QMn5為含錳量較高的錳青銅,具有較高的強(qiáng)度、硬度和良好的塑性的特點(diǎn)
外文名稱 | QMn5 | 性????質(zhì) | 含錳量較高的錳青銅 |
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特????點(diǎn) | 較高的強(qiáng)度、硬度和良好的塑性 | 優(yōu)????點(diǎn) | 有好的耐蝕性 |
錫(Sn)≤0.1
錳(Mn)4.5~5.5
鐵(Fe)≤0.35
硅(Si)≤0.1
磷(P)≤0.01
鋅(Zn)≤0.4
銅(Cu)余量
鉛(Pb)≤0.03
銻(Sb)≤0.002
雜質(zhì)總和%≤0.9
QMn5為含錳量較高的錳青銅。有較高的強(qiáng)度、硬度和良好的塑性,能很好地在熱態(tài)及冷態(tài)下承受壓力加工,有好的耐蝕性,并有高的熱強(qiáng)性,400℃下還能保持其力學(xué)性能。QMn5錳青銅用于制作蒸汽機(jī)零件和鍋爐的各種管接頭、蒸汽閥門等高溫耐蝕零件。
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圖中5厚地磚5是指磚縫5厚還是磚5厚?指地磚厚度。
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第 5節(jié) 運(yùn)輸作用 〖教學(xué)目標(biāo)〗 1.知識(shí)與技能: (1) 使學(xué)生理解植物莖中運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的部位及運(yùn)輸方向,說出莖中運(yùn)輸有機(jī)物的 部位及運(yùn)輸方向; (2) 在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力,在分析與討論中發(fā)展學(xué)生科學(xué)的思 維方法。 2.過程與方法: (1) 通過設(shè)計(jì)“莖對(duì)水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸”的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)科學(xué)探究的一般方 法; (2) 在以討論為主的學(xué)習(xí)過程中,穿插學(xué)生實(shí)驗(yàn)、教師演示及講授等教學(xué)方法。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀: (1) 在實(shí)驗(yàn)和觀察過程中,使學(xué)生樹立認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度; (2) 通過了解莖的運(yùn)輸作用,使學(xué)生懂得保護(hù)樹 皮的重要意義,并使之產(chǎn)生愛護(hù)樹木、 熱愛生命、保護(hù)環(huán)境的情感。 〖設(shè)計(jì)思路〗 探究教學(xué)模式讓學(xué)生成為知識(shí)的探究者和發(fā)現(xiàn)者, 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與, 樂于探索, 有利 于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力, 進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)精神和養(yǎng)成科學(xué)的思維方法, 能
錳青銅板適于制造電力儀器儀表零件及高溫工作零件等。按其化學(xué)成分可分為QMn1.5、QMn5兩個(gè)牌號(hào)品種。它有軟(M)、硬(Y)、特硬(T)三種供應(yīng)狀態(tài),其中QMn1.5僅供應(yīng)軟狀態(tài)品種。錳青銅板材的牌號(hào)及力學(xué)性能如圖,其公式為:W(kg/m2)=合金比重×厚度×寬度 。