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更新時間：2024.12.28
蝶閥蝶板與閥桿圓錐銷連接形式的分析

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分析了蝶閥蝶板與閥桿的連接形式及其相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,給出了蝶板與閥桿圓錐銷不同定位連接位置的閥桿強(qiáng)度計算結(jié)果。

關(guān)于圓錐的數(shù)學(xué)日記

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關(guān)于圓錐的數(shù)學(xué)日記 學(xué)習(xí)了圓柱和圓錐的體積之后， 我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生基本 “暈”過去，分不清東南西北。為 什么這樣說呢？因為圓柱和圓錐是兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的立體圖形， 而且考察學(xué)生的想象 能力和空間能力。 在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生收獲不少，而有的學(xué)生收獲甚少。主要是： 1、自身素質(zhì) 不同，基礎(chǔ)知識掌握情況不同。 2、上課不認(rèn)真聽講。兩個原因造成的。問題主要表現(xiàn)在： 1、審題不清。 例如：一個圓錐的底面積是 12.56 平方分米，高是 3 厘米，求它的體積是多少？該 題是一個圓錐，而算成了圓柱，忘記乘 1/3 ；并且單位也不統(tǒng)一，還需轉(zhuǎn)化單位，統(tǒng)一單 位。 2 、關(guān)系混淆。 等底等高，圓柱的體積是圓錐體積的 3 倍。 等底等體積，圓錐的高是圓柱高的 3 倍。 等高等體積，圓錐的底面積是圓柱的 3 倍。 因此，針對以上問題， 我認(rèn)為關(guān)鍵是認(rèn)真對待， 審清題意要求， 背下關(guān)系， 加強(qiáng)練習(xí)。 這

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