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更新時(shí)間:2025.03.29
研究性學(xué)習(xí)在環(huán)境工程專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用

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環(huán)境工程專業(yè)的專業(yè)課多為環(huán)境科學(xué)體系中的某一個(gè)分支學(xué)科,這些課程涉及的范圍廣,既有理論知識又有實(shí)際內(nèi)容,十分適合以“研究性學(xué)習(xí)”方式開展教學(xué)工作。通過對研究性學(xué)習(xí)發(fā)展與現(xiàn)狀的初步探究,并結(jié)合環(huán)境專業(yè)課自身的特點(diǎn),對研究性學(xué)習(xí)在環(huán)境專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用方面提出了一些設(shè)想和需注意的問題。

研討式教學(xué)在環(huán)境工程專業(yè)課中的應(yīng)用

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環(huán)境工程專業(yè)課程物理性污染控制是一門涉及多種污染類別,需要接觸大量公式的課程,講授時(shí)如何把課堂氛圍變得生動(dòng)活潑吸引人,探索集知識性、趣味性、價(jià)值性于一體的教學(xué)模式是教師應(yīng)該悉心研究的一個(gè)課題。

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