廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第3章(54頁(yè),內(nèi)容豐富)
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廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第3章(54頁(yè),內(nèi)容豐富)——本資料為廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第3章,共54頁(yè),內(nèi)容豐富概況:地下水對(duì)工程的設(shè)計(jì)方案、施工方法與工期、工程投資及長(zhǎng)期使用都有密切關(guān)系。若對(duì)地下水處理不當(dāng), 還可能產(chǎn)生不良影響,甚至發(fā)生工程...
廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第4章(47頁(yè),內(nèi)容豐富)
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廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第4章(47頁(yè),內(nèi)容豐富)——本資料為廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第4章,共47頁(yè),內(nèi)容豐富概況:土中應(yīng)力按起因可分為兩種:自重應(yīng)力和附加應(yīng)力。?自重應(yīng)力指土體受到自重作用而產(chǎn)生的應(yīng)力??煞譃閮煞N:一種是成土年代久的土的自重...
廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第6章(91頁(yè),內(nèi)容豐富)
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廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第6章(91頁(yè),內(nèi)容豐富)——本資料為廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第6章,共91頁(yè),內(nèi)容豐富概況:常用計(jì)算方法基本上是針對(duì)由荷重引起的那部分沉降。?非直接由荷重引起的沉降需要靠慎重選址、地基預(yù)處理或其他結(jié)構(gòu)措施來(lái)預(yù)防或減...
廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第7章(73頁(yè),內(nèi)容豐富)
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廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第7章(73頁(yè),內(nèi)容豐富)——本資料為廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第7章,共73頁(yè),內(nèi)容豐富概況:土的抗剪強(qiáng)度——土體抵抗剪切破壞極限能力。?土的強(qiáng)度問(wèn)題在工程上主要有以下三個(gè)方面:?1地基承載力與地基穩(wěn)定性?2土坡穩(wěn)定性...
廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第2章(66頁(yè),內(nèi)容豐富)
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廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第2章(66頁(yè),內(nèi)容豐富)——本資料為廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第2章,共66頁(yè),內(nèi)容豐富概況:本章是土力學(xué)的基礎(chǔ),了解土的三相組成后,掌握土的物理性質(zhì)和土的物理狀態(tài)指標(biāo)的定義。物理概念。計(jì)算公式和單位。要求熟練地掌握物理...
廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第5章(60頁(yè),內(nèi)容豐富)
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廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第5章(60頁(yè),內(nèi)容豐富)——本資料為廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第5章,共60頁(yè),內(nèi)容豐富概況:不少建筑工程事故都是土的壓縮性高或壓縮性不均勻,引起地基嚴(yán)重沉降或不均勻沉降造成的。?地基土層產(chǎn)生變形,其內(nèi)因是土具有壓縮...
廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第8章(74頁(yè),內(nèi)容豐富)
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廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第8章(74頁(yè),內(nèi)容豐富)——本資料為廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第8章,共74頁(yè),內(nèi)容豐富概況:土壓力——擋土墻承受土體的側(cè)壓力作用,這種側(cè)壓力總稱(chēng)土壓力。即擋土墻后填土因自重或外荷載作用對(duì)墻背產(chǎn)生的側(cè)向壓力。為了防止土...
廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第9章(55頁(yè),內(nèi)容豐富)
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廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第9章(55頁(yè),內(nèi)容豐富)——本資料為廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第9章,共55頁(yè),內(nèi)容豐富概況:地基承載力的確定方法理論分析方法:根據(jù)強(qiáng)度理論公式計(jì)算確定的方法。原位測(cè)試方法:現(xiàn)場(chǎng)直接測(cè)試法,包括靜載試驗(yàn)、觸探試驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)...
廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第10章(28頁(yè),內(nèi)容豐富)
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廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第10章(28頁(yè),內(nèi)容豐富)——本資料為廈門(mén)高校土力學(xué)課程系統(tǒng)講解第10章,共28頁(yè),內(nèi)容豐富概況:由于土坡表面傾斜,在土體自重及外荷作用下,將出現(xiàn)滑動(dòng)趨勢(shì)。當(dāng)土坡上的部分土體在自然或人為因素影響下沿某一明顯界面發(fā)生剪切破壞...
應(yīng)用型高校《土力學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討
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4.5
根據(jù)應(yīng)用型本科院校土力學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求,對(duì)土力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式和課程評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了改革,增加了綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中突出工程實(shí)踐,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,在教學(xué)評(píng)價(jià)上重視學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生工程應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
高校材料力學(xué)課程建設(shè)的思考與研究
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4.5
《材料力學(xué)》是一門(mén)理論性、實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程,是我院許多工科專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。本文闡述了教學(xué)團(tuán)隊(duì)在《材料力學(xué)》課程建設(shè)中,對(duì)教學(xué)體系的優(yōu)化與整合、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)手段與方法改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面的思考與研究。
高校結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)改革探索
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4.3
近年來(lái)很多教師和學(xué)者在結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)方面一直在不斷探索新的教學(xué)模式,也取得了豐碩的成果.本文主要從研發(fā)結(jié)構(gòu)力學(xué)演示教學(xué)儀器、制作力學(xué)原理的演示動(dòng)畫(huà)、建立學(xué)習(xí)過(guò)程的考核監(jiān)控體系等幾個(gè)方面來(lái)探討結(jié)構(gòu)力學(xué)課程的教學(xué)改革,對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)的教學(xué)提供一些有益的建議.
地方高?!督Y(jié)構(gòu)力學(xué)》課程教學(xué)改革研究
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4.3
為了提高地方高校結(jié)構(gòu)力學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才,作者分析了現(xiàn)行結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及原因,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行了一系列改革探索。
高校結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)改革探索
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4.3
近年來(lái)很多教師和學(xué)者在結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)方面一直在不斷探索新的教學(xué)模式,也取得了豐碩的成果。本文主要從研發(fā)結(jié)構(gòu)力學(xué)演示教學(xué)儀器、制作力學(xué)原理的演示動(dòng)畫(huà)、建立學(xué)習(xí)過(guò)程的考核監(jiān)控體系等幾個(gè)方面來(lái)探討結(jié)構(gòu)力學(xué)課程的教學(xué)改革,對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)的教學(xué)提供一些有益的建議。
高校材料力學(xué)課程建設(shè)的思考與研究
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4.7
《材料力學(xué)》是一門(mén)理論性、實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程,是我院許多工科專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。本文闡述了教學(xué)團(tuán)隊(duì)在《材料力學(xué)》課程建設(shè)中,對(duì)教學(xué)體系的優(yōu)化與整合、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)手段與方法改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面的思考與研究。
廈門(mén)地區(qū)含鹽地層凍土力學(xué)性能試驗(yàn)研究??
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4.6
在海底地層中進(jìn)行凍結(jié)法施工時(shí),海水浸漬使地層中的含鹽量增加,從而影響到形成凍土帷幕的物理力學(xué)性質(zhì)。為了獲得海底含鹽地層的凍土物理力學(xué)參數(shù),針對(duì)廈門(mén)地區(qū)地鐵建設(shè)中涉及的含鹽地層,從施工現(xiàn)場(chǎng)采集了原裝土樣,在試驗(yàn)室中完成了原狀土及重塑土凍結(jié)后的物理力學(xué)參數(shù)測(cè)試,獲得了不同地層的單軸抗壓強(qiáng)度值。試驗(yàn)結(jié)果表明,重塑土樣和原狀土樣的試驗(yàn)過(guò)程具有較好的一致性,獲得的應(yīng)力-應(yīng)變曲線和強(qiáng)度值相差不大。同時(shí),砂性土具有較高的強(qiáng)度和較大的彈性模量,而黏性土的單軸抗壓強(qiáng)度相對(duì)較低,并呈現(xiàn)出明顯的峰值現(xiàn)象。
廈門(mén)地區(qū)含鹽地層凍土力學(xué)性能試驗(yàn)研究
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4.4
在海底地層中進(jìn)行凍結(jié)法施工時(shí),海水浸漬使地層中的含鹽量增加,從而影響到形成凍土帷幕的物理力學(xué)性質(zhì)。為了獲得海底含鹽地層的凍土物理力學(xué)參數(shù),針對(duì)廈門(mén)地區(qū)地鐵建設(shè)中涉及的含鹽地層,從施工現(xiàn)場(chǎng)采集了原裝土樣,在試驗(yàn)室中完成了原狀土及重塑土凍結(jié)后的物理力學(xué)參數(shù)測(cè)試,獲得了不同地層的單軸抗壓強(qiáng)度值。試驗(yàn)結(jié)果表明,重塑土樣和原狀土樣的試驗(yàn)過(guò)程具有較好的一致性,獲得的應(yīng)力-應(yīng)變曲線和強(qiáng)度值相差不大。同時(shí),砂性土具有較高的強(qiáng)度和較大的彈性模量,而黏性土的單軸抗壓強(qiáng)度相對(duì)較低,并呈現(xiàn)出明顯的峰值現(xiàn)象。
民辦高校高職高專(zhuān)建筑力學(xué)課程建設(shè)
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4.6
通過(guò)民辦高校高職高專(zhuān)《建筑力學(xué)》課程的提出,分析了該課題的概念界定及研究意義,闡述了該課題的研究目標(biāo)、主要研究?jī)?nèi)容及研究方法,論述了研究該課題具備的基礎(chǔ)條件,最后總結(jié)了該課題的研究進(jìn)度與具體措施。
《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》武漢高校課件(327頁(yè),內(nèi)容豐富)
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《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》武漢高校課件(327頁(yè),內(nèi)容豐富)——本資料為《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》武漢高校課件,共327頁(yè),內(nèi)容豐富概況:1.地基—支撐建筑物荷載、且受建筑物荷載影響的那一部分地層稱(chēng)為地基。地基有天然地基和人工地基之分。2.基礎(chǔ)--建筑物向地基傳遞荷...
基于CDIO的成人高校土力學(xué)與地基基礎(chǔ)教學(xué)研究
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4.5
傳統(tǒng)的土力學(xué)與地基基礎(chǔ)成人教學(xué)沒(méi)有充分考慮成人學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,教學(xué)效果不盡如人意。為了改善教學(xué)效果,嘗試將cdio理念融入教學(xué)中,建立基于cdio的土力學(xué)與地基基礎(chǔ)成人教學(xué)模式。
《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》北京高校課件(341張,內(nèi)容豐富)
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《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》北京高校課件(341張,內(nèi)容豐富)——本資料為《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》北京高校課件,共341張,附圖豐富概況:土是連續(xù),堅(jiān)固的巖石在風(fēng)化作用下形成的大小懸殊的顆粒,經(jīng)過(guò)不同的搬運(yùn)方式,在各種自然環(huán)境中生成的沉積物。土的三相組成:土的物...
土力學(xué)與地基基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)
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4.5
湖南工學(xué)院建筑工程系土力學(xué)與地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì) 0 《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū) 題目:柱下鋼筋混凝土獨(dú)立基礎(chǔ) 1.1設(shè)計(jì)資料 1、地形:擬建建筑場(chǎng)地平整 2、工程地質(zhì)資料:自上而下依次為: ①雜填土:厚約0.5m,含部分建筑垃圾; ②粉質(zhì)粘土:厚1.2m,軟塑,潮濕,承載力特征值akf=130kpa ; ③粘土:厚1.5m,可塑,稍濕,承載力特征值akf=180kpa ; ④全風(fēng)化砂質(zhì)泥巖:厚2.7m,承載力特征值akf=240kpa ⑤強(qiáng)風(fēng)化砂質(zhì)泥巖:厚3.0m,承載力特征值akf=300kpa ⑥中風(fēng)化砂質(zhì)泥巖:厚4.0m,承載力特征值akf=620kpa 3、水文資料為: 地下水對(duì)混凝土無(wú)侵蝕性。 地下水位深度:位于地表下1.5m。 湖南工學(xué)院建筑工程系土力學(xué)與地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì) 1 4、上部結(jié)構(gòu)資料: 上部結(jié)構(gòu)為多層全現(xiàn)
《工程地質(zhì)及土力學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)
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4.5
—1— 《工程地質(zhì)與土力學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn) 一、課程概述 本課程是一門(mén)工程實(shí)用的科學(xué),是土木工程的一個(gè)分支,專(zhuān)門(mén)研究土的工程性 質(zhì)用于解決地基與基礎(chǔ)及有關(guān)工程問(wèn)題,應(yīng)用于分析地基與基礎(chǔ)設(shè)計(jì)與施工有關(guān)的 巖土工程領(lǐng)域,是建筑科學(xué)的一個(gè)重要組成部分。主要講授巖石與地質(zhì)構(gòu)造、不良 工程地質(zhì)現(xiàn)象、土的滲流、土的壓縮性與基礎(chǔ)沉降、土的抗剪強(qiáng)度。通過(guò)該課程的 教學(xué)使學(xué)生掌握與建筑工程有關(guān)的工程地質(zhì)及土力學(xué)的知識(shí)、基本理論和有關(guān)技術(shù) 方法。使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)面服務(wù)于社會(huì)。 二.課程設(shè)計(jì)思路 本課程的基本設(shè)計(jì)思路是理論講授。理論講授主要采取傳統(tǒng)講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、 課堂研討,配合多媒體教學(xué)的方式進(jìn)行。本課程學(xué)時(shí)108,其中理論教學(xué)54學(xué)時(shí), 實(shí)踐教學(xué)54學(xué)時(shí)。 三、課程目標(biāo) 使學(xué)生掌握有關(guān)土的物理力學(xué)性質(zhì)及工程性質(zhì),地基應(yīng)力,強(qiáng)度的基本概念、基 本計(jì)算原理和實(shí)際計(jì)算;掌握土壓力及邊坡穩(wěn)定的主要概念,基
土力學(xué)與地基基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì) (3)
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4.5
一.設(shè)計(jì)項(xiàng)目 春龍商鋪?zhàn)≌瑯腔A(chǔ)工程設(shè)計(jì) 二、設(shè)計(jì)目的 通過(guò)《基礎(chǔ)工程》課程設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握普通民用建筑基礎(chǔ)施工圖設(shè)計(jì)的內(nèi)容、步驟和 方法,并能綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)理論及基礎(chǔ)構(gòu)造知識(shí),獨(dú)立完成普通民用建筑基礎(chǔ)的設(shè) 計(jì)工作。 三、工程地質(zhì)條件 建設(shè)場(chǎng)地地勢(shì)平坦,無(wú)相鄰建筑物,地質(zhì)勘察資料如下: 編 號(hào) 土層 名稱(chēng) 土層 厚度 m ω % γ kn/m 3 eωl % ωp % ipilsrc kpa φoes m pa fak kpa 1新填 土 116105 2粘土338.218.91.038. 2 18. 4 19. 8 1. 0 0.9 6 1218. 6 4. 6 120 3粉質(zhì) 粘土 426.719.60.7 8 32. 7 17. 7 15. 0 0. 6 0.9 8 182
《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課程的教學(xué)探索
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4.3
《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,本文對(duì)課程的教學(xué)方法及評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了有益的探索,旨在提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生對(duì)本門(mén)課程知識(shí)的建構(gòu)及理解和實(shí)踐應(yīng)用,對(duì)其他相關(guān)課程的教學(xué)具有一定的參考價(jià)值。
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職位:交通運(yùn)輸建設(shè)機(jī)械員
擅長(zhǎng)專(zhuān)業(yè):土建 安裝 裝飾 市政 園林