土木工程專業(yè)路橋課程群建設(shè)改革

由于cad課程教學(xué)內(nèi)容安排不合理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚及實踐操作性差導(dǎo)致學(xué)生在課程結(jié)束之后雖然能掌握一般的繪圖命令,但是在真正面對建筑設(shè)計工作時不能完整、準確地繪制出一套建筑施工圖.針對這幾方面問題,提出相應(yīng)的解決辦法,在提高教師教學(xué)水平的基礎(chǔ)上,更好地培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力.

生產(chǎn)實習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計劃中重要的教學(xué)環(huán)節(jié),通過生產(chǎn)實習(xí),參加現(xiàn)場的施工和管理工作,理論聯(lián)系實際,獲取實際知識,鞏固所學(xué)理論知識,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。因此,生產(chǎn)實習(xí)對土木工程專業(yè)來說甚為關(guān)鍵。結(jié)合帶學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的經(jīng)歷,論述了土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)存在的問題,并針對問題提出改革的思考和建議措施。

土木工程專業(yè)黃土工程課程建設(shè)

土木工程專業(yè)黃土工程課程建設(shè)

文章圍繞土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),針對西安建筑科技大學(xué)在專業(yè)建設(shè)機制、師資隊伍建設(shè)、課程教學(xué)改革與建設(shè)、實驗教學(xué)改革與平臺建設(shè)等方面遇到的新問題和挑戰(zhàn),緊密結(jié)合實際,注重專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),依托各級各類教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量工程項目,開展了相關(guān)研究與實踐。研究成果為該校土木工程專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高起到了至關(guān)重要的作用。

土木工程專業(yè)《建設(shè)監(jiān)理》課程設(shè)計

土木工程專業(yè)導(dǎo)論課程對土木工程專業(yè)學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)生活具有重要的影響。討論了目前土木工程專業(yè)導(dǎo)論課程的教學(xué)方法和考核評價體系中存在的問題，提出了相應(yīng)的改進措施，對土木工程專業(yè)導(dǎo)論課程的建設(shè)發(fā)展有一定的積極意義。

教育部頒布新的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》后,我們對本科專業(yè)整理和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后的課程建設(shè)與改革工作,進行了積極探索和研究。本文僅就土木工程專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計方向主干專業(yè)課的課程體系設(shè)置進行系統(tǒng)分析,找出存在問題與不足,提出改革方案和建議。

歸納了《道路工程》課程特點,針對目前道路工程課程教學(xué)存在的問題,結(jié)合作者的教學(xué)實踐,對該課程的教學(xué)方法提出相關(guān)教學(xué)建議,對推動本門課程的教學(xué)改革有一定的意義。

本文首先對土木工程專業(yè)路橋方向課程體系改革的基本內(nèi)容進行分析,然后對課程體系改革的指導(dǎo)思想進行探討,最后提出土木工程專業(yè)路橋方向課程體系改革實踐策略。

本文首先對土木工程專業(yè)路橋方向課程體系改革的基本內(nèi)容進行分析,然后對課程體系改革的指導(dǎo)思想進行探討,最后提出土木工程專業(yè)路橋方向課程體系改革實踐策略。

分析了目前土木工程專業(yè)力學(xué)課程體系設(shè)置的不合理性,并對如何設(shè)置土木工程專業(yè)力學(xué)課程體系這一問題進行了探討和研究,最后給出了切實可行的力學(xué)系列課程新體系。

暢談土木工程專業(yè)——土木工程這個專業(yè)或許由于名字很土，所以估計給人的印象很差，被很多人誤解為將來就是上工地施工，我覺得有必要澄清一下。土木工程，英文稱civilengineering，嚴格意義上很難用一個準確的語句對它加以概括，因為它涵蓋的內(nèi)容十分廣泛。

根據(jù)現(xiàn)代人才培養(yǎng)目標(biāo),針對現(xiàn)有土木工程專業(yè)巖土類課程教學(xué)中存在的不足,介紹了巖土類課程教學(xué)改革的探索和實踐情況,供同類教學(xué)改革參考。

土木工程專業(yè)與實踐的結(jié)合程度較高，在我國土木工程專業(yè)的實踐教學(xué)中，工程實習(xí)是其重要的組成部分。但在實習(xí)的實際進行過程中，由于實習(xí)存在一定程度上的危險性，加之學(xué)校教學(xué)與實習(xí)的分離現(xiàn)象嚴重，學(xué)生受自身主觀因素的影響對實習(xí)的重視程度不足等原因，土木工程專業(yè)的實踐教學(xué)效果并不理想。為了讓學(xué)生能夠更好的運用自己所學(xué)的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)能力，我們應(yīng)當(dāng)加強對土木工程專業(yè)系列工程實習(xí)進行探討和改革等事宜。

通過對土木工程專業(yè)系列工程實習(xí)的改革與實踐,將三階段實習(xí)即認識實習(xí)、施工管理崗位實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)形成一個具有連續(xù)性、完整性、實效性的系列化實踐教學(xué)體系,并指出系列工程實習(xí)中應(yīng)著重處理的幾個問題。

土木工程專業(yè)中,測量課是一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課,而工程測量學(xué)作為測量學(xué)的一個分支,是當(dāng)前我國需求量較大的學(xué)科,諸多工科院校對工程測量課程的實踐教學(xué)也越來越重視。而在我國高等教育整體發(fā)展的趨勢下,我們應(yīng)該明確測量學(xué)在土木工程專業(yè)中的標(biāo)準定位,在教學(xué)當(dāng)中重視培養(yǎng)學(xué)生的空間立體思維能力和動手操作能力,提升學(xué)生的專業(yè)知識和技術(shù)。對高校土木工程專業(yè)工程測量課程教學(xué)改革進行研究,并提出發(fā)展思路。

結(jié)合土木工程專業(yè)工程測量這門課程的特點以及目前該課程的教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題,從教學(xué)內(nèi)容、考核方式和師資隊伍建設(shè)等幾個方面提出了土木專業(yè)工程測量課程教學(xué)改革的具體方法。

工程測量是土木工程專業(yè)學(xué)生從事工程行業(yè)的基礎(chǔ)。本文根據(jù)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合現(xiàn)代測繪技術(shù)的發(fā)展,以提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為宗旨,分析傳統(tǒng)工程測量課程在本科院校教學(xué)中存在的問題,并提出相應(yīng)的教學(xué)改革策略。

土木工程專業(yè)的基礎(chǔ)工程課程是專業(yè)培養(yǎng)計劃中對于提高專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。文章針對課程教學(xué)普遍存在的問題,提出了具體的教學(xué)改革措施,探討了提高課程教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

簡要介紹了"工程概預(yù)算課程"在工程管理(造價方向)和土木工程兩個不同專業(yè)中的教學(xué)區(qū)別,以及該課程在土木工程專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)模式下面臨的問題。針對問題,結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗提出相應(yīng)的教學(xué)改革措施,達到提高教學(xué)效果,提高土木工程專業(yè)畢業(yè)生的綜合技能,更好地適應(yīng)企業(yè)的用人需求的目的。

作為土木工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,工程地質(zhì)課程對土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)起著十分重要的作用。針對工程地質(zhì)課程綜合性強、濃縮性強、實踐性強和應(yīng)用性強的特點,分析了目前課程教學(xué)中存在的主要困惑,提出了優(yōu)選課程教材、精選教學(xué)內(nèi)容、充實教學(xué)方法、改進考核方式的教學(xué)改革思路與舉措。