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更新時間：2025.04.05
住宅新風(fēng)系統(tǒng)課題研究啟動會在常州召開

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住宅新風(fēng)系統(tǒng)課題研究啟動會于2014年7月12日在江蘇常州武進區(qū)召開。住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部科技與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中心梁俊強副主任在會上闡明了住宅新風(fēng)系統(tǒng)課題研究的重要意義,并對相關(guān)工作進行部署;住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部科技與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中心劉敬疆處長就課題研究背景、預(yù)期成果、現(xiàn)有工作基礎(chǔ)等方面重點說明。課題組總負(fù)責(zé)方住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部科技與產(chǎn)業(yè)化中心相關(guān)人員

課題研究的基本框架

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課題研究方案的基本框架 一、問題的提出（目的意義） 這部分主要要說明研究課題的設(shè)想從何而來，即選題的來源和背景， 研究要達到的目的以及歷史和現(xiàn)實的意義。這是研究方案設(shè)計和研究過程 的宗旨所在。問題的提出應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容。 （一）選題論證，即課題的理論價值和實踐意義。 （二）課題在國內(nèi)外的研究歷史及現(xiàn)狀的文獻情況及情況綜述。 （三）課題研究范圍的界定等。 二、研究依據(jù)和假設(shè) （一）研究依據(jù)：包括政策依據(jù)、法規(guī)依據(jù)、教育科學(xué)理論依據(jù)及研 究對象的自身發(fā)展規(guī)律依據(jù)等。 （二）理論假設(shè)：即對事物因果關(guān)系所作的一種推測，也就是對通過 什么達到什么的一種預(yù)測。假設(shè)在表述上有四個要點： 第一，明確。假設(shè)一般是陳述句或復(fù)合句，必須包含兩個以上變量間 關(guān)系的推測。 第二，新穎。反映教育改革與發(fā)展中的熱點、難點和重點問題，具有 現(xiàn)實針對性。 第三，合理。符合求真、求善的要求及教育科學(xué)的基本理論。 第四，

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