)的構(gòu)成元素重組,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行二維平面和三維空間的構(gòu)思設(shè)計(jì),并把這種構(gòu)思的方法延續(xù)運(yùn)用到今后的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)中。

在建筑裝飾專業(yè)中開展理實(shí)一體化教學(xué),可以提升學(xué)生的積極性和主動性,同時(shí)可以提升學(xué)生的社會實(shí)踐能力。本文主要對建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中存在的問題和理實(shí)一體化的教學(xué)改革措施進(jìn)行探討,以期我國中職院校建筑裝飾專業(yè)可以合理的開展理實(shí)一體化教學(xué),進(jìn)而可以更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一些高職院校根據(jù)市場對建筑裝飾行業(yè)人才的需求狀況設(shè)置了建筑裝飾專業(yè),專門培養(yǎng)建筑裝飾行業(yè)所需要的高技能人才。素描課程作為基礎(chǔ)課的核心和專業(yè)課的基礎(chǔ),在建筑裝飾專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)中占據(jù)重要地位。建筑裝飾專業(yè)素描教學(xué)只有改革才能和專業(yè)更好地結(jié)合,讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。

以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑裝飾專業(yè)為例,探討實(shí)踐教學(xué)改革的措施;即課程整合,聯(lián)合教學(xué);場景建構(gòu),制定方案;引做結(jié)合,實(shí)時(shí)跟蹤;成果展示,互動交流。以此為高職院校建筑類專業(yè)提供借鑒。

\"工作室\"教學(xué)模式為教師和學(xué)生提供了一個(gè)開放與發(fā)展的教育教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生學(xué)習(xí)更有針對性和實(shí)用性,能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神。文章從構(gòu)建工作室教學(xué)的必要性入手,對建筑裝飾專業(yè)教學(xué)體系的改革與發(fā)展進(jìn)行了分析。

重慶大學(xué)城市科技學(xué)院 實(shí)習(xí)日記本 學(xué)院土木學(xué)院年級、專業(yè)2008級建筑裝飾工程技 術(shù) 學(xué)生姓名江雪學(xué)號20085529 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師鄭曉霞 實(shí)習(xí)名稱專業(yè)實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)地點(diǎn)重慶梓靈設(shè)計(jì)顧問有限公司 實(shí)習(xí)時(shí)間2011年2月21日至5月27日 2011.2.22 今天對我來說是特別的一天，因?yàn)槲议_始了我的專業(yè)實(shí)習(xí)，從一個(gè)校園的莘莘學(xué)子即 將成為社會的一份子。由于哥哥的原因，我很快的進(jìn)入了重慶梓靈設(shè)計(jì)顧問有限公司，成 為了他們的實(shí)習(xí)生。 梓靈設(shè)計(jì)有限公司是哥哥創(chuàng)辦的新公司，成立于2009年，所以公司的員工不多。不過 這并不是公司成長的阻力，因?yàn)槔习逶O(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富，從事設(shè)計(jì)長達(dá)八年之久。 去老板公司之前，我?guī)狭俗约旱墓P記本電腦。從事設(shè)計(jì)，電腦一定是少不了的工具。 到了公司，我坐在角落跟公司的各位寒暄了一下。老板打量了我，告訴我今天的第一課就 是看書。順手他

從高職教育培養(yǎng)特色展開淺談裝飾專業(yè)的課程體系與教學(xué)在發(fā)展中所存在的問題,介紹建筑裝飾專業(yè)課程的設(shè)置,同時(shí)對建筑裝飾課程建設(shè)、教學(xué)與改革進(jìn)行了初步的探討。

隨著我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,各種各樣的技術(shù)軟件在我國高職教學(xué)過程中得到了廣泛的運(yùn)用,推動了我國高職院校建筑裝飾專業(yè)課程教學(xué)的創(chuàng)新與改革。在全面素質(zhì)教育背景下,高職院校教育教學(xué)在提高學(xué)生專業(yè)知識與技能的同時(shí),更加注重培養(yǎng)具有較強(qiáng)社會實(shí)踐能力的實(shí)用性人才。建筑裝飾專業(yè)是一門操作性較強(qiáng)的課程,因此,在高職建筑裝飾專業(yè)課程中引入3dsmax軟件教學(xué),不僅有利于學(xué)生將建筑裝飾專業(yè)理論知識運(yùn)用于實(shí)踐,提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力,而且有助于優(yōu)化與豐富高職建筑裝飾教學(xué)資源,提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。本文在闡高職院校建筑裝飾專業(yè)《3dsmax》教學(xué)中存在的問題與不足的基礎(chǔ)上,對改革與創(chuàng)新《3dsmax》教學(xué)進(jìn)行簡單地探究與分析,希望對我國高職院校建筑裝飾專業(yè)發(fā)展提供一定的借鑒與參考。

室內(nèi)設(shè)計(jì)(interiordesign)是建筑物內(nèi)部的環(huán)境設(shè)計(jì),是以一定的建筑空間為基礎(chǔ)、以追求室內(nèi)環(huán)境多種功能的完美結(jié)合、充分滿足人們生活、工作中的物質(zhì)需求和精神需求為目標(biāo)的設(shè)計(jì)活動。高職建筑裝飾專業(yè)不能照搬本科室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式;高職建筑裝飾專業(yè)應(yīng)著重學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn);企業(yè)的需求應(yīng)成為高職《室內(nèi)設(shè)計(jì)》課程改革的方向;以工作過程為導(dǎo)向推進(jìn)《室內(nèi)設(shè)計(jì)》課程改革的思路。