應用型本科院校能源化學工程專業(yè)課程建設

社會經(jīng)濟的快速發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了新的要求。通過結(jié)合沈陽工程學院能源化學工程專業(yè)的辦學實際,從專業(yè)發(fā)展方向及培養(yǎng)目標定位、人才培養(yǎng)體系、教學管理和質(zhì)量保障、教學改革等方面論述了專業(yè)人才培養(yǎng)模式及其實踐效果。

能源化學工程專業(yè)作為國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè),是教育部在當前能源和環(huán)境矛盾日益突出的新形式下開設的,以培養(yǎng)急需相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才。西南科技大學在能源化學工程專業(yè)的課程設置中突出了學科交叉的特點,文章總結(jié)了該專業(yè)課程設置和建設方面的經(jīng)驗和積累,對能源化學工程專業(yè)課程的設置和建設進行了探討,并對今后的發(fā)展提出了建議,旨在促進該專業(yè)課程建設的完善,同時為國內(nèi)開設該專業(yè)的相關(guān)兄弟院校提供借鑒。

能源化學工程專業(yè)作為國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè),是教育部在當前能源和環(huán)境矛盾日益突出的新形式下開設的,以培養(yǎng)急需相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才。西南科技大學在能源化學工程專業(yè)的課程設置中突出了學科交叉的特點,文章總結(jié)了該專業(yè)課程設置和建設方面的經(jīng)驗和積累,對能源化學工程專業(yè)課程的設置和建設進行了探討,并對今后的發(fā)展提出了建議,旨在促進該專業(yè)課程建設的完善,同時為國內(nèi)開設該專業(yè)的相關(guān)兄弟院校提供借鑒。

重慶科技學院的電氣工程專業(yè)是2009年才開設的新專業(yè),面臨師資缺乏、課程建設滯后、實驗設備不足等諸多問題。建立電氣工程的課程組,將有利于不同課程之間的整合和相互關(guān)聯(lián),使我校的電氣工程新專業(yè)辦出特色、辦出水平,提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

針對應用型本科院校網(wǎng)絡工程專業(yè)課程體系難以適應社會經(jīng)濟發(fā)展的問題,借鑒德國應用科技大學培養(yǎng)應用型人才的成功經(jīng)驗,提出我國應用型本科院校網(wǎng)絡工程專業(yè)課程體系的構(gòu)建原則,給出以知識輸出為導向的模塊化課程體系構(gòu)建方法,并成功應用于合肥學院網(wǎng)絡工程專業(yè)。

針對燕京理工學院應用型人才的培養(yǎng)目標,按照“3+1”的培養(yǎng)模式,對通信工程專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程體系、教學內(nèi)容等方面進行了改革,重點突出實踐環(huán)節(jié),為培養(yǎng)通信行業(yè)的應用型技術(shù)人才奠定基礎(chǔ).

應用型土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)應當根據(jù)不同的辦學層次來采用不同的教學模式.作為應用型本科類學校,應當培養(yǎng)既具有較好的基本理論知識,又具備較強實踐應用能力的應用型人才.因此,應當重視專業(yè)課程體系的合理設置,并將其與實踐教學有機結(jié)合,這才是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵.本文對整個土木工程專業(yè)課程體系、實踐教學以及師資隊伍等方面提出了改革建議.實踐證明,該課程體系符合當代社會對人才的客觀需求.

應用型地方本科院校是中國高等教育大眾化發(fā)展的新生本科教育力量,目前很多此類院校正向應用型本科院校轉(zhuǎn)型,轉(zhuǎn)型的重頭戲主要看工科類專業(yè),而自動化專業(yè)課程體系建設正是本專業(yè)轉(zhuǎn)型建設的重要組成部分。本文對自動化專業(yè)向應用型轉(zhuǎn)變的必要性和重要性,從培養(yǎng)目標和要求、課程體系設置的目標、導向以及課程體系內(nèi)容等進行了介紹,對培養(yǎng)實踐動手能力和創(chuàng)新思維能力的自動化高素質(zhì)專業(yè)人才進行思考。

畢業(yè)設計 題目八十萬噸每年常減壓電脫鹽工藝流程設計 姓名學號 系院班級 指導教師職稱 學院中心 前言 北蒸餾裝置始建于1997年，由中國石油天然氣華東勘察設計研究院設計，中建八 局施工，同時設計裝置年處理量50萬噸孤島原油，采用fcs現(xiàn)場總線操作控制系統(tǒng)， 屬于燃料型常減壓裝置，于1998年7月投產(chǎn)。在此基礎(chǔ)上，2004年由石大煉油化工設 計所、常減壓車間和洛陽設計院等單位聯(lián)合進行擴能改造設計，中石化十公司施工，于 2004年7月改造后開車投產(chǎn)，設計年處理量80萬噸管輸原油，采用dcs集散操作控制 系統(tǒng)。該裝置除生產(chǎn)常規(guī)常減壓產(chǎn)品外，還可生產(chǎn)運動粘度合格的減粘燃料油。 作為原油加工過程的第一道工序,電脫鹽裝置的主要作用是從原油中脫除鹽、水和 其他雜質(zhì)。原油中的無機鹽類主要是氯化物,其中氯化鈉占75%,氯化鈣占10%,氯化鎂占 15%,氯化物會造

結(jié)合中國石油大學(北京)的特色,提出并建設能源化學工程專業(yè)認知實習的課程設置、教學內(nèi)容、實習基地和教學改革等嘗試,不斷拓展認識實習的內(nèi)涵。經(jīng)過5年的探索和實踐,建立了依托于中國石化北京燕山分公司,面向石油化工、天然氣化工和化工中間體生產(chǎn),將課堂教學、仿真實習與現(xiàn)場實習相結(jié)合的實習教學方法,進而提高學生的工程素養(yǎng)的培養(yǎng)。

本文結(jié)合應用型人才培養(yǎng)模式的特點,探索了能源化學工程專業(yè)實驗教學改革新思路。我們緊跟能源化工行業(yè)發(fā)展動態(tài),不斷調(diào)整實驗內(nèi)容,增加了綜合性和設計性實驗,強化實驗內(nèi)容的\"工程化\"并開設了開放式仿真實驗,使實驗教學內(nèi)容更好地匹配能源化工企業(yè)的需求；同時注重教師科研方向與專業(yè)實驗的有機結(jié)合,優(yōu)化實驗教學過程及課程考核機制。

應用型地方本科院校財務管理專業(yè)應以能力為導向設置課程體系,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標,確定畢業(yè)生應具備的素質(zhì)與能力,再圍繞這一目標構(gòu)建課程體系,以培養(yǎng)學生相應的素質(zhì)與能力,適應社會需求,為財務管理專業(yè)學生職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

根據(jù)地方性普通本科院校通信工程專業(yè)學生的特點,對課程體系、教學方法等方面進行改革,有利于發(fā)揮地方性普通院校的優(yōu)勢和特色,有助于培養(yǎng)具有獨特優(yōu)勢的創(chuàng)新型人才,其研究成果在我國各地方性普通院校及其相關(guān)專業(yè)具有一定的示范作用和推廣價值。

土木工程專業(yè)培養(yǎng)掌握各類土木工程學科的基本理論和基本知識,能在房屋建筑、地下建筑(含礦井建筑)、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設施、給水排水和地基處理等領(lǐng)域從事規(guī)劃、設計、施工、管理和研究工作的高級工程技術(shù)人才.

為了解決人才供需矛盾,實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標,文章針對應用型建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)在專業(yè)課程內(nèi)容設置方面進行了探討,首先指出了應用型建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)課程內(nèi)容存在的兩大問題,然后提出了應用型建筑環(huán)境與能源應用工程課程內(nèi)容建設思路,最后論述了應用型建筑環(huán)境與能源應用工程課程內(nèi)容建設實踐。

生物醫(yī)學工程專業(yè)課程體系建設,從體系設計原則與方法、構(gòu)建課程體系框架入手,堅持教研與科研、理論與實踐教學相結(jié)合,基礎(chǔ)研究與應用研究并重,以教學質(zhì)量監(jiān)控為質(zhì)量文化基礎(chǔ),以優(yōu)化評價方案等多方面保障應用人才培養(yǎng)質(zhì)量。

借鑒國外知名高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法,結(jié)合能源化工專業(yè)的特點,科學合理制定學科交叉融合,增強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方案;制定和實施創(chuàng)新實踐計劃,最終形成成套的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新、實踐和競爭能力的能源化工科技創(chuàng)新人才,同時為國內(nèi)其他高校能源化工專業(yè)學生培養(yǎng)提供借鑒和參考。

鋁產(chǎn)業(yè)是百色的主導產(chǎn)業(yè),是廣西千億生態(tài)鋁產(chǎn)業(yè)的承載地,為服務于百色鋁產(chǎn)業(yè)和區(qū)域有色金屬行業(yè)發(fā)展的人才需求,百色學院于2008年開設了金屬材料工程專業(yè),重點培養(yǎng)具備鋁合金材料生產(chǎn)、加工技術(shù)基本理論、基本知識和基本技能的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高層次應用型技術(shù)人才。在專業(yè)課程設置及授課內(nèi)容設置上,緊緊圍繞區(qū)域鋁產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,突出涉鋁特色,課程鏈無縫對接工藝鏈,強化實用性、夠用性,使學生既掌握了金屬材料相關(guān)的基本原理,亦掌握了鋁合金冶煉及加工工藝。

從應用型本科院校人才培養(yǎng)目標、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)出發(fā),分析普通高校土木工程專業(yè)課程設置的現(xiàn)狀和存在的問題,初步探討應用型本科土木工程專業(yè)課程體系改革與調(diào)整設想.

隨著通信技術(shù)的發(fā)展,應用型本科通信工程專業(yè)課程體系存在內(nèi)容陳舊等問題,為此,應對課程體系進行整體優(yōu)化,具體措施如下:從課程配置上調(diào)整優(yōu)化;壓縮每門課程的學時,優(yōu)化教學內(nèi)容;介紹新技術(shù)。另外,要注意學生實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),具體措施如下:改變實踐教學方式;增加創(chuàng)新設計型實驗,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力;嚴格實踐教學的考核。

針對汽車服務行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及汽車服務工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行剖析，對現(xiàn)有課程教學方法進行改革，在課程教材上注重二次編著，注重師資隊伍及應用型實驗室建設，為培養(yǎng)應用型汽車服務行業(yè)高級專門人才提供保障體系。

本文以應用型本科院校電氣信息類專業(yè)課程設置體系為討論對象,針對應用型本科院校傳統(tǒng)課程設置方面普遍存在的問題,提出了課程設置的思路,并以河南工程學院電氣工程及其自動化專業(yè)為例給出了具體實施方案。