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更新時間:2024.12.29
折扇扇面教學設(shè)計

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《折扇扇面書法作品章法布局》教學設(shè)計 伊寧市第一小學 許鳳霞 教學目標: 1、了解扇子與書畫藝術(shù)的關(guān)系及歷史淵源,學習折扇扇面書寫 的基本格式,禪師設(shè)計扇面書法作品的章法布局。 2、激發(fā)學生“寫扇面”的興趣,培養(yǎng)學生勤于思考、勇于探索的 學習習慣。 3、培養(yǎng)學生思辨能力、表達能力,提高書法創(chuàng)作能力。 教學重點:平展式、長短式扇面書寫格式。 教學難點:設(shè)計扇面書法作品的章法布局。 教學過程: 一、導(dǎo)入(設(shè)計意圖:繞口令和謎語是學生喜愛的游戲形式,通過繞 口令比賽和猜謎語可以激發(fā)學生的好奇心和興趣, 以飽滿的熱情投入 學習內(nèi)容——扇面書法。) 1、師:今天老師給大家?guī)砹艘欢卫@口令,咱們來一個比賽,看誰 讀得最順暢。 出示繞口令:“有風不動無風動,不動無風動有風” 學生在小組間內(nèi)展開讀繞口令比賽。 2、師:這段繞口令實際上是個謎語,你知道它說的是什么嗎?(扇 子) 雖然空調(diào)、電扇早已面世,可是

雙扇扇的木門打開了

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