裝飾性色彩表現(xiàn)

一、設(shè)計表現(xiàn)圖 （一）教學(xué)內(nèi)容分析1課程標準對本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求：在設(shè)計過程和設(shè)計 完成后，能夠用恰當?shù)姆绞脚c他人交流設(shè)計想法和成果，并在交流中提煉出有價值的信息， 能夠了解技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用。2本節(jié)共分為兩課時，這一節(jié)主要內(nèi)容是：介紹技術(shù) 語言及其種類和幾種常見的技術(shù)語言（設(shè)計表現(xiàn)圖類）的特征、種類，以及技術(shù)語言在不同 場合的應(yīng)用及三種設(shè)計表現(xiàn)圖： 設(shè)計表現(xiàn)圖內(nèi)容 草圖1草圖的基本畫法2草圖繪制的一般步驟3 所處不同設(shè)計階段草圖的分類 效果圖不同效果圖的識讀 正等軸測圖繪制方法 3本節(jié)內(nèi)容在課程中的地位和作用：“在設(shè)計的過程中，將設(shè)計的想法和成果用恰當?shù)姆绞?表達出來并與他人交流是設(shè)計中非常重要的組成部分，是成功完成設(shè)計過程的途徑、方法保 證?！币虼耍@一節(jié)的內(nèi)容在課程中有著非常重要的地位。在經(jīng)歷了第三章對便攜式小凳的 設(shè)計過程的體驗后，詳細

員工表現(xiàn)評估表 員工姓名：員工編號： 所屬部門：上級管理人： 職位：到職日期： 一、崗位目標和職責(zé)： 1. 2. 3. 4. 二、主要工作成果： 1. 2. 3. 4. 三、員工的優(yōu)點和缺點： 優(yōu)點缺點 1.1. 2.2. 3.3. 注： 1.上述一、二、三項由員工本人先行填寫； 2.實事求是、避免使用含糊、不確定和令人不能判斷的詞句。

坐在亞洲杯的舞臺下,看過了兩天令人目眩贊嘆、心潮起伏的比賽,表演,對于2002年世界杯的冠軍,我們還能期待與眾不同的精彩嗎?隨著表演的漸入佳境,作品的一個個捧出,我們相信,答案是肯定的。因為這位冠軍是帕爾·本杰明(perbenjamin),一位以掌控色彩和獨特技巧享譽花藝界的瑞典花藝師。

1/20 篇一：xx表現(xiàn)自我評價 xx表現(xiàn)自我評價在這一學(xué)年度的工作中，我能夠貫徹國家的教育方針，遵 守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道 德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重 家長、廉潔從教、為人師表。教師年度個人述職報告 一學(xué)年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于 黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)， 默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里 一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制 度，服從學(xué)校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不 計個人得失。 在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人， 為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重

建鄴高中郜振宏1 《設(shè)計表現(xiàn)圖》（第二課時）教學(xué)設(shè)計 南京市建鄴高級中學(xué)郜振宏 【本節(jié)教材分析】 在設(shè)計的過程中，需要不斷地將設(shè)計的想法和成果用恰當?shù)姆绞奖磉_出 來并與他人進行交流。表達和交流是設(shè)計的重要組成部分，也是成功完成設(shè) 計過程的途徑、方法和保證?？v觀蘇教版技術(shù)與設(shè)計1的教材安排，從第四 章到第八章基本上是按照設(shè)計過程的各個環(huán)節(jié)來依次展開的。但第六章設(shè)計 圖樣的繪制不僅是設(shè)計過程的一般環(huán)節(jié)，而且是設(shè)計交流的必備工具。是為 整個設(shè)計過程的進行服務(wù)的。因此，從整個技術(shù)課程的教學(xué)目的來看，本章 的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)是十分重要的平臺。 設(shè)計表現(xiàn)圖是本章的第一節(jié)，內(nèi)容包括技術(shù)語言的種類與應(yīng)用、草圖的 繪制、透視效果圖的識讀和正等軸測圖這四個方面。在邏輯上四部分內(nèi)容相 關(guān)性很強，它們在設(shè)計的不同階段各有優(yōu)勢。并伴隨著設(shè)計的交流貫穿于設(shè) 計

建筑表現(xiàn)大師 建筑表現(xiàn)大師簡介 制作建筑效果圖的高級制作人員就被稱之為建筑表現(xiàn)師。其實建筑表現(xiàn)師也 就是人們常說的建筑渲染師或者建筑后期師。建筑表現(xiàn)師的任務(wù)就是將制作好的 建筑模型在三維軟件中通過軟件的渲染系統(tǒng)將建筑物以光、色、質(zhì)感體現(xiàn)出來。 并在后期軟件中加以修飾，成為最終的建筑效果圖。 建筑表現(xiàn)師主要課程 學(xué)習(xí)建筑表現(xiàn)的主要課程是成為建筑表現(xiàn)師的第一步，以下是由力方學(xué)院實 際授課中主流建筑表現(xiàn)師課程一覽： 1、動畫原理及色彩構(gòu)成基礎(chǔ)：建筑動畫的由來及制作流程,掌握色彩的基本理論 知識，色彩的原理； 2、模型整理及材質(zhì)貼圖：檢查模型，整理場景，基本貼圖的使用和材質(zhì)的調(diào) 節(jié)； 3、燈光及相機角度的運動規(guī)律：通過對燈光相機的認識，鍛煉對相機角度及 取景的合理應(yīng)用； 4、光影變化與渲染技巧：光影的認識和渲染器的使用； 5、場景案例解析：學(xué)習(xí)制作各個視角包括透視、小透視、鳥瞰,夜

現(xiàn)代漆藝裝飾表現(xiàn)是在7000多年悠久的漆藝傳統(tǒng)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,它具有工藝美術(shù)和純藝術(shù)的屬性,通過幾千年的歷史演進不斷獲得發(fā)展,在長期發(fā)展過程中與人類生存環(huán)境的不斷融合而得以豐富,由最初單

上l＼●l|『iii —_·●■●■ ● # 鱔慧霪簦螽鞠 、、、 上 ． i豳在 l霹蘩溪璺jl l墅l 灞 透 一 國 ：一■■■_■ j—————一 中國傳統(tǒng)文化中的裝飾觀 中華民族是一個愛好裝飾的民族，裝飾藝術(shù)的發(fā)展也十 分成熟傳統(tǒng)建筑l從內(nèi)到外室內(nèi)從頂棚到地面，彩畫、木雕等 多種裝飾形式處處皆是，形成了一個豐富的視覺感受世界。這 尤其以大型建筑、宮廷建筑、寺廟建筑等最為突出。頂棚上有 }藻井，天花有彩畫，梁架檐枋問也遍布彩畫和雕刻；門窗隔扇、 锏 罩子掛落、屏風(fēng)家具也都有雕刻裝飾，墻上還有書畫掛屏。 傳統(tǒng)建筑室內(nèi)空間注重裝飾有其穩(wěn)定性并形成規(guī)模。 清代室內(nèi)空間的特點是小術(shù)作技術(shù)發(fā)達，設(shè)計制作精湛．木 雕技術(shù)在繼承前人的基礎(chǔ)上．發(fā)展和提高了采地雕．透雕和 嵌雕技術(shù)。

文章闡述了建筑裝飾設(shè)計的手繪藝術(shù)的發(fā)展及表達形式,從而進一步就建筑裝飾設(shè)地的手繪構(gòu)圖、透視、色彩表現(xiàn)進行分析,在此基礎(chǔ)上提出了建筑裝飾設(shè)計的手繪表現(xiàn)方法.

日期date：時間time：員工姓名name： 地點location：部門dept：督查人inspector： 答案： 答案： 儀容儀表檢查項目apperancecheckitems： 請在相應(yīng)的一欄打“√”pleasestick“√”toshowcheckingresults. 序號 no. 優(yōu)秀 excellent 5分 良好 good 4分 合格 passed 3分 一般 normal 2分 差 unaccepted 0分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 總分sum： 酒店員工表現(xiàn)督查表 employeeperformanceinspectionlist 只佩戴款式簡潔的首飾，款式和色彩不可太夸張或者 太怪異。 廚房員工不可佩戴除了手表以外的任何首飾。 面帶笑容，目

員工工作表現(xiàn)/貢獻評估表——員工工作表現(xiàn)/貢獻評估表，用表格形式說明，表頭有：工作相關(guān)標準，評價因素描述，評分等級。工作相關(guān)標準有：工作責(zé)任感，客戶服務(wù)意識，工作品質(zhì)，工作效率，工作技能，團隊合作，個人發(fā)展，其它?！　?/p>

劣質(zhì)瓷磚的常見表現(xiàn) 第一步：看逼真度 逼真度是大理石瓷磚的生命，講究最大程度上把原石風(fēng)貌重現(xiàn)于瓷磚上。其 石紋還原度≧99.9%才是優(yōu)質(zhì)的大理石瓷磚。 簡易判別方法：將瓷磚與天然大理石進行比照，在除去雜質(zhì)的前提下，相似度高 者為佳。 第二步：看重復(fù)度 在家居空間中，肌理豐富的瓷磚會讓個空間顯得流暢自然，帶來舒暢美妙的 視覺享受，而肌理重復(fù)的則會讓空間顯得生硬、呆板，石紋肌理不重復(fù)面積≧5 平方米是好大理石瓷磚必備的特質(zhì)。 簡易判別方法：抽取一箱瓷磚平鋪于地面，看花紋是否重復(fù)，重復(fù)度越低，裝飾 效果越好。 第三步：看精印度 網(wǎng)格問題一直都是影響大理石瓷磚花紋高清度的重要因素，像世界領(lǐng)先的 5d幻彩噴墨這樣的工藝可將這瑕疵降到最低，讓磚體成色更鮮艷，更高清。好 大理石瓷磚其表面肌理應(yīng)為精度360dpi的0網(wǎng)格高精噴印。 簡易判別方法：看花紋是否清晰，品質(zhì)好的瓷磚不應(yīng)該

設(shè)計過度在包裝中的表現(xiàn) 摘要：改革開放后我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，國民的消費水平大幅提 高，但隨之而來的便是市場上出現(xiàn)了包裝過度的問題。筆者以為借 鑒日本包裝設(shè)計的經(jīng)驗，是今后我國包裝設(shè)計的發(fā)展方向。 關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計過度開發(fā)日本味元素包裝色彩 在現(xiàn)代這個經(jīng)濟高速發(fā)展的社會中，我們的設(shè)計將走一條怎樣 的道路？當今社會需要怎樣的設(shè)計，應(yīng)該如何去設(shè)計等問題都值得 我們?nèi)ヌ接懞脱芯俊?一、包裝過度 改革開放后我國的經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進，國民的消費水平大幅提 高，消費者的品牌意識逐漸增強。許多廠家也紛紛開始重視產(chǎn)品的 外包裝；不僅如此，更出現(xiàn)了產(chǎn)品包裝過度的問題。例如茶葉的包 裝，內(nèi)含茶葉不足500克，而包裝用的木盒、皮盒、塑料盒、紙盒 層層相套，售價則高達數(shù)千元。正如俗話所說的，羊毛出在羊身上， 這些過度包裝的賬單還是消費者自己來承擔(dān)的。據(jù)統(tǒng)計，城市生活 垃圾里面有三分之一都是包裝垃圾，而這些

xxx同志xxx年度現(xiàn)實表現(xiàn)材料 xxx同志現(xiàn)任xxxx主任。一年來，在市委、市政府的正 確領(lǐng)導(dǎo)下，該同志帶領(lǐng)xxx班子堅持以鄧小平理論和“三個 代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，盡心盡 力，真抓實干，各項工作均取得了較為突出的成績。 一、善于學(xué)習(xí)，政治堅定，思路清晰 該同志非常重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨和國家在新形勢 下出臺的方針政策，對事關(guān)經(jīng)濟發(fā)展和工業(yè)行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的 政策，學(xué)習(xí)領(lǐng)會比較深入，對指導(dǎo)行業(yè)發(fā)展和加快結(jié)構(gòu)調(diào)整 具有獨到的見解，抓工業(yè)的思路比較清晰。該同志經(jīng)常帶領(lǐng) 機關(guān)全體人員學(xué)習(xí)各種理論知識，并帶頭學(xué)習(xí)研究社會主義 市場經(jīng)濟、西方經(jīng)濟管理等知識，積極拓寬知識面，提高業(yè) 務(wù)能力。 二、勤政務(wù)實，開拓創(chuàng)新，成績突出 作為班長，該同志帶頭作用好，遇事與其他成員商量， 充分發(fā)揚民主，不搞“一言堂”。成員之間配合密切，互相 協(xié)作，勤政務(wù)實，帶領(lǐng)xxx全體同志解

1 個人現(xiàn)實表現(xiàn)材料 中共**縣委組織部： **，女，漢族，中共黨員，現(xiàn)年27歲，**人。2007年6 月畢業(yè)于**大學(xué)，2007年年底考錄為公務(wù)員并分配至**鎮(zhèn)人 民政府，其間借調(diào)**（**工作部門）工作。2010年12月正 調(diào)**縣（**工作部門）工作。 思想上：認真學(xué)習(xí)，積極向上。該同志能認真學(xué)習(xí)馬列 主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想；并 認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大、十七屆三中全會精神。站穩(wěn)政治 立場、嚴守政治紀律、牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨， 做到思想上始終和黨中央保持高度一致。 工作上：踏實勤懇，任勞任怨。虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué) 習(xí)先進的工作方法和工作經(jīng)驗，能夠創(chuàng)造性地開展工作，具 有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期間，尊重每一位村組 干部和群眾，認真有禮地接待辦事群眾，同時積極深入群眾 中開展工作。在分管領(lǐng)導(dǎo)和村組干

成都建筑表現(xiàn)培訓(xùn) 成都力方學(xué)院，國內(nèi)建筑cg培訓(xùn)第一品牌，國內(nèi)領(lǐng)先的數(shù)字藝術(shù)人才培訓(xùn)基地。 建筑表現(xiàn)ps后期班 學(xué)制模式：全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí) 適合人群：年滿18周歲，有學(xué)習(xí)意向群體 就業(yè)保障：考核合格，100％推薦就業(yè) 課程優(yōu)勢：大師班學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，基礎(chǔ)扎實、多科目、受眾不限、技術(shù)延展性 強的優(yōu)點，讓學(xué)生前景更廣闊，技術(shù)更全面，到每一個崗位上都能發(fā)揮所長，并且從建模 到后期渲染到動畫成片這樣的全流程教育具備更全面的技術(shù)內(nèi)涵課程 特色介紹： 為有技術(shù)提升需求、對口就業(yè)需求的客戶群體，量身打造最實用、最有價值的建筑表 現(xiàn)核心課程。通過中長期的系統(tǒng)性培養(yǎng)，采用課堂講授，案例演示，項目實踐和專題解析等 多種方式，將理論與實踐緊密結(jié)合。讓一個基礎(chǔ)薄弱甚至是零基礎(chǔ)的學(xué)員，通過努力學(xué)習(xí)能 夠熟練掌握相關(guān)建筑表現(xiàn)技能，勝任建筑表現(xiàn)行業(yè)相關(guān)技術(shù)崗位，實現(xiàn)個人價值，滿足個人 發(fā)展需

第六章設(shè)計圖樣的繪制 第一節(jié)設(shè)計表現(xiàn)圖 （第2課時） 一、教學(xué)目標 1.知識與技能目標 (1)了解正等軸測圖的繪制，能判斷正等軸測圖； (2)能識讀透視效果圖。 2.過程與方法目標 經(jīng)歷軸測坐標的建立過程和正等軸測圖的繪制過程，建立起更好的空間觀念。 3.情感態(tài)度和價值觀目標 通過軸測圖的繪制，提高規(guī)范作圖的能力，培養(yǎng)良好的作圖習(xí)慣和細致嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。 二、教學(xué)重點 學(xué)習(xí)并掌握基本幾何體的正等軸測圖的畫法、判斷正等軸測圖。 三、教學(xué)難點 學(xué)習(xí)并掌握基本幾何體的正等軸測圖的畫法。 四、教學(xué)方法 教師講解、學(xué)生模仿練習(xí)的方法。 五、設(shè)計思想 1.課本分析 對于設(shè)計圖樣的識讀與繪制，《普通高中通用技術(shù)課程標準（實驗）》要求：“能識讀一般的機械加工 圖、線路圖、效果圖等常見的設(shè)計圖樣，能繪制草圖和簡單的三視圖?！彪m然沒有要求掌握正等軸測圖的 繪制，但是“在技術(shù)活動中，

裝飾風(fēng)景是一種以風(fēng)景為題材表現(xiàn)出富有裝飾性的風(fēng)景畫，它區(qū)別于一般的寫實性風(fēng)景畫。一位色彩大師這樣說過：“色彩就是生命，它是從原始時代就存在的概念，是原始的無色彩光線及其相對物無色彩黑暗的產(chǎn)兒”。藝術(shù)作品中不能缺少色彩，沒有色彩的藝術(shù)作品缺乏誘人的魅力和藝術(shù)的感染力，可見色彩的重要性。

裝飾風(fēng)景是一種以風(fēng)景為題材表現(xiàn)出富有裝飾性的風(fēng)景畫，它區(qū)別于一般的寫實性風(fēng)景畫。一位色彩大師這樣說過：“色彩就是生命，它是從原始時代就存在的概念，是原始的無色彩光線及其相對物無色彩黑暗的產(chǎn)兒”。藝術(shù)作品中不能缺少色彩，沒有色彩的藝術(shù)作品缺乏誘人的魅力和藝術(shù)的感染力，可見色彩的重要性。

伴隨著藝術(shù)的發(fā)展和藝術(shù)理念的更新,現(xiàn)代工筆人物畫以多樣的裝飾藝術(shù)沖擊著人們的傳統(tǒng)印象。在人物畫中運用色彩、造型等裝飾結(jié)構(gòu)給人們的審美帶來愉悅感,同時使現(xiàn)代工筆人物畫具有濃厚的裝飾性?，F(xiàn)代工筆人物畫中,裝飾性風(fēng)格豐富了工筆人物的繪畫語言。我們應(yīng)該借鑒和吸收不同藝術(shù)的有益方面,是我們工筆人物畫藝術(shù)不斷有創(chuàng)新和發(fā)展,使之成為當代工筆畫的新的活力。

"線"是人類最古老的藝術(shù)表現(xiàn)語言,在繪畫創(chuàng)作中的作用是點、面等元素?zé)o法比擬的,它也是各種藝術(shù)創(chuàng)作實踐表現(xiàn)的載體。地方民間藝人對線有著深入而獨特的實踐傳承認識,不僅在地方工藝美術(shù)的傳承上應(yīng)用表現(xiàn),同時在工藝美術(shù)創(chuàng)作的實踐中發(fā)揮著它獨特的藝術(shù)魅力。

金屬絲如金銀絲、銅絲、鐵絲、不銹鋼絲、鋁絲以及各種金屬絲網(wǎng)等,無論材質(zhì)堅硬或柔韌,輕薄或厚重,平直或彎曲,從視覺感官中為裝飾藝術(shù)的創(chuàng)作帶來暗示或隱喻的藝術(shù)語言,可以激發(fā)藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感。藝術(shù)家經(jīng)過感知,理解,研究與分析后,將這些素材移植到裝飾設(shè)計的創(chuàng)意中,選擇兼有金屬語言和纖維藝術(shù)特性的金屬絲編織裝飾人物,是一種設(shè)計思維與材料融合的嘗試,進一步開拓了人物表現(xiàn)的新領(lǐng)域。