宿遷地方高校園林專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究

結(jié)合地方高校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的背景，從師資隊(duì)伍、評(píng)價(jià)體系、培養(yǎng)模式等角度分析了工業(yè)設(shè)計(jì)教育遇到的問題與困境，并提出了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、重構(gòu)評(píng)價(jià)體系和改革培養(yǎng)模式的相關(guān)措施，為高素質(zhì)應(yīng)用型工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)提供一種參考。

隨著我國(guó)高等教育的大眾化轉(zhuǎn)型、多元化辦學(xué)局面的形成,高等院校選擇不同人才培養(yǎng)模式,明確辦學(xué)定位,注重特色辦學(xué),是我國(guó)高等教育深化改革的重要一環(huán)。

園林專業(yè)具有較強(qiáng)的應(yīng)用性。校企合作的園林專業(yè)人才培養(yǎng)模式符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,有利于發(fā)揮校企雙方各自優(yōu)勢(shì),互惠互利,實(shí)現(xiàn)共贏。文章從合作企業(yè)遴選、學(xué)生專業(yè)認(rèn)知、校企合作管理平臺(tái)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、時(shí)間保證措施、定向?qū)I(yè)技能人才培養(yǎng)措施及共享信息平臺(tái)建設(shè)等方面闡述了校企合作園林專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施方案。

高等院校是人才的培養(yǎng)基地,對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用,而對(duì)于地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同樣如此。一般情況下,大部分高等院校的畢業(yè)生都會(huì)選擇在高校所在地方區(qū)域內(nèi)就業(yè),這些畢業(yè)生就成為了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍。因此,對(duì)于人才的培養(yǎng)地方高校應(yīng)該立足于地方的人才需求,將應(yīng)用型人才的培養(yǎng)作為地方高校人才培養(yǎng)定位?；诖?針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向的地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)進(jìn)行研究。

高職院校在人才培養(yǎng)上具有明確的目標(biāo),為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就需要根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的課程設(shè)置,建立并完善相關(guān)專業(yè)的技能型人才培養(yǎng)的體系。園林專業(yè)是高職院校中的一個(gè)重要專業(yè),在人才培養(yǎng)方面,園林專業(yè)的人才培養(yǎng)主要是培養(yǎng)技能型的專業(yè)人才,以此為目標(biāo)建立人才培養(yǎng)體系也是十分關(guān)鍵的?；诖?對(duì)體系構(gòu)建進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析,對(duì)師資、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)運(yùn)行和經(jīng)費(fèi)保障等進(jìn)行了介紹,尤其是就技能型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)的研究,旨在通過本文的研究,為我國(guó)高職院校園林專業(yè)技能型人才培養(yǎng)提供一定的指導(dǎo),就如何構(gòu)建相應(yīng)的人才體系提供指引。

該文從園林專業(yè)的職業(yè)崗位群出發(fā),研究了高職院校園林專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位和專業(yè)技能體系的構(gòu)建;把高職院校園林專業(yè)的技能劃分為4個(gè)方面,即風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、園林綠化工程、園林建筑藝術(shù)和園林工程與監(jiān)理,并基于這4個(gè)方面設(shè)置了相應(yīng)的職業(yè)技能課程;設(shè)計(jì)了高職院校園林專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的方案和教學(xué)進(jìn)程表;提出高職院校園林專業(yè)技能型人才培養(yǎng)體系應(yīng)構(gòu)建一套科學(xué)、合理的實(shí)踐教學(xué)體系,特別是在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)實(shí)施模塊式、\"工學(xué)交替\"的教學(xué)模式。該文強(qiáng)調(diào),高職院校應(yīng)在師資隊(duì)伍、教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件、教學(xué)運(yùn)行機(jī)制和經(jīng)費(fèi)保障等方面滿足園林專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的要求。

懷化學(xué)院園林專業(yè)深度開展校企合作,以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo).通過校企聯(lián)合修訂人才培養(yǎng)計(jì)劃、合理安排教學(xué)時(shí)間、聯(lián)合培養(yǎng)師資隊(duì)伍、共建合作基地等多角度發(fā)力.開辟出一條產(chǎn)教學(xué)研相結(jié)合的道路,取得了一定的成效,同時(shí)也為其它地方本科院校園林專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了一定的參考.

基于目前社會(huì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型園林專業(yè)人才的需要,探討高校園林人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)存在的問題,對(duì)園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行分析與探索。從本科院校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),結(jié)合現(xiàn)實(shí)環(huán)境與校內(nèi)實(shí)際,探討關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型本科園林專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)改革,從而提高園林專業(yè)應(yīng)用型人才專業(yè)水平和個(gè)人素質(zhì),以滿足快速擴(kuò)展的園林事業(yè)對(duì)復(fù)合型、專業(yè)化、高層次的應(yīng)用型本科園林專業(yè)人才的需求,促進(jìn)園林行業(yè)的健康快速發(fā)展。

以園林專業(yè)的專業(yè)學(xué)位課程花卉學(xué)為例,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行全面研究,提出了應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中在教學(xué)改革方面的改革措施,為其他專業(yè)課程改革提供經(jīng)驗(yàn)。

隨著校企合作培養(yǎng)人才理念不斷深入地方應(yīng)用型本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展之中,探索適合當(dāng)前實(shí)用人才培養(yǎng)的模式具有重要的意義.文章通過對(duì)部分地方高校進(jìn)行調(diào)研,從立足企業(yè)明確專業(yè)定位、校企合作進(jìn)行模塊教學(xué)、課程建設(shè)、成果轉(zhuǎn)化等方面構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的校企深度融合的人才培養(yǎng)新模式.

本文圍繞地方高校電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),創(chuàng)建了"443"教育模式和"三個(gè)轉(zhuǎn)變"的教學(xué)模式,構(gòu)建了為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的企業(yè)化、個(gè)性化人才培養(yǎng)體系,為地方高校培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才提供了一條新的思路。

本文以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo),從考試?yán)砟?、考試體制和考試內(nèi)容等方面進(jìn)行思考,結(jié)合課程考試的改革與實(shí)踐,探討了高校課程考核形式單一、重理論輕實(shí)踐等問題,提出了高校課程考試改革的對(duì)策及建議。

以地方性高校電子工程專業(yè)為例,結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就電子工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究提出若干改革措施并在教學(xué)中實(shí)施,取得了良好的效果。

地方高校是河北省高等教育的主力軍,在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著重要角色。本文從服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度分析地方高校如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才。地方高校需要從辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建等方面培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才。

以地方高校園林專業(yè)為例,探索了校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)的必要性.建立校外實(shí)踐教學(xué)基地,彌補(bǔ)了校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)投入和師資的不足,并為大學(xué)生搭建了更為廣闊的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái).學(xué)生在校外實(shí)踐教學(xué)基地實(shí)習(xí),直接參與企業(yè)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、施工與管理,加深了對(duì)理論的理解,有助于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì).

文章根據(jù)新時(shí)期新形勢(shì)下人才培養(yǎng)的目標(biāo),針對(duì)園林專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題進(jìn)行分析,結(jié)合現(xiàn)在市場(chǎng)和社會(huì)的發(fā)展需求,通過加強(qiáng)工程任務(wù)課程化在實(shí)踐教學(xué)模式中的靈活運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)不斷向卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo)接近,并提出關(guān)于培養(yǎng)園林專業(yè)創(chuàng)新型人才的幾點(diǎn)建議。

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是地方高校高等工程技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效途徑。本文闡述了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式的背景依據(jù)、運(yùn)行實(shí)施、保障機(jī)制、基本特點(diǎn)和實(shí)踐效果五個(gè)問題。

以園林工程施工與管理、園林植物養(yǎng)護(hù)和栽培園林規(guī)劃設(shè)計(jì)能力為主線,確立以任務(wù)為載體,專業(yè)能力為目標(biāo)的模塊化課程體系。按照\(chéng)"模塊化教學(xué)、實(shí)踐為主導(dǎo)、任務(wù)為載體、能力為主線\"的發(fā)展思路創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式,培養(yǎng)園林專業(yè)應(yīng)用型高技能人才。

本文以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo),從考試?yán)砟?、考試體制和考試內(nèi)容等方面進(jìn)行思考,結(jié)合課程考試的改革與實(shí)踐,探討了高校課程考核形式單一、重理論輕實(shí)踐等問題,提出了高校課程考試改革的對(duì)策及建議。

我國(guó)應(yīng)用型本科高校由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展的過度階段,如何提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,是高校急需要解決的問題。本文通過分析高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,探討了應(yīng)用型本科高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn),對(duì)應(yīng)用型本科高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題提出了相應(yīng)的解決策略。

高等院校是人才的培養(yǎng)基地,對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用,而對(duì)于地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同樣如此。一般情況下,大部分高等院校的畢業(yè)生都會(huì)選擇在高校所在地方區(qū)域內(nèi)就業(yè),這些畢業(yè)生就成為了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍。因此,對(duì)于人才的培養(yǎng)地方高校應(yīng)該立足于地方的人才需求,將應(yīng)用型人才的培養(yǎng)作為地方高校人才培養(yǎng)定位?；诖?針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向的地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)進(jìn)行研究。

應(yīng)用型人才培養(yǎng)是地方高校適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求,也是推進(jìn)地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的必由之路。然而,受到各種因素的影響,地方高校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)上還存在認(rèn)識(shí)、途徑、舉措等方面的問題。論文結(jié)合工作實(shí)際,以電子商務(wù)專業(yè)為例,從培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、教學(xué)模式和教學(xué)隊(duì)伍等四個(gè)方面加以分析和探討,闡述了地方本科院校在推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和途徑。