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更新時(shí)間:2025.01.05
關(guān)于高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的思考

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隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展,信息量急劇增加,計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)代通用的智能工具,被應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)方面,并在逐步改變著人們的生活方式和工作方式,同時(shí)也對(duì)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本文就當(dāng)前非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)上存在的問題和改進(jìn)方法上做了一些探討。

關(guān)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)模式的探討

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隨著信息技術(shù)在各行各業(yè)的普及日趨深入,這對(duì)人們學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)提出了新的挑戰(zhàn),高等學(xué)校的計(jì)算機(jī)教育必須與時(shí)俱進(jìn),不斷改革創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段。非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是否可以采取通識(shí)教育的理念和方式,或許可以成為課程改革探索的方向之一。

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